如何做好住宿生的管理工作

段兴乐

〔关键词〕 寄宿制学校；住宿生；管理工作；规章制度；

班级考核；素质

〔中图分类号〕 G635.5 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）22—0024—01

学校住宿生的管理工作是学校办学成功的重要组成部分。一个学校不但要抓教学工作而且还要抓好宿舍管理工作才能称为是好学校。宿舍管理工作涉及住宿生生活中的方方面面，大到决定他们的寝籍、学籍，小到借用针头线脑、一块手纸。学生的品德、意志正是由一点一滴的小事积淀而成的。学生宿舍是学校育人的重要基地。若把课堂比作战场，那宿舍就是后勤基地，后勤工作上不去，前方就难以打胜仗。因此，做好宿舍管理工作对学生的学习进步、成长、成才是有十分重要的促进意义的。下面，笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。

一、 做好宿舍管理工作，领导是关键

俗话说：“列车跑得快，全凭车头带。”路线确定之后，干部就起决定作用。上面有决心，下面就有信心。学生宿舍不是收容院，也不是慈善机关，而是育人基地，也就是说，该教育则教育，该奖励则奖励，该惩处则惩处。同时，领导要关心下级，干部要关心群众，使宿舍管理教师能焕发出更大的干劲去投入本职工作。

二、 建立必要的规章制度

宿舍是学生生活、休息、学习的载体，是人群聚集的地方。没有规矩则不成方圆，没有规范就会乱套。为此，要根据学生学习生活的实际去制订切实可行的规章制度。例如，《住宿生日常行为规范》《住宿生作息时间表》《值日生安排表》《学生寝室管理细则》等。要建立“三联系”制度：即班主任、宿舍管理老师、家长联系制度，此制度能保证学生不失控，防止意外情况发生。例如，没有班主任批准，学生不得擅自回家，不得擅自不上课回寝室；没有家长批准学生不可以擅自不回校上课。制度是人定的，是为学生服务的。在执行时还要具体情况具体对待，不可拘泥死板，一成不变。

三、 引导学生自觉参与管理

住宿生在宿舍中是被管理者，同时他们也是宿舍的主体和主人。要启发他们的主人翁意识，要引导他们自觉地管理自己，奋进成长。要激发他们的主观能动性，提高住宿生“争优创先”意识，要鼓励与批评相结合。要奖勤罚懒，奖优罚劣，例如，住宿生破坏公物除了批评、处分外，还要赔偿。在寝室内吸烟要扣分，通报批评，还可以通过劳动促其改过。各寝室要定期开会总结，让学生自己教育自己，对比先进寝室自己多找差距，争优创先。

四、 将宿舍管理纳入班级考核

住宿生在学校是以班级为单位进行上课和进行其他活动的。一个班级的表现如何，不光看课堂学习，还要综合其他方面。对一个班级的考核，住宿生的表现应占有重要位置，把宿舍管理纳入班级考核，会更有力地调动班主任工作的积极性。班主任如果关心住宿生的表现，会直接促进宿舍管理工作的成效。班主任如果对住宿生的表现不闻不问，那住宿生的班级荣誉感就会淡化，甚至丧失，就会在宿舍里散漫放任，滋事生非，会给宿舍管理工作带来很大的负面效应。

五、 宿舍管理教师应具备的素质

宿舍管理教师的职责：一是宿舍管理，二是在管理中育人。若要完成这两项任务，必须具备以下素质。

1.恒心。持之以恒，事业乃成。宿舍管理工作的“恒”首先是教育的意志：坚决做好宿舍管理工作。宿舍管理工作就是育人战场，决不可出败军之将。如果有“做一天和尚，撞一天钟”的想法，那他就不是一名称职的宿舍管理教师。其次是严于律己。只有律己，才能律人。为人师表，率先垂范，上行下效，不令而行。最后是严格执行各种规章制度，使学生在宿舍管理生活中养成良好的作风、习惯，这对他们将来的成才是大有裨益的。

2.爱心。父爱、母爱、师爱是孩子成才不可缺少的。爱，可以创造人间奇迹；爱，可以使学生更好地成长。宿舍管理教师应时刻关心住宿生的需求，热心帮助他们解决各种问题，使他们深切地感受到学校、师长的厚爱，使他们接受教导，迅速成长。

3.细心。宿舍管理教师应处处细心，时时细心，这样才能防微杜淅，防患于未然。如，查铺时要注意发现火柴、打火机和管制刀具等等，要及时收缴、登记，事后要调查处理。

4.耐心。“诲人不倦”乃师者之风。批评要注意态度、方式，据理说服，最为重要。“好言一句三冬暖，恶语一句暑天寒。”教师切不可对学生简单粗暴，恶语相讥，使其拒绝批评，增生逆反心理，而要说话中肯，无懈可击，使学生心服口服。

？笙 编辑：郭裕嘉