黔东南州侗族传统体育文化研究①

王振

(凯里学院体育学院 贵州凯里 556000)

侗族起源于秦汉时期,现今主要分布在贵州的黔东南、湖南省以及广西等地。据统计侗族人口共有296万,黔东南州侗族人口约占侗族总人口的一半,为135.9万人。侗族拥有自己的语言和信仰,其传统民歌和传统体育文化更是体现了侗族人民的风俗习惯以及性格特征。本文对侗族丰富多彩、内涵深刻的传统体育文化进行了研究,它不仅是侗族文化内涵的真实体现,也是中华民族文化的具体形式,传承和发展侗族传统体育文化对弘扬中华民族文化具有非常深刻的意义。

1 侗族传统体育项目

1.1 侗族摔跤比赛

侗族摔跤是为了纪念祖先的一位打虎英雄。摔跤比赛是以侗寨为单位组成小队,比赛开始时,寨老带领队伍入场,需要绕场三圈,之后进入指定位置准备比赛,整个比赛在芦笙乐曲下进行。侗族摔跤的特点是选手不直接交手,而是通过缠在对方腋下的布带将对方摔倒。侗族有三种比较常见的摔跤方法:(1)拉摔,既利用布带的拉力将对方摔倒;(2)绊脚摔,即利用布带绊住对方一只脚,再利用布带拉力将其摔倒;(3)提摔,即利用布带将对方提起,使其脚不沾地,并将其摔倒[1]。

1.2 抢花炮比赛

侗族的抢花炮又被成为“东方橄榄球”。抢花炮比赛开始之前要进行入场游行仪式,参加者需要以侗寨为单位进行组队,队员人数最少为10人,最多为50人,且两队的人数必须相同。抢花炮的规则是不准踢人、不准自带器具伤人,比赛期间出现抢、拉、挤、护、钻、传、拦等动作,甚至是假动作也可以。

1.3 月牙翼齿镋

月牙翼齿镋是一种身带铁镋,将武术和舞蹈结合起来的表演形式。铁镋是一种比较古老的兵器,侗族人居住的环境、气候均比较复杂多变,为了战胜恶劣的自然环境,侗族人逐渐兴起了月牙翼齿镋活动。这种表演有三种形式:独舞、双人舞和集体舞。月牙翼齿镋的参加者需要以侗寨为单位,每有传统节日到来都会进行表演。

1.4 侗棋

侗棋的棋盘是3个大小不等的正方形将重心重合在一起组成的,因此也被成为三三棋。侗棋棋盘中共有8条线,其中有4条是连接正方形顶角的,其余4条是连接正方形边的中点的,共包括棋眼24个,共有棋子24枚,双方各12个。侗棋参赛者以个人为单位进行比赛,先三子走成一线者,可以去掉对方一枚棋子,最终无法三子走成一线者则为输家。

除此之外,侗族的传统体育项目还有“斗牛”、“毽球”、“踩芦笙”、“侗拳”、“打板凳拳”、“舞龙”、“龙灯”、“草球”、“划龙舟”、“斗鸡”、“跳田”、“扭扁担”、“拔河”等。这些传统体育项目将侗族的竞技、舞蹈、艺术、体育和音乐等融合在一起,真实表现出了侗族人民的心理、气质、经济、文化和道德等方面的内容,具有非常鲜明的民族特征和较为深刻的文化内涵。

2 黔东南州侗族传统体育文化在发展过程中的问题

2.1 侗族的体育价值观迷失

随着西方体育文化以及我国现代体育文化的冲击,侗族人民的体育价值观在潜移默化中已经发生变化。现阶段,现代体育形式,如足球、篮球、羽毛球、游泳等运动项目遍布各大媒体中,它们传递的是西方和现代的体育价值观,侗族人民在生活中不知不觉就接受着这些价值观的熏陶,加之少数民族特别是侗族传统体育项目则很少出现在媒体之中,侗族传统的体育项目逐渐丧失活力,甚至有些项目已经消失不见,侗族人民的体育观在这个过程中也逐渐迷失方向,严重阻碍了侗族乃至少数民族传统体育文化的传承和发展。据调查,现阶段侗族只有在重大节日的时候才会进行少数传统体育项目,且规模相比之前大大缩小,甚至一些村落则用现代体育项目替代之。

2.2 侗族对传统体育文化的认同感下降

现今是多元文化共同发展的时代,在现代文化飞速发展的过程中,侗族传统文化也受到了不同程度的影响,很多人认为传统文化是落后的文化,已经不适应社会和时代的发展,导致侗族对传统文化的认同感逐渐下降[2]。现阶段,侗族人穿戴传统民族服饰的机会和时间越来越少,年纪大点的人平时会偶尔穿戴,中年人只有在过节的时候才会穿戴,而年轻人则很少穿戴。这种情况在传统体育文化的发展过程中表现的也比较明显,侗族人逐渐开始喜欢并接受现代的体育活动,传统体育项目已经逐渐丧失了群众基础,人们对侗族传统体育文化的认同感也在逐渐下降。

