高校阳光体育运动开展现状及影响因素分析*——以山西省本科院校为例

刘震军 陈 平 阴乃应 刘文景 段金狮

（吕梁学院体育系，山西 吕梁 033000）

高校阳光体育运动开展现状及影响因素分析*
——以山西省本科院校为例

刘震军1陈 平 阴乃应 刘文景 段金狮

（吕梁学院体育系，山西 吕梁 033000）

采用文献资料法、问卷调查法和访问调查法等研究方法，对山西省普通本科院校阳光体育运动开展现状进行调查研究，找出影响山西省普通本科院校阳光体育运动开展的因素；在此基础上寻找促进山西省普通本科院校阳光体育运动更好发展的策略，从而为全国同类高等院校阳光体育运动的顺利开展提供理论上的借鉴和现实上的指导。

高校；阳光体育运动；开展现状；影响因素

自国家全面启动全国亿万青少年学生阳光体育运动以来，阳光体育运动在全国各大、中、小学中已开展得如火如荼，形式多种多样，效果显著[1]。在这个过程当中，有关阳光体育运动的研究非常多，研究内容涉及的面也非常广，但研究多集中在理论研究或者描述性研究层面，而针对区域性学校的实地研究却很少。那么，针对山西省这样一个教育相对落后的省市，阳光体育运动在高校中开展情况如何，报道较少。本研究试图对山西省普通本科院校阳光体育运动的开展现状进行调查，分析其存在的问题和不足，并揭示影响山西省普通本科院校阳光体育运动可持续发展的因素，并在此基础上提出相应的对策，旨在促进山西省普通本科院校更好地开展阳光体育运动，全面提高大学生体质健康水平，同时也为全国同类高等院校阳光体育运动的开展提供理论依据和现实指导。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

随机抽取山西省10所普通本科院校（运城学院、山西大学、忻州师范学院、吕梁学院、太原师范学院、长治学院、晋中学院等）为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据本课题的研究目的以及内容的需要，查阅了近三年来有关学校阳光体育运动方面的文件和研究成果，并进行了分析和总结，在全面了解本研究的研究现状和前沿动态的基础上，选取与本研究相关的文献作为本研究的参考文献。

1.2.2 问卷调查法

表1 问卷发放及回收情况

调查使用的是自编问卷，请专家对问卷的设计提出相应的建议，并对问卷进行了信度、效度检验。在此基础上进行问卷的发放、回收、统计、分析。问卷发放及回收情况见表1。

1.2.3 专家访谈法

针对本研究涉及的问题，对所抽取的普通本科院校的部分领导和体育(系)部负责人进行咨询，了解山西省普通本科院校阳光体育运动的开展状况，并咨询推进山西省普通本科院校阳光体育运动开展的意见和建议。

1.2.4 访问调查法

通过对所抽取的普通本科院校进行实地走访，了解阳光体育运动的实际开展情况。

1.2.5 数理统计法

对收集的有效数据，运用EXCEL2003进行分析处理。

1.2.6 逻辑分析法

通过对本研究所涉及到的文献资料、访谈内容、问卷调查以及数理统计的结果进行综合分析，提出今后山西省普通本科院校阳光体育运动持续、稳定发展的建议。

2 结果与分析

2.1 山西省普通本科院校领导对开展阳光体育运动的重视程度

自阳光体育运动在全国各大、中、小学全面启动以来，全国各级各类学校陆续开展了阳光体育运动，但由于多方面的因素，使阳光体育运动的发展流于“说起来重要，做起来次要”的形式。调查显示，只有15%的学校领导非常重视阳光体育运动，40%的领导对阳光体育不够重视，表明山西省普通本科院校领导对在高校开展阳光体育运动的重要性认识不高。

表1 领导对开展阳光体育运动的重视程度

2.2 山西省普通本科院校体育教师对开展阳光体育运动的必要性认识

阳光体育运动是在我国青少年体质持续下降的背景下提出的[2]。体育教师在阳光体育运动的开展过程中，起着举足轻重的作用，是中坚力量，是阳光体育运动开展过程中的组织者。可以说，体育教师对阳光体育的思想认识，是决定阳光体育运动得以顺利开展的一个重要保障。从表2可以看出，55.44%的体育教师认为开展阳光体育运动非常必要，38.2%的教师认为有必要，只有个别的教师持无所谓的态度，表明在阳光体育运动的开展过程中，体育教师起到了非常重要的作用。

