湖南高职院校运动队建设现状与发展对策研究①

李中武

(湖南工业职业技术学院 湖南长沙 410208)

近年来,随着我国体育事业的不断发展,在国际上赢得了良好的口碑,而我国体育教育体制也在发生着改变。高职院校作为运动人才培养的新基地也获得了极大的社会关注,湖南省作为体育大省,虽然在高职运动队伍建设方面走在了前列,却还是有很多问题值得我们深思。

1 高职院校运动队建设现状

1.1 个别院校领导人员并不重视运动队的建设

目前,湖南很多高职院校的领导人员仍然存在着一定的思想误区,认为运动队的训练只是为了响应国家政策号召,是“走形式”的,只需要在重要的校际运动会上取得一定的成绩就可以,不需要太过专业的训练,也不需要花费太多精力进行队伍建设,对运动队建设本身就不够重视,也就导致运动员参加训练不积极,教练员指导训练不积极,影响运动队建设。

1.2 队员训练与学习之间的矛盾突出

在高职院校建设运动队,因为运动员还是学生,要面临着就业压力、学习压力和社会压力等,在接受训练的同时还要进行文化知识的学习,两方面就存在着一定的矛盾,如何处理好训练和学习的矛盾极其重要。目前看来,湖南很多高职院校对运动员的训练更多注重的是体育锻炼,而忽视了文化课程的学习,这也就使运动员整体素质水平不高,影响运动队人员素质。只有处理好训练和学习之间的矛盾,合理安排运动员的时间、精力,才能提高运动员的运动技能,保证运动队整体素质的提高。

1.3 运动员缺乏实战经验

受传统教育观念的影响,很多高职院校的运动队很少参加专业的竞赛,也不注重经验交流。目前,湖南的很多高职院校的运动员都明显缺乏比赛经验和实战技能,只是一味地闭门造车,刻苦训练,而忽视了实战和经验交流对提高运动技能的重要性。运动员参加训练目的就是能在比赛中取得一定的成绩,如果只是一味地进行训练,却不注重实战,那么训练效果就得不到体现,就不能实现训练的根本目的,不能发现训练中存在的问题,也就不能真正使运动员的运动水平和技能得到提高。这种训练与比赛严重不平衡的状态成为阻碍运动员发展的重要因素,也制约了高职院校运动队的建设。

1.4 训练经费不足,训练设备落后

训练经费缺乏,训练设备落后,成为很多运动队面临的难题。目前,湖南很多高职院校的运动队训练比赛的经费都来自教育局拨款,而由于教育部门的拨款有一定的计划性,并不能完全满足所有学校的需要,也就会使很多高职院校缺乏训练经费,或者训练经费不能满足训练需要。同时,很多高职院校会着重将体育教育经费划分到学生正常体育课程中去,所以,用于专业运动队的经费就更少了,这也使训练设施满足不了训练的需要。根据相关调查,湖南省有很多高职院校由于缺少足够资金,并没有配备完善的体育场或体育设施,导致运动队建设速度缓慢。甚至有的学校要与隔壁的学校进行联合训练才能有足够的训练设备,这些因素都严重阻碍了运动队发展建设,影响了运动员的正常训练和技能提高。

1.5 教练员整体素质影响

运动队教练员整体素质不高也是高职院校运动队建设中面临的一大难题。由于湖南很多高职院校的体育老师都是学校留任老师或者刚毕业的体育老师,相对都缺乏一定的实战经验和理论知识,也就不能很好地进行系统知识的讲解和训练指导。而老教练实战经验丰富,但是相对的理论知识却跟不上时代要求,还比较保守,无法适应现代体育事业的要求。教练员素质水平无法满足运动员的训练需要,也就使训练队伍发展建设速度缓慢,影响了湖南高职院校运动队伍的整体建设。

