社会主义核心价值体系引领高校体育文化建设

佟贵锋 宁淑芬

(大连理工大学 辽宁大连 116023)

社会主义核心价值体系引领高校体育文化建设

佟贵锋 宁淑芬

(大连理工大学 辽宁大连 116023)

采用文献查阅资料、逻辑推理、比较分析等研究方法,深入探讨了高校体育文化与社会主义核心价值体系的相互关系,从社会主义核心价值体系对高校体育文化的指导方面提出：马克思主义指引高校体育文化;中国特色社会主义共同理想教育深入高校体育文化;民族精神和时代精神振奋和推动高校体育文化;社会主义荣辱观约束高校体育文化。从高校体育文化对社会主义核心价值体系传播的促进方面提出：体育物质文化建设保障社会主义核心价值体系;体育制度文化建设落实社会主义核心价值体系;体育精神文化建设推进社会主义核心价值体系;体育行为文化建设践行社会主义核心价值体系。

高校 体育文化 社会主义核心价值体系

大学校园是培养高素质人才的摇篮。校园文化对人才素质的培养具有不可替代的作用，大学体育不但育身而且育人，能促进学生德、智、体、美、劳全面发展。高校体育文化作为校园文化与体育文化的交融，对于高校现代化建设、培养新时期的接班人有重要的作用和现实意义。社会主义核心价值体系是结合中国特色提出的新的价值观，是社会主义意识形态的本质体现，是发展的马克思主义。因此，以社会主义核心价值体系引领高校体育文化建设具有重要的现实意义。

1 高校体育文化的内涵

高校体育文化有广义和狭义之分，从广义上讲，是指在高校校园中，所有体育活动的物质、精神、制度和文化的总和。从狭义上讲，是指在高校教学环境下，以学生为主体，教师为主导，在各种体育活动中相互作用创造出的高校文化形态之一，包括体育的价值观念、体育道德、体育精神、体育行为和体育能力。高校体育文化建设是校园文化建设的重要方面，代表了先进文化的发展方向，是实践素质教育，培养全面人才不可或缺的内容。高校体育文化是一个开放式的文化，既有严谨的科学方法，健全的组织机构，又有丰富的人文资源及丰富多彩的文体活动。高校体育文化包括校园体育物质文化、校园体育制度文化、校园体育精神文化以及校园体育行为文化四个方面的内容。

2 社会主义核心价值体系

建设社会主义核心价值体系是党在十六届六中全会提出的，是党建设社会主义的又一次伟大创新，社会主义核心价值体系是对人们精神层面的鞭策，为人们指引方向，要使社会主义核心价值体系在高校中能够广泛贯彻，必须要以高校体育文化的传播为主要途径。社会主义核心价值体系的基本内容可概括为：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”。它是高校学生行为的准则，前进的方向，判断是非的标准，同时也是高校学生学习和约束自我的价值标准；党在十七届六中全会中指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，是社会主义意识形态大厦的基石，决定着中国特色社会主义发展方向”。党的十八大报告对社会主义核心价值体系进行了简练，从国家、社会和个人三个层面表述，体现了文化大繁荣大发展的迫切需要，以及社会主义核心价值体系统领全社会的各个方面。

3 社会主义核心价值体系对高校体育文化建设的指导

马克思主义是高校体育文化建设的指导思想和根本所在；中国特色社会主义共同理想是高校体育文化建设的主题和核心目标；民族精神和时代精神是高校体育文化建设的精髓和前进动力；社会主义荣辱观是高校体育文化建设的牢固基础和行为准则。

3.1马克思主义指引高校体育文化

在高校体育文化建设中，我们必须始终坚持马克思主义的指导地位，以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观武装全体师生员工。高校体育文化作为一种精神文化，要想不断发展，必须学习新知识、接受新文化、源源不断的注入新的活力，因此我们必须学习马克思的理论方法，以马克思主义的观点方法为基础，能够理论联系实际，同当代高校体育文化具体实践相结合。

3.2中国特色社会主义共同理想教育深入高校体育文化

高校体育文化环境具有得天独厚的育人功效，是培养大学生人文素质的理想场所。高校体育文化对学生综合素质的培养是不言而喻的，高校体育文化作为特殊的环境文化，不同于传统的教育方式，能够让学生在体育文化的氛围中，进行理想教育和思想品德教育。在体育文化传播过程中让学生体会到自强不息、坚忍不拔、顽强拼搏的体育精神，在思想上坚定信念，坚持社会主义共同理想，为社会主义现代化建设贡献力量。