表2 教师对开展阳光体育运动的认识调查

2.3 山西省普通本科院校学生对开展阳光体育运动的动机的调查

动机是一个人从事某种行为的内部驱动力[3]。学生是阳光体育运动的主要参与者，是阳光体育运动的主体。因此，要使学生坚持体育锻炼，就必须使他们具有参与体育活动的动机。调查发现，男生参与阳光体育运动的主要动因是强身健体、调节身心、缓解压力和消遣娱乐，分别占到了所调查的全部男生的86.9%、79.2%和38.9%；而女生参与阳光体育运动的主要动机是调节身心、缓解压力，消遣、娱乐和减肥健美，分别占到了所调查女生的81.0%、52.2%和49.2%。从总体上看，排在前三位的动机依次分别是调节身心、缓解压力，强身健体和消遣、娱乐，分别占到了所调查学生总数的82.3%、67.6%和43.7%。从调查结果可以发现，学生参与阳光体育运动的首要动机是调节身心、缓解压力，由此不难看出学生逐渐认识到参与体育运动在促进自身心理和身体健康方面具有重要的价值。此外，从调查的结果可以看出，大学男生与女生在参与体育运动的动机上有一些明显的差异，比如女生在健美减肥方面的选择明显高于男生，而在强身健体方面，男生又明显高于女生。由此可以看出，大学生在参与阳光体育运动的过程中表现出不同的动机，体现了学生对体育运动的多元需求。因此，为了让学生充分体验体育运动所带来的魅力，要努力激发学生参与阳光体育运动的动机。

表3 学生对参加阳光体育运动的动机调查

2.4 山西省普通本科院校学生对开展阳光体育运动的态度调查

态度是一个人通过后天的学习而形成的能够影响个体行为取向的内部状态[4]。因此，阳光体育运动的开展效果直接或间接的受学生态度的影响。

表4 教师对学生参加阳光体育运动热情度的判断调查

表5 教师对学生参加阳光体育运动喜欢度的判断调查

根据体育教师对体育课堂的观察发现，学生对学校开展的体育课和各种体育活动都很有热情，占到了所调查学生的80%以上，只有部分学生表现出对体育活动的不热情。另外对学生参加阳光体育运动的态度调查发现，仅有 2.7%的学生表示自己不喜欢体育运动，而喜欢体育运动的学生达到了所调查学生的90%以上，表明阳光体育运动的开展具有非常好的学生基础。

2.5 影响山西省普通本科院校阳光体育运动可持续发展的因素调查

调查发现，阳光体育运动的开展受到很多因素的制约和影响，概括起来主要包括以下几个方面的因素：社会、政府、学校、家庭和学生个人因素等。

表6 社会、政府和家庭影响因素调查（教师）

从表6可以看出，影响山西省普通本科院校阳光体育运动开展的主要社会因素是全社会的体育氛围不浓厚，社会缺乏对体育的认同；其次是相关部门对国家相关政策法规执行不力，导致阳光体育运动听起来重要，执行起来次要；再者就是受应试教育的影响，体育一直以来都被边缘化，重智轻体现象依然普遍存在；此外，国家的政策法规的颁布、执行以及经济的发展水平在一定程度上也制约着山西省普通本科院校阳光体育运动的实施。调查发现，国家相关体育政策法规的执行力度不够占72.3%，相关政策法规不够完善占到了31.7%，经济发展水平占到了50.5%，表明了政府相关部门对阳光体育运动的开展在制度上到法规上存在重智轻体、流于形式现象；而体育经费短缺也是影响阳光体育运动开展的一大障碍。

从表7可以看出，77.2%的教师认为体育教师的人数不足、待遇低，在一定程度上影响了阳光体育运动的开展，在所调查的因素中排到了第一位。 此外，设施短缺、体育经费不足、校园体育文化不浓等众多因素直接影响着我省高校阳光体育运动的开展。长期以来，由于受到传统思想的影响，应试教育的思想已经根深蒂固，学校教育存在着重智轻体教学的倾向，从调查的数据可以看出，58.4%的教师表示学校领导对体育不够重视，这在一定程度上影响了山西省普通本科院校阳光体育运动的开展。此外，从调查的数据显示，70.3%的教师认为山西省普通本科院校普遍存在场地、器材设施不足现象。特别是由于近年来新建本科院校的扩招，学生人数增多，学校原有的场地器材已不能满足更多学生的需求，因此学校应加大体育设施建设来满足学生的需要。46.5%的教师和40.7%的学生认为，校园体育文化氛围不浓也是影响我省高校阳光体育运动开展的重要因素。另外，25.7%的教师认为我省高校体育的教学内容和形式缺乏创新，导致学生的学习兴趣不高。

