浅析高校足球文化发展模式的再造①

杨涛

(苏州大学体育学院 江苏苏州 215137)

浅析高校足球文化发展模式的再造①

杨涛

(苏州大学体育学院 江苏苏州 215137)

全国足球联赛的开展,让高校足球运动备受师生喜爱。然而,在足球运动热烈展开的同时,足球文化却没有随着足球运动而展开。本文以高校足球文化发展过程中存在的问题进行解析,浅析足球文化发展再造过程。

高校足球教育 足球文化发展 足球文化再造

高校阳光体育运动传播过程中，为大学生提供了更多体育活动时间，足球作为高校运动的主体被更多大学生接受。足球联赛更是将足球运动推向新的舞台新的高度，校园足球运动传播过程中，也要加强足球文化建设，借此来推动校园精神文明建设。

1 高校足球文化解读

校园体育文化的重要组成部分就是足球文化，也是师生在运动过程中产生的以足球为核心的文化思想活动。其目的在于形成以合作、参与、热情、拼搏、团结为主的特色文化，并将这种文化融入到教学中，借此提升教学质量。同时，足球文化也肩负着学生健康成长。因为高校足球运动强调技能训练和积极向上的足球精神，因此，高校足球也在培养学生互爱互助、团结奋进、顽强拼搏的高贵品质。但当前大学生多为独生子女，个性较强切缺乏团队精神，缺乏凝聚力，学习生活也以自我为中心。足球文化培养的目的也是在培养学生团队精神。通过足球运动和足球文化传播，学生不仅能体会到同学之间的友谊与团结，也能体会到足球运动带来的乐趣。

众所周知，足球文化建设至关重要。当足球运动发展到一定程度以后，就会产生足球文化。不同的文化背景会产生不同的足球文化。高校足球文化发展不仅要丰富高校体育文化精髓，也要构建适合高校体育文化发展的规范文化、观念文化以及物质文化。提升足球文化理念的主要目标就是要健全建立规范文化，并未足球的物质文化奠定良性基础。规范、观念、物质三个不同的文化层次在塑造高校足球文化发展模式中相互联系、缺一不可，构成了高校足球文化发展的有机的统一体。

2 足球文化发展中存在的问题

首先，足球文化传播得不到重视。足球文化反映的是足球运动的发展层次，一个国家一个民族的足球水平受到足球文化发展影响。近年来，我国足球水平不断下降也直接影响到足球文化在校园传播普及。长期以来，我国教育基点都放在了文化学习智商，体育运动得不到应有的重视，体育课一直被当成教学负担，校方领导对足球运动很难得到重视。同时，兴建足球场地的费用较高，校领导很少将经费投入到足球运动中。部分学校认为，足球文化传播的过程就是踢足球的过程，没有理解到足球文化的真谛，这也是足球文化传播缓慢的原因。

其次，高校足球运动没有普及。学校普及力度不够的表现主要在于学校没有属于自身的足球场地，足球运动没办法开展，即使有专用场地，在日常生活中也被校方租给社会作为比赛用地，学生没有时间在场地进行足球活动，学校组织足球运动比赛的力度不够。如，有些学校为了避免发生意外事故，禁止学校组织足球比赛。足球运动开展受到影响也间接制约中足球文化传播。

再次，足球教学力度不够。有调查显示，我国高校足球教学往往受到师资力量、教学器材场地以及学时影响，有时候一个足球场地需要几个班级一起使用，一个班级仅有2个、3个足球，教学设施严重匮乏，教学不能正常开展，学生对足球没有任何兴趣，再加上足球教学方式代办，体育课就变成了放羊课，学生教师都各自为营自由活动，足球技术得不到提高，足球文化也不能传播渗透，从整体上讲，高校足球课程得不到有效开展，足球文化传播少之又少。

最后，我国足球文化混乱。作为大众文化，足球文化发展离不开大众这块土壤。我国接触足球的人比例较少，足球文化传播过程中存在急功近利的通病，过分计较自身利益和眼前利益而忽视了文化与机制的积淀。

3 足球文化建设策略分析

高校足球想突破，必须要立足文化之本，营造并树立舍我其谁的主体意识，塑造适合高校发展的足球运动模式。营造足球文化短时间内不可能实现，但各高校首先要认识到足球文化的意义。足球被赋予了更多的竞技理念的同时，本质并没有变。我国高校应该积极学习西方足球文化知识和体制，与国际接轨。秉承民族文化基元，海纳百川吸纳适合高校发展的文化养分。

