谈乒乓球特色主导下的校园阳光体育

董文莉

〔关键词〕 乒乓球；阳光体育；组织；特色；传承

〔中图分类号〕 G623.8 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）22—0033—01

校园阳光体育需要围绕着一定的体育活动形式展开。笔者所在学校的校园阳光体育活动是以乒乓球运动为主导的，这主要是因为：其一，从乒乓球本身的文化涵义上来说，乒乓球是我国体育运动中的传统大项且发展成果卓著，有利于组织学生开展活动，也容易对青少年学生们产生激励作用、促进校园文化的快速形成；其二，乒乓球活动文化是我校的传统特色，从组织管理的角度来看，我校有着一定的成功经验，便于校园阳光体育活动各项内容的展开和迅速推广。同时，体育活动的展开离不开相应的一定基础的硬件设施和师资辅导力量，得益于以往校园乒乓文化建设的成果，我校在这些方面都有着较为便利的条件，有利于校园阳光体育活动的顺利进行。

一、乒乓球特色活动的发起

1.结合自身优势，明确乒乓特色。明确活动项目是开展校园阳光体育活动的首要工作，也是整个活动的关键环节之一。而项目的选择则应当要以充分地结合学校自身特点为原则。总地说，一项活动成功的展开在很大程度上依赖于两个方面，一是能否快速地形成活动氛围，二是是否具备硬件基础。而选择乒乓球作为校园阳光体育的主导项目就是因为我校有着良好的乒乓球文化氛围，学生们对于乒乓球活动的投入热情高涨、响应度高。同时，经过长期的建设，我校逐步具备了较为完备的乒乓球硬件环境，能够较好地保障校园阳光体育活动的器械、场地与技术指导。

2.提高宣传力度，营造阳光体育校园文化。校园文化的形成往往离不开学校方面有意识的引导，校园环境中有很多利于阳光体育宣传的信息媒介载体，信息栏、黑板报均属此列，标语、板画、早操也都可以成为宣传校园阳光体育的方法。一来这些方法有利于加深学生们对活动主题及内涵的认识，二来宣传的过程本身能够给学生以活动的氛围，可以有效地调动他们对活动的参与热情。

二、校园阳光体育的组织

1.五位一体，立体式阳光体育文化构建。所谓“五位一体”，指的是我校结合自身特点为构建阳光体育文化体系而采用的一种活动模式，它包含五个方面，即体育课程、特色乒乓球课程、乒乓球大课间、乒乓球校本课程、体育文化节。这五大内容从不同方面立体地涵盖了以乒乓球运动为主要项目的校园阳光体育活动所涉及的主要范围，有利于学生们对校园阳光体育的快速熟悉、认知与参与。

2.各个击破，贯彻阳光体育精神。对阳光体育文化构建模式五大方面的贯彻落实是确保活动最终成效的关键所在，故而必须落实好其中的每一项。阳光体育的精神，就是要将学生们释放于自身的儿童天性中，让他们回归自由广阔的室外环境、投入到体育活动与身体游乐中。阳光体育的发起针对的就是我国中小学生体育教育形式化强、实践性弱、操作性不足而导致的学生体质水平不高的现状，因而阳光体育活动的核心精神就是保持学生真实的参与度，尽可能地给予他们参与的空间与机会。我校阳光体育文化构建模式的五个方面就是紧密依照阳光体育的核心精神制定出的。比如体育课程的设定意义在于全面地保证每一个学生对于乒乓球运动的基本了解与参与，乒乓球课程量的充实与丰富则旨在强化体育课程的成效与实际，减弱其形式化特性；特色乒乓球课程的开设和乒乓球大课间的设立则分别在于培养对乒乓球运动有深入爱好的学生和进一步为学生们提供体育运动与游乐的机会，两者的共同点都在于深化了学生与体育运动之间的联系，鼓励与促进了他们运动习惯的养成；最后，乒乓球校本课程和体育文化节的展开则是对乒乓文化以及阳光体育文化的一种延伸。前者能够有针对性地改善本校在阳光体育活动中显露出的实际问题并将其迅速修复，而后者则有利于加深阳光体育在校园内的文化氛围。在这两项活动的实践中，各参与方与组织者关于阳光体育的心得、感触得到有效的沟通与交流，阳光体育的理论深度、实际影响范围也都能够得到扩张。

三、乒乓球主导的阳光体育的传承

学生体质的强健不可能完成于朝夕之间，校园阳光体育活动的展开不但要坚持下去，还必须要实质化、深入化，必须要在活动实践过程中细致主动地发现问题、总结经验。乒乓特色的突出、校园阳光体育文化的构建与完善不论是在发起、组织管理还是在发扬的过程中都有很多值得注意、必须把握的要点。最重要的是，不论是在活动的哪一个环节，都应当有意识地去贴近校园阳光体育精神的核心与实质，反思作为、务实行动。

？笙 编辑：蔡扬宗endprint