2.3 侗族传统体育文化的根际遭到破坏

侗族传统体育文化与侗族的历史渊源、生产生活、宗教信仰、风俗习惯等内容是紧密结合在一起的,在侗族传统文化中占有非常重要的地位。随着经济社会的逐渐发展,现代文化不断的冲击着侗族传统文化,使侗族传统体育文化的根基受到破坏,主要表现在以下几个方面:第一,传统的民族节日不再受到重视,过节时的文化氛围不够浓厚,加之近年来西方节日的影响,很多人特别是年轻人开始推崇西方的节日,如圣诞节、感恩节等。第二,侗族的民间信仰相比之前淡化了很多,祭祀的仪式越来越简单,依附祭祀而存在的一些传统体育项目,如侗族款舞,也逐渐被人们淡忘。第三,传统体育项目在传承的过程中逐渐丧失其文化内涵,现阶段,很多传统体育项目都仅仅保留了热闹的场面和形式,而缺失了作为其核心的文化内涵,体育活动的最初意义逐渐被改变。

2.4 侗族逐渐失去了文化自觉性

所谓的文化自觉性是指人对生活在其中的文化有一定的了解,包括它的起源、形成、特征以及未来发展的整体趋势。在少数民族传统文化发展的过程中,很多少数民族也包括侗族缺乏对其自身文化的了解程度,使其逐渐失去了文化自觉性。侗族的文化自觉性缺失主要表现在以下几个方面:第一,黔东南州侗族人对文化变迁的感觉不敏感,特别是在传统体育文化方面,最为其主体的侗族人,不是首先发现传统体育文化流失问题的。第二,没有认识到传统体育文化的重要价值,现阶段很多侗族人在民族发展的过程中过于重视经济发展,而忽视对文化的建设,导致传统体育文化逐渐流失。第三,侗族当地的政府和学校没有认识到传统体育文化的重要性,现今侗族学校的体育课程多是以篮球、乒乓球、羽毛球等项目为主,忽视对传统体育项目的传承。

3 对发展侗族传统体育文化提出的意见和建议

3.1 当地政府要认识到发展传统体育文化的重要价值

侗族传统体育文化和侗族人的生活、生产、风俗习惯仅仅结合在一起,而且是侗族文化的结晶,政府部门首先要认识到侗族传统体育文化的价值,采取多种措施发展传统体育文化。第一,建立传统文化保护机构,制定与之相适应的规章制度,确保传统文化的良性发展;第二,加强对传统文化的宣传和弘扬力度,增加传统文化,特别是传统体育文化在侗族的群众基础;第三,加强对侗族传统文化的挖掘和整理,确保传统体育文化的完整传承和发展。

3.2 加强对侗族传统体育人才的培养力度

加强侗族文化队伍的建设,积极构建少数民族体育文化队伍培训的基地,利用现代与传统结合的方式对侗族体育人才进行多种形式的培训。在培训的过程中要加强对传统体育文化内涵的宣传和弘扬,加强对体育人才进行文化内涵的实质教育,为侗族传统体育文化的传承和发展提供人力资源保障。

3.3 侗族学校教育要充分发挥其文化发展阵地的作用

第一,学校要认识到传统体育文化发展的重要价值,将侗族传统的体育文化渗透到教学计划、课程内容、校园文化等方面,并要切实开设传统体育的课程,积极推动侗族传统体育文化的传承和发展;第二,提升体育教师的整体素质,注重培养教师对传统体育文化整合和运用能力的培养,要定期组织传统体育文化的交流会,积极鼓励教师和学生同时参加,以此提高教师对传统体育文化的技能水平和理论水平[3]。

3.4 构建体育协会,积极举办多种形式的传统体育活动

一方面体育协会要定期举行内容和形式多样化的传统体育项目竞赛活动,提倡全民参与,营造良好的民族体育文化氛围,不仅能够丰富当地人民的业余生活,而且也能增强人们对传统体育文化的认同感;另一方面体育协会要组建传统体育运动队,以此提高传统体育活动的技能水平,带动普通民众的参与积极性,推进侗族传统体育文化的健康发展。

综上所述,黔东南州侗族传统体育文化形式多样、内容丰富,具有鲜明的民族特色和深刻的文化内涵,应该大力弘扬传统体育文化,促进我国少数民族文化和传统民族文化的健康发展。侗族政府、学校和民众都要认识到传统体育文化的重要价值,积极参与到保护、传承和发展传统文化的过程中,切实推进侗族传统体育文化的传承和发展。

[1]龙明莲.侗族传统体育文化探秘——黎平四寨村侗族摔跤田野调查[J].贵州民族研究,2010,31(3):94-97.

[2]周家金,孙庆彬,朱波涌.侗族古村落传统体育文化传承的调查与思考[J].体育科学研究,2013,17(3):24-28.

[3]刘玉梅.对黔东南侗族传统体育文化的研究[J].搏击(武术科学)，2011,8(9):91-92.