中澳英语教学项目比较——以悉尼科技大学INSEARCH学院访问为例

丁 妍

很长一段时间，中国学生对英语的学习热情超过了对其他任何一门科目，对有些学生来说，学好英语这个敲门砖，他们才能去其他国家学习专业知识。在很多学生向往的澳大利亚悉尼市，有着为数不少的中国高三毕业生，他们在那里学习英语，为的是进入澳大利亚的大学学习。在正式进入大学学习专业科目之前，他们需要先在语言机构学习英语以便通过雅思考试(澳大利亚的大学以雅思成绩为入学要求)。学习和考核的目的是确保他们进入大学后，能和他们的澳大利亚同学们一起接受英语授课，并可能取得比他们更好的成绩。

本文基于作者2012年在悉尼科技大学1INSEARCH学院的访问，比较上海大学悉尼工商学院(以下简称SILC)和悉尼科技大学(悉尼科技大学:位于悉尼市中心。2013年，悉尼科技大学QS世界排名排名为272。QS:国际高等教育机构，每年发布全球大学排名。)INSEARCH学院(以下简称INSEASRCH)的英语教学项目，两所学院的专业课程不在比较范围之内。悉尼科技大学INSEARCH学院，作为悉尼科技大学全资的附属学院，INSEARCH为来自于世界各地的学生提供预科、大学文凭课程以及英语直升课程等教育项目。作为全世界仅有的两家雅思考试教材出版机构之一的专业学术机构(另一家机构为剑桥大学)，INSEARCH以其严谨的教学风格和优质的师资力量一直被公认为是澳洲同类学校中最大、最有声誉的直通课程教学机构之一。上海大学悉尼工商学院(SILC)是上海大学的直属商学院，成立于1994年，为中国最早成立的合作办学机构之一。合作方是澳大利亚悉尼科技大学(UTS)。

五周以来，作者都和在INSEARCH接受英语培训的中国的高三毕业生一起听课、吃饭。他们中的一些人听说过在上海大学悉尼工商学院(SILC)能接受到和悉尼一样模式的教学，可是他们最终选择来到这里。事实上，SILC的留学直通班项目第一年的学习和INSEARCH使用相同的教材。其次，SILC有着庞大的外教队伍，那究竟两地学习英语的差别在哪里呢?

一、学费、住宿费和生活费

与SILC不同，INSEARCH按照课程收费，学生参加为期五周或者十周的课程，考核通过后进入下一个课程，否则付费重修。学生一旦通过课程，即可进入UTS学习专业课。

表1 学费和住宿比较

从表1中得知，学费上，INSEARCH仅是SILC的一倍，而住宿费是SILC的26倍(以30周的学习为例)。基本上SILC一年的住宿费，在INSEARCH只能住宿8天，这个差别是惊人的。此外，看到不少中国留学生在午饭时间，吃速泡面。一为了节约时间，二为了节省成本。学校对面的一碗面的花费约在人民币60多元(12澳币)，而上海大学学生常去的食堂花费在10元人民币左右。差别为6倍。

总之，INSEARCH和SILC在学费上的差别约为一倍多，而差别最大的住宿费相差26倍之多。

二、硬件和师资

就教学设施而言，SILC和INSEARCH的配备旗鼓相当，都注重以学生为主体的学习环境的建设，两地都注重小班教学，班级人数都在25人以下。在图书馆资源的使用上，SILC是上海大学的一级学院，SILC学生理所当然能使用上海大学的所有资源。INSEARCH的学生也可以使用UTS的图书馆资源等。

