班主任要有爱心 更要有智慧

张兴辉

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。每天从早晨开始到下午学生放学，还有晚自习，班主任一直忙个不停。有人可能会抱怨班主任工作太辛苦，耗费了很多心血也看不到明显效果。我认为，班主任不要抱怨，要有一个智慧的大脑和一颗平常心，从苦中寻求快乐，在不断成熟和进步中获得幸福。多年的实践经验告诉我，班主任工作绝对不是一种简单的看管、压制、说教和灌输，也不是一种毫无创新价值的重复劳动，班主任必须具备高超的工作艺术。

一、做智慧型班主任

很多时候，班主任需要的不仅仅是爱心，更需要的是智慧。智慧来自学习。新时期的班主任要努力把自己打造成一名智慧型教师，加强自我修炼，不断地完善自己，学习新知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能在学生中树立一个实实在在的榜样。通读教育理论、著作，并能利用理论来宏观指导实践；要阅读各个领域的书籍，看得杂，特别是学生喜欢看的书，班主任就更应该去读一读；要多看各类教育报刊，捕捉教育研究的前沿信息，掌握教改动态，了解教学热点。通过学习，班主任可以掌握最新的教育理念，了解最新的教育技术和教育方法，使自己的教育视野更宽阔，教育办法更有效，更具有其独特的魅力。

智慧的班主任善于做好开学第一周工作。我担任班主任时，每接一个新班，第一件事就是全面了解学生，洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。有意识地了解学生的家庭情况、思想状况、个人性格兴趣爱好、优缺点等，建立学生小档案，姓名、住址、联系电话、爱好、上学期成绩、喜欢哪一些科目都记录在案。班主任首先要有尽职尽责的工作态度，这是做好一切工作的前提。例如，学校尽管开学了，还有部分学生仍沉迷于吃喝玩乐的假期生活中，心都玩得有些野了；部分学生面对即将到来的繁重学习任务和紧张学习生活，有一种莫名其妙的心神不定的感觉，情绪低落，心烦意乱；有的学生因上学期不专心学习而导致成绩较差而产生自卑心理，因此更加讨厌学习。如何尽快让学生收心，做好学生假期向新学期的过渡，让学生赢在新学期的起点上，是班主任一项十分重要的工作。第一周班会课已我对学生说，我最关心你们的是三个方面：一是每个同学都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，—个人要成才，必须先成人。三是让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成才的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用，优异的成绩来回报父母。我利用班会课对学生进行道德规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。

二、身教重于言教

智慧的班主任还要懂得身教重于言教。教育心理学认为，青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。班主任和学生接触的时间最长，担负着塑造几十名学生灵魂的重任，在学生面前是一面镜子、一本书。班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会在潜移默化中影响着学生。因此，在工作中要求学生做到的，自己应该首先做到。如要求学生不迟到，我每天早晨都要提前十分钟站在教室里；要求学生间相处要坦诚，我对学生从不虚伪；我时刻与学生换位思考，以身正求影随。正是自己始终以身作则，处处为人师表，因此班主任工作开展得非常顺利。

智慧地做一名班主任，就是要经常深入班级，做一位腿勤的教师。在其他教师上课时，你也应经常去看一看学生的学习状态，对一些不良现象及时发现、及时解决；经常去清扫区走一走，能及时发现问题，让学生及时清理，对学生也是一种很好的督促；抽空去宿舍瞧一瞧，不仅仅是检查，更重要的是和学生谈心，时间不很长，但这样的交流会让学生很容易和你接近。在教育活动中，要经常有意识地营造一种宽松和谐的师生双向交流氛围，和学生交朋友，师生共建“情感热线”，进行心灵的沟通。

智慧的班主任还会依靠集体智慧。有了困难想不出解决办法，不妨拿到班集体中讨论一下，群策群力，往往有意想不到的收获。我经常走到班上，对学生说：“现在我有件事和大家商量一下，希望同学们能给提点意见……”然后，大家七嘴八舌，总有能启发你思路的声音。这样做还有两大好处，一是拉近了班主任和学生的距离，二是为班级平淡而单调的生活增添了很多乐趣。我发现，在这时候学生是最开心、最放松的。有困难还可以主动问问有经验的同事，大胆地求助于领导，人各有所长，多问问别人总是有好处的。

三、真心关爱每一个学生

班主任要平等对待全体学生，做到真心关爱每一个学生。

班主任绝不能忽视学困生的转化工作。任何一个学生都不想成为学困生，谁不想受到老师和同学的夸奖称赞呢？有些学困生看似桀骜不驯，甚至专门和老师作对、顶撞，其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重，而这种门槛有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句关切的问候，他们就心满意足了。在学生的心目中，不歧视学困生是班主任最优秀的品质。我以前教的一位学生，他学习成绩一般，但很关心集体，特别想当体育委员。我满足了他的要求，并明确告诉他，相信他一定能干好。他的心理得到了满足，学习积极性也调动起来了，学习成绩不断进步，效果非常明显。

如果你的班级举行一项活动并能让全体学生都参与，无论什么活动都将是极大的成功。如学校举行歌咏比赛和运动会，班主任要全力提倡参与，这是形成和谐的环境产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级学生的凝聚力。

智慧来自反思。孔子说“吾日三省吾身”，就是告诉我们，要有反思的习惯。每件事情做得成功与否，总结反思是非常重要的。总结，可以为日后的工作提供可参考的经验做法；而反思，则能使自己对教学工作看得更清楚，哪里做得好，哪里做得不够还有待改进，如何才能使工作更顺利地开展，等等。作为班主任，在思想品德上应反思自己是否热爱教育事业，是否敢于承担责任；在日常生活中，是否真心地关爱每一个学生，尊重每一个学生；及时发现学生的情绪变化、不同的期待和渴望，找到最适合学生个体的教育方式和方法。经验加反思等于成长。当反思成为我们的习惯后，我们就会在不断的反思中进步，离成为优秀班主任的目标就越来越近了。

此外，初中生正处在人生的转型期，教育起来是有一定难度的。如果只需要家庭式的教育，那么学生的父母就可以教育他，但是这种只有爱的教育是缺乏理智和内涵的。教师需要更多的教育智慧。一个有智慧的班主任，在教育学生方面会更加得心应手，体会到教育的快乐，把教育当做一个有创造性的活动，会在教学工作中少一分抱怨，多一分钻研。为此，班主任不仅要做一个踏踏实实做事的人，更要做一个有思想、有办法的智者。

（责任编辑 肖松）endprint