第一，提升对足球文化认知程度。高校主管要提升自身对足球文化的认知和理解，校园足球文化的发展建设和足球运动的顺利展开，离不开校方领导的帮助和支持。校方要明确足球文化的意义和内涵，足球文化不仅能陶冶学生情操和道德标准也能培养其意志品德，让学生课外生活活动丰富多彩。同时，足球文化传播也可以被看成是主流校园文化，不仅关系到教学管理，在足球文化介入教学中，教学质量会得到质的飞跃，因此，足球文化要受到校方的重视，这样足球文化才能顺利开展。

第二，提高高校足球文化发展的标准。在足球文化规范方面，主要是指足球文化的精神和物质文化的中间层次，是体育意识和行为的综合反映，它主要表现在两个方面：一是行为的足球活动方式，如足球规则制定的标准与足球比赛道德；另一种足球活动表现出的行为，如足球比赛，足球训练课外活动等。足球是一项非常激烈的对抗性集体项目，在足球运动中包含着身体近距离的亲密接触等竞争，活动的准则是公平、公正、公开。它像所有的规则那样，在高校里，足球活动也影响和限制着足球队员的行为。高等学校是国家培养所有类型的合格专业人才的基地，体育是教育的一个组成部分，高等学校体育教育的目的不仅要教给学生体育锻炼的科学方法，更重要的是发挥教育在体育教育活动中的潜移默化的作用，建立和完善大学生的足球道德，对培养大学生的心理、意志信念、集体主义精神、责任感等方面有独特的作用，它是体育锻炼和足球技巧与练习同时进行的任务，形成在一个坚实的认识和实践的过程中。

第三，完善足球教学体制改革。加强完善足球教学理念，在思想上和实际行动上注重足球文化传播以及足球文化建设，这样才能让足球文化传播得到真正的释放。学校不仅要将足球文化建设放到日程上，也要让足球文化传播占据重要地位，在经费和政策上为足球运动、足球文化传播创造必要条件。因为足球文化传播的重要条件就是足球教学，因此，教学器材是重要载体。教学器材以及教学材料一定要充满趣味性、科学性、合理性，这样才能最大限度的得到学生的认可和接受，满足学生需求的同时也完善了足球文化建设。同时，教学手段多元化，利用多媒体等工具来加强师生之间互动过程，加强足球文化教育，让足球文化建设落实到学生学习生活中，让教学效果更为理想。

第四，加强课外足球文化传播力度。学校加强足球文化传播，让足球文化深入学生心中，渗透到学生生活中。如学校定期组织校内足球联赛，调动学生的兴趣，让学生在实际比赛中感受到足球运动带来的乐趣。比赛过程也是文化传播的重要途径，通过学校网络、校园板报等工具，进行形式上的文化宣传，丰富学生业余文化生活的同时也加强了学校精神文明建设。

第五，完善高校足球文化层次是足球文化发展的基础。塑造足球文化发展目标的核心是提升观念文化。健康向上的足球关键在足球文化发展中有引导作用，支配着足球实践活动，也是对足球文化价值认知和评价的标准。足球价值观是促进学生积极参与的原动力，直接影响到学生足球情感、足球思想、足球态度以及校园足球风气等。同时，建立健全足球规范文化是足球文化发展的重要保障。只有好的足球道德规范，才能在足球运动中起到约束作用。高校作为为国家培养复合型人才的基地，体育教育是重要组成部分，高校体育教育的目的就是教会学生锻炼身体的方法，潜移默化的起到育人的目的。让学生拥有良好的集体理念和责任感。这样才能保证学生充分了解足球并掌握足球技术，让足球与自身成长结合，在促进学生积极参与的同时也培养了学生的足球兴趣和足球情感，在帮助学生提升技术水平方面有着不可替代的作用。

4 结语

综上所述，作为大众文化的一种，足球文化有着丰富的文化底蕴，是一种正能量，不仅可以培养学生团队精神和高贵品质，也能调动学生的体育精神。吸引学生投入到足球运动中，有助于学生形成好的适合自身发展的体育精神，在促进校园文化建设的同时也让精神文明建设获得了新的高度。我国足球要兴起，就必须要建立符合我国民族文化特色的足球文化，不断积累被世界认可的精神文明财富，形成具有中国特色的高校足球文化财富，为足球文化做出贡献展现民族智慧。

[1]李卫国．论后奥运时期我国高校体育文化发展[J]．成都体育学院学报，2010(5)．

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[3]任莲香，虎晓东．试论高校校园体育文化教育的作用[J]．西北师范大学学报(自然科学版)，2010(2)．

[4]张海涛．对高校足球文化发展模式塑造的理性思考[J]．教育教学论坛，2011(33)．

G843

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2095-2813(2014)10(a)-0139-02

杨涛(1973，5—)，男，苏州大学体育学院副教授，主要研究方向：体育教学及训练。