第一，SILC地处上海大学嘉定校区，地处郊区。INSEARCH地处悉尼市中心，交通便利。

第二，SILC每间教室面积相等，都有窗户。INSEARCH的教室大小不等，有些教室没有窗户。

第三，SILC的两间Learning Center教室都配有电脑、最新的英文报纸、杂志、DVD、免费 wifi，以及从IKEA买来的舒适沙发和桌椅。学生的课表上每周有两小时的时间是在这里度过的，他们可以和老师讨论作业、看书，看英文电影，利用电脑搜索资料来准备小组任务。当然，课余时间学生也可以来此自习，并使用各类资源。INSEARCH的 Learning Center也很大，供学生业余时间学习用。然而，教师使用最多的是电脑间(computer lab)，每周课表上都有电脑间的课程，在那里教师一对一地给学生作业反馈，而其他同学则用电脑搜索资料，以小组为单位准备和讨论他们的小组任务。所以就每周两小时的课内LC时间来比较，SILC的学生能利用的资源更丰富，相比较他们INSEARCH的同学只有电脑这一个资源，他们可以自由选择看书、看报、看电影。

第四，餐区，SILC的学生在上海大学的食堂用餐。由于悉尼的高物价和澳大利亚人的午餐习惯(澳大利亚人习惯自带午餐:这有可能是三明治，也有可能是前一晚的剩菜)，学生会自带午餐带来INSEARCH的餐区食用。餐区有桌椅、热水和微波炉。餐区较宽敞，学生们课间也可在这里交流、休息。

第五，SILC和 INSEARCH楼下都有咖啡店。SILC的咖啡店是学院引进的，是学生和教师讨论学习的地方，价格实惠，可用校园一卡通结账。而INSEAERCH楼下的连锁咖啡店，消费较贵，和学院没有合作关系。

就师资而言，SILC的英语教师队伍中西合璧，中方教师21人，外籍教师24人。所有中方英语教师都具有国内外名校硕士以上学历，具有很强的英语教学和国际交流能力。外籍教师都拥有CELTA证书，多数拥有硕士以上学历，其中不乏雅思考官。INSEARCH的教师，30%是雅思考官，15%的教师拥有CELTA证书，30多位教师拥有硕士以上学历。由此可见，双方教师资质相当。就师资配备而言，SILC的学生面对的是一中教一外教的比例，虽然中教也是英语授课，但是对于语言学习者而言，在适当的时候有母语教学者的帮助，也许会有很好的辅助效果。

值得一提的是，INSEARCH充分发挥了外国人热爱分享资源的特点。在学院的电脑资源内，各类授课资源极其丰富。对于同样一篇文本，INSEARCH的系统内有多个方面的练习，并配有答案。这些练习针对性强，是很多教师经过多年的教学累计下来的珍贵资料，并有专人筛选整理。在SILC，也有院内资源共享库，可是目录下面都是空的，没有共享的资料，教师只能根据自己学生的情况，自己补充材料，缺点是费时费力。

三、学习效果

两地的教材是同步的，教学手段大致相同，因此在悉尼的访问主要是观察在悉尼学习的学生的学习态度和对于授课的反应情况。

就学习态度而言，由于在国外的高学习成本，INSEARCH学生对于学习的迫切度是相当高的。虽然在SILC，学生也要面对通过雅思考试才能升学的压力，但是跟在悉尼当地的学生比，压力是小了很多。在INSEARCH的学生都想一次完成课程，尽快通过雅思考试，进入正式的本科专业课学习。没有人想一遍遍地参加考试，看到和自己一起留学的同学们进入了下一阶段学习，而自己却还在原地停留。这份迫切度，在学生的课堂积极度上非常明显。在教师布置完讨论题后，每个学生都积极地参与讨论。在SILC进行讨论时，时常有学生用汉语交谈，但是在INSEARCH，你的讨论对象来自韩国、越南、印度、泰国，因此你必须使用英语，而且在这个多元化的讨论环境下，不同的背景带来不同的想法，讨论效果比在SILC好很多。此外，出于民族自尊心，每个学生都想表现的更加优秀。

SILC和INSEARCH硬件相当、教材同步、师资配备相当，但是悉尼的生活成本却高很多。同时，澳大利亚拥有的英语环境和高压力使得学习效率上升。此外，悉尼这座世家第三大宜居城市拥有宜人的气候，这点也提升了学习环境。