3.3民族精神和时代精神振奋和推动高校体育文化

高校体育文化建设必须保持民族化和国际化的发展方向。高校体育文化建设要与以爱国主义为核心的民族精神相结合，增加集体荣誉感，增强爱国意识，培养民族自信心和自豪感，植根于本土体育文化，反映民族特性和民族精神，高校体育文化表现出的团结奋进精神与社会主义核心价值体系中民族精神相得益彰，体现了民族凝聚力和认同感。同时，高校体育文化建设必须体现以改革创新为核心的时代精神，与世界接轨，广泛交流学习，在借鉴国外优秀体育文化的基础上，提高创新能力，丰富高校体育文化，使校园体育文化大繁荣、大发展。

3.4社会主义荣辱观约束高校体育文化

高校校园文化建设必须树立和践行社会主义荣辱观，将其作为学生规范和约束自我行为的道德基础。高校体育文化具有竞争性，因此高校体育文化要求学生必须具有竞争意识同时又注重公平竞争原则，公平比赛，尊重对手，培养良好的道德情操和道德修养，形成正确的价值观念，遵守基本道德规范。

4 高校体育文化对社会主义核心价值体系传播的促进

高校体育文化建设是促进社会主义核心价值体系大众化的有效途径。我们必须围绕社会主义核心价值体系这个根本，充分发挥其导向作用，加强高校体育物质文化建设、体育精神文化建设、体育制度文化建设和体育行为文化建设。

4.1体育物质文化建设保障社会主义核心价值体系

体育物质文化具体包括人均体育经费、人均体育场地面积、体育雕塑、标志性体育建筑、体育设施布局、体育场(馆)、体育图书、体育宣传栏、体育广播。校园体育物质文化建设是实现体育文化在校园内传播、发展的前提条件，是学生能够开展体育活动的保障，是其它文化层面的载体。物质基础决定上层建筑，决定精神文化。因此，大力发展高校物质文化建设能够保障社会主义核心价值体系传播。

4.2体育精神文化建设推进社会主义核心价值体系

体育精神文化具体包括体育口号、标志性体育人物、体育标识、体育文化价值体系核心理念、体育观念、体育锻炼价值取向、体育道德观、体育教学环境所持态度、参与体育锻炼的动机及态度、体育运动精神体现。体育精神文化能对学生产生深刻的影响。体育精神文化具有陶冶和激励功能，能够使学生感受积极向上的氛围，产生共鸣，能够激励学生为追求更高的精神境界而不断努力，培养广大师生终身体育思想、提高健身意识就是在根本上推动社会主义核心价值体系的传播，使大家接受并且奉行。

4.3体育制度文化建设落实社会主义核心价值体系

体育制度文化具体包括每年有体育工作计划、体育政策执行状况、每年的体育工作会议、体育教师奖励制度、体育管理实施办法、体育教师和学生手册、运动员守则、体育社团管理等、是否形成体育传统、公平竞赛制度、是否定期举行体育知识竞赛、是否定期举行体育知识讲座。体育制度文化具有导向和规范的作用，能够使学生的思维和观念追随体育精神、体育道德，在优秀的体育精神、体育道德的影响下形成与之相符的体育行为和观念，因此，只有完善学校制度才能落实社会主义核心价值体系。

4.4体育行为文化建设践行社会主义核心价值体系

体育行为文化具体包括举办体育文化节次数及参与状况、是否每年举办运动会、是否举办体育文化节、体育课出勤率、学生体质达标率、体育活动方式、每周参加锻炼的次数和持续时间、是否有学生体育社团或者体育协会、体育协会是否有教师定期指导、社区或其他体育公共服务、是否经常关注体育比赛和新闻、开展“阳光体育运动活动”情况、体质和心理健康是否建立预警机制、身心健康状况。体育行为文化具有辐射作用，能够影响周围同学甚至整个社会，引起一种社会风尚，因此，推动学生体育行为文化发展才能真正践行社会主义核心价值体系。

5 结语

本文通过对高校体育文化与社会主义核心价值体系关系的探讨，认为高校体育文化与社会主义核心价值体系之间有高度的交融性，互相影响，互相促进，社会主义核心价值体系能促使高校体育文化快速发展，高校体育文化是社会主义核心价值体系能够广泛传播的基础。因此，应高度重视将社会主义核心价值体系引入高校，以社会主义核心价值体系的内容引导高校体育文化建设，以高校体育文化建设促进社会主义核心价值体系传播。

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G80

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2095-2813(2014)10(a)-0136-02