2 高职院校运动队发展策略

随着教育观念的转变,教育方式的创新,越来越多的高职院校的领导人员认识到在知识强化的过程中,进行体育事业的提高也十分必要。近几年,湖南籍运动员在奥运会、全运会上取得的优异表现也是有目共睹的,这说明了湖南政府在进行体育事业发展上也做了很大努力。然而,对于高职院校运动队的建设、运动人员的培养我们还有很多要做的。

2.1 转变传统的体育教育观念,营造良好的体育氛围

首先,要求学校领导人员转变教学经营思路,从大局出发,重视运动队伍的建设,这要求领导人员狠抓体育建设,严格规定教练人员的行为,对运动员给予一定帮助和关心,提高运动员的训练积极性和教练人员的工作积极性。同时,学校还要制定一定的训练规章制度,规定教练人员和运动员的行为,使训练更加有序、高效。还要制定一定的办队目标,这个目标既要能激发运动员训练的积极性,又要具有一定的实践基础,做到目标的定制实际、合理、具体,使整个目标能够灵活、机动地适应体育事业的发展,能够真正有利于运动队的发展。

2.2 处理好文化课程和体育训练的关系

高职学生在成为运动员之前,首先是学生,因此,要正确处理好文化课程和体育训练的关系,在合理进行体育训练的同时不能耽误知识的学习。因此,要制定合理的训练计划,使训练计划更能适应运动员的训练需要,还能保证运动员有充足的时间进行文化课程学习。比如规定运动员的训练时间,这个时间过长会使运动员感觉到疲劳,过短则达不到训练效果,这就要求教练员根据不同运动员的体质、训练情况、训练效果等制定不同训练计划,保证训练时间和训练强度科学、合理。同时,教练员也要关注运动员的文化知识学习情况,切勿“重武轻文”,影响学生的全面发展。

2.3 增加运动实战经验,在比赛中提高训练效果

要想真正提高训练员的运动技能,就要使运动员多参加相应的竞技比赛,无论是校内的友谊赛还是校际的竞赛,都可以使运动员在比赛中发现自身的短板,也可以帮助教练员系统了解运动员技能中的不足,从而制订更加合理的训练计划,弥补运动员技术中的不足。另外,通过运动员之间的交流,可以吸收相互之间优点,交流训练经验和技巧,也有助于运动员技能的提高。同时,参加一定的竞赛,还能让运动员切身体会到运动精神和竞技精神,从而,提高运动员的整体素质,并且还能培养运动员的临场应变能力和环境适应能力,从而有助于运动员以后的发展。

2.4 多方面筹集资金,为训练提供良好的硬件设施

由于学校教育经费有限,不可能将大部分的资金投入到运动队建设中,这就要求学校相关领导人员转变思路,广筹资金,完善训练条件和设施,为训练提供良好的后台保障。学校可以与相关企业、部门进行多方位的合作,获得资金。比如在比赛中拉赞助,或者获得相关体育用品公司的赞助等,都能在一定程度上解决训练资金短缺、训练设备落后的问题。

2.5 进行教练员队伍素质建设

要提高教练员素质就要从理论培训和实战训练两方面进行。一方面,要对有经验的老教练员进行理论知识的培训,使教练员的思想理论和专业知识理论水平能跟上现代体育的发展,能满足现代体育的要求。另一方面,要对新进的教练员进行技能的培训,这部分教练员由于缺乏实践指导经验,并不能正确地分析运动员的特点和训练特征,这就需要对这些教练员进行系统的专业培训,可以利用老教练来带动新教练,通过新老教练的配合、交接,使教练员的整体素质得到发展,满足运动员发展需要。

3 结语

高职院校运动队建设中存在很多问题,不只是湖南,在很多地方也是如此。因此,各界教育机构都应对此给予高度重视,不仅要求学校领导人员转变教育观念,制定相应的管理规定,加强训练资金投入,还要求相关的教练员不断加强自身建设,满足运动员训练需要。同时,作为运动员也要处理好训练与学习之间的关系,合理分配时间、适度进行训练,从而不断提高运动员的实战水平和竞技水平,使高职院校运动队建设真正走上专业化、合理化、规范化的道路,促进我国体育运动事业的发展。

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