巧用“数形结合” 解决数学问题

张秋华

摘要：现阶段教学实践中需要教师灵活地引导学生进行数形结合，把晦涩的数学问题转化为直观问题，学生把问题解决了，获得成功的体验，能增強学习数学的信心。尤其对于有探索性的问题，学生若能独立解决或在老师的启发和引导下把问题解决，心情更是愉悦。

关键词：数形结合；数学问题；小学教学

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）47-0277-02

《数学课程标准》（2011年版）指出：借助几何直观可以帮助把复杂的数学问题变得简单、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。结合本人的教学实践，谈谈如何在数学实践中运用“数形结合”。