表7 学校影响因素调查（教师）

表8 学生参加阳光体育运动的影响因素调查（学生）

从表8看出，学校的场地器材不足、缺少专业的指导、锻炼意识差、领导不重视、体育兴趣不高和自身的身体素质较差成为影响学生参加阳光体育运动的主要个人因素。大学生是阳光体育运动的参与者，他们的体育行为和体育参与意识取决于他们对体育的认知，因此，培养学生良好的体育锻炼意识是促进体育锻炼习惯养成的重要条件。从调查的数据显示，60.8%的学生表示自身的体育锻炼意识淡薄，20.1%的学生表示对体育锻炼不感兴趣，还有17.3%的学生认为自身的身体素质较差。要想改变以上这种现状，应对学生加强教育，提高学生对体育的认识，增强体育锻炼意识。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 山西省绝大部分本科院校都开展了阳光体育运动，教师和学校领导都认识到高校开展阳光体育运动具有必要性，但部分本科院校的领导对阳光体育并不重视。

3.1.2 绝大多数学生对参与阳光体育运动具有浓厚的兴趣，认识到参与体育锻炼对增进身心健康具有重要作用。

3.1.3 师资力量不足、经费缺乏、场地器材不能满足学生体育运动的需求，严重影响学生参与阳光体育运动的积极性。

3.1.4 影响山西省普通本科院校阳光体育运动开展的因素是多方面的，而学校因素是主要的。

3.1.5 山西省普通本科院校阳光体育运动开展整体还缺乏长效机制。

3.2 建议

3.2.1 加大体育经费投入，建立完善监督、评价体系，促进山西省普通本科院校阳光体育运动的开展。

3.2.2 新闻媒体、网络 、出版社等宣传媒介要加强对阳光体育运动理念的宣传以及引导，形成浓厚的校园阳光体育运动氛围。

3.2.3 学校要把开展阳光体育运动的工作任务落到各职能机构，甚至各位体育教师。完善师资队伍，提高教学质量，创建学校阳光体育运动特色。

3.2.4 大胆创新，积极开发丰富多彩、新颖多样、有趣味的体育活动形式，特别是要改革学校运动会的项目设置，使其向参与度广，团队协作性强，配合练习、自主练习时间周期长，影响力大的方向变革。彻底改变以单一竞技比赛为主，改变参与人数少，观看人数也少的现状。

3.2.5 积极组织省市、高校间的体育竞赛活动，推动形成学校、社区相结合的体育网络，提高学生参与阳光体育运动的积极性。

3.2.6 构建山西省普通本科院校阳光体育运动开展的长效机制。

[1] 刘江山,刘欣石,王健.关于构建阳光体育运动运行机制的思考[J].河北体育学院学报,2009,23（3）:55-56.

[2] 杨青.落实阳光体育运动长效机制的研究.硕士学位论文.长沙:湖南师范大学,2008:13-28.

[3] 孙俊伟.高校体育教学改革如何适应阳光体育运动的需求探讨.四川体育科学,2008,(3):123-125.

[4] 吴杰.高校体育课程改革中阳光体育运动俱乐部模式教学的研究.吉林体育学院学报,2008,24(1):101-102.

Analysis of The Status and Influencing Factors of Carrying out the Sunlight Sports in Colleges——A case study of universities of Shanxi Province

LIU Zhen-jun, etal.
(PE department of Luliang college, Luliang 033000, Shanxi, China )

by using the method of literature，questionnaire and interview survey method and other research methods，this paper conducts the investigation of the current development of sunshine sports in colleges and universities in Shanxi Province，tries to find out the factors influencing the sunlight sports carried out in the ordinary colleges and universities in Shanxi Province, and on this basis to find out better strategy for promoting the development of sunshine sports of ordinary colleges and universities in Shanxi Province，to provide a theoretical reference and practical guidance for the sunshine sports in the same kind of colleges and universities in China.

universities；sunshine sports；development status；influencing factors

吕梁学院人文社科校内基金《山西省本科院校开展阳光体育运动瓶颈问题研究》，项目编号：RWXN201209 。

刘震军（1976-），山西人，硕士，副教授，研究方向：体育教学与运动训练。