谈通过语文教学促进小学生的全面发展

吴炳英

【摘    要】素质教育和新课改都要求促进学生的全面发展。因此，为了有效促进学生的全面发展，在小学阶段就要注重提升学生的综合素质，语文是一门能够有效提升学生综合素质的学科。

【关键词】小学语文  学生  全面发展

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.075

促进学生的全面发展，使学生成长为综合型人才是现代教育的一个重要指导思想。尤其是随着社会的不断发展，更需要具有较强综合素质的人才。想要有效的促进学生的全面发展，使学生成长为具有较高素质的人才，在学校阶段就要注重提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。小学生是祖国的未来，他们综合素质的高低直接影响到祖国未来人才的素质。因此，要对促进小学生的全面发展引起高度重视。语文是一门能够有效的促进学生全面发展的学科。因此，本文对通过语文教学有效促进小学生的全面发展展开探析。

一、促进小学生全面发展的重要性

想要提升一个人的综合素质，并不是立竿见影之事，需要经过长时间的培育。当今社会对人才提出了越来越高的要求，随着我国教育大众化步伐的不断加快，越来越多的学生有机会到高校进行深造，这就使人才之间的竞争变得更加激烈。竞争压力的不断增大，社会对人才要求不断的提升，这些都对学校教育提出了新的要求，要求学校能够培育出具有较强竞争力的人才;与此同时，又能够适应社会发展的人才。

小学生具有较强的可塑性。因此，想要有效提高小学生的综合素质，教师一定要注重通过学科教学促进学生的全面发展。语文是一门包含丰富的文化知识的学科，通过语文学习不仅能够使学生掌握中华民族悠久的历史文化，还能够使学生变得更智慧，有效促进学生的全面发展，对学生的成长具有重要意义。

二、如何通过小学语文教学有效促进学生的全面发展

想要通过语文教学有效促进学生的全面发展，教师无论是从思想上还是方法上，都要掌握能够有效的促进学生全面发展的方法。如果教师的方法不正确，那么，通过语文教学就很难提高学生的综合素质。只有掌握了正确的方法，才能达到预期的教学目的。本人作为一名小学语文教师，在实际的教学中进行归纳总结，通过语文教学能够有效促进学生全面发展的方法，在此与大家分享。

1.教师要转变传统的教学理念。

教师有什么样的教学理念，对课堂教学产生重要影响。因此，想要通过语文教学有效的促进学生的全面发展，教师就必须有效转变传统的教学理念，用新的教学理念来武装头脑。要转变在课堂教学中教师全力以赴的对学生进行知识点讲授的教学方法，将课堂教学时间进行合理分配，通过多种方式，多种角度让学生对文章进行思考，使学生的多种能力得到有效的提升。

只有教师的教学理念发生了转变，在课堂教学的过程中注重提升学生的综合素质，并将对学生综合素质的提升融入语文知识点之中，这样，才能够收到好的教学效果，学生的综合素质才能得到有效提升。

2.要提高课堂教学的趣味性。

通过小学语文课堂教学有效提升学生的综合素质。相对于传统教学中简单的对学生进行知识点的教学而言，对教师的教学活动提出了更大的挑战。想要在课堂教学的过程中使得学生的综合素质得到有效的提升，教师首先要能够将学生的注意力吸引到课堂的教学中，这样学生的思想才能受到影响。这就要求教师能够有效的提升课堂教学的趣味性，使学生能够将注意力高度集中于课堂的教学;这样学生才能领会到更多的知识与更多的道理，是语文课堂教学对学生综合素质的提升产生更大的影响。

为了有效的提高课堂教学的趣味性，教师应该积极的将一方面能够调动学生学习兴趣话题或者活动引入课堂教学;另一方面，这些活动与话题还应该能够与提升学生的综合素质相关。有趣的课堂往往能够收到寓学于乐的效果，不仅提高了学生学习语文的兴趣，还有效的促进学生的全面发展。

3.通过语文教学提高学生的思想道德情操。

随着社会的不断发展，竞争的不断加剧，人们的生活压力越来越大。因此，在巨大的压力下人们面临越来越大的道德挑战。因此，具有高尚道德情操的人是社会所需要的人，同时也是受社会欢迎的人。学生很大一部分的时间都是在学校度过的。因此，学校应该积极的肩负起对学生进行思想道德教育的重任。语文是一门蕴含大量的做人道理的学科，通过语文学习能够使学生的心灵得到净化，使学生的思想道德情操得到有效的提升。

小学语文教材中的很多小故事，既能够有效的调动学生的学习兴趣，还能够使学生体会到很多做人的道理。例如：《小马过河》这篇文章，学生在学习的过程中就像在听故事，如果教师在教学的过程中，只是简单的将文章的故事情节告知学生，而对文章的深刻内涵不对学生进行深入的引导;那么，学生对故事的理解只能停留在下马与妈妈有趣的对话的层次。如果教师能够从更高的层次对学生进行引导，那么，就会使学生明白要勇敢的尝试没有经历过的事情这一深刻的道理。小学语文教材中还有很多能够有效提高学生思想道德情操的文章，教师应该在对这些文章进行教学的过程中，对学生进行更加摄入的引导。

4.引导学生形成正确的三观。

小学阶段是学生认识世界的关键时期，学生对世界形成什么样的看法，手里什么样的人生态度，与学生小学阶段对实际的解读密切相关。小学语文教材中不仅知识点丰富，而且，还使学生通过教材明白了很多道理，并通过语文这个窗口初步的认识世界。语文教材中的爱国主义情操，对美好生活的歌颂，都会使学生感受到生活的美好，对人生与未来充满憧憬与想象，使学生有一个正确看待世界的心态。

语文教材中的很多文章还教会学生该如何正确的认识世界，该如何处理生活、学习中遇到的问题，引导学生形成正确的人生观、世界观与价值观。对于小学生而言，形成正确的三观既是学生健康成长的需要，也是学生全面发展的需要。

促进学生的全面发展已经成为新时期教育的主题，素质教育和新课改都要求促进学生的全面发展。因此，为了有效的促进学生的全面发展，在小学阶段就要注重提升学生的综合素质，语文是一门能够有效的提升学生综合素质的学科。实际上通过语文的教学还能够促进学生多种能力的提升，这就需要教师在教学的过程中将有效的促进学生的全面发展放在重要的位置，并与课堂教学有效的相结合。