河南省民办高校体育文化建设及发展对策研究

张红克 徐永丽



河南省民办高校体育文化建设及发展对策研究

张红克 徐永丽

(郑州澍青医学高等专科学校，河南 郑州 450064)

体育文化是民办高校文化建设的重要组成部分。文章采用文献法、调查法、实地考察法、逻辑分析法等研究方法对河南省民办高校体育文化建设状况进行了分析研究。结果发现，河南省民办高校在体育物质、制度、精神文化建设方面取得了较为突出的成就；但影响河南省民办高校体育文化建设的因素有学生体育参与意识薄弱、校园体育氛围不够浓厚、体育场地设施条件不能满足需要等。同时对河南省民办高校体育文化建设潜在的发展优势和对策进行了分析。

民办高校；体育文化；建设；河南省

相对于公立高校，民办高校在开展体育文化建设中可能遇到的困难或问题更多些，但鉴于体育文化建设对于校园文化发展的作用和功能，加强体育文化建设已成为河南省民办高校加快发展速度、提高办校质量的共识。随着“中部崛起”和“中原经济区”发展战略的先后实施，河南省民办高校的发展规模和速度已有较明显的提高，成为河南省高等教育的重要组成部分，为河南及周边省份培养了大量的知识型实用人才。调查发现，河南省民办高校在体育文化建设的过程中，既取得了一些显著的成绩，也受到一些影响因素的制约，还有许多潜在的发展优势有待进一步挖掘利用。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以黄河科技学院、郑州科技学院、郑州华信学院、郑州交通职业学院、郑州经贸职业学院、嵩山少林武术职业学院、郑州澍青医学高等专科学校等8所民办高校为研究对象。

1.2 研究方法

主要采用文献法、调查法、实地考察法、逻辑分析法等研究方法对河南省民办高校体育文化建设状况进行了分析研究。通过对被调查高校体育场馆及配套设施的实地考察，对部分教师的调查访问掌握了第一手资料，并对考察和调查访问结果进行了分析，得出结论。

2 结果与分析

2.1 河南省民办高校体育文化建设状况

2.1.1河南省民办高校体育文化建设已取得的成绩

校园体育文化是指在学校的特定范围内,人们在体育相关的实践过程中,所创造的精神财富和物质财富的总和[1]。我国高等学校体育文化建设主要包括三个层面，即体育物质文化、体育制度文化、体育精神文化，三者之间是由浅入深且相互依赖共同促进的连带关系。河南省民办高校在党和国家政策的支持和鼓励下，在河南省政府和教育主管部门的直接领导下，经过不懈努力，在校园体育文化建设方面已取得了突出的成绩。以体育场馆和配套设施建设为代表的外层物质文化建设取得了显著的成效。调查发现，河南省民办高校都建设有体育馆、标准的400米田径场及供教学、训练和学生业余锻炼的数量不等的篮球场、排球场、乒乓球场、羽毛球场和网球场等体育设施，为民办高校体育教学、训练、课外活动的开展提供了物质保障。在中层的物质文化建设方面，通过调查和访谈发现，在被调查的8所学校中，除2所学校在教师奖惩制度、课外活动值日制度等不够健全之外，其余6所学校的规章制度建设均较为完善。在核心的体育精神文化建设方面，被调查的8所民办高校每年都举行1至2次全校性体育竞赛活动，尤其是春季田径运动会开展的较好，其次是篮球和排球比赛，足球和女生喜爱的健美操开展得相对较少。这些赛事既提高了学生的健康水平，也活跃了校园业余文化生活，展示了学生的精神风貌，对于推动河南省民办高校“两个文明”建设更为有益。

2.1.2影响河南省民办高校体育文化建设发展的因素

随着河南省民办高校招生规模的不断扩大，高科技电子产品开始涌入高校校园，许多影响河南省民办高校体育文化建设快速发展的因素显现出来。在影响河南省民办高校体育文化建设发展因素中，学生体育参与意识淡薄最为显著，特别是女生，除了体育课之外其他时间很少参与体育活动。大学生体育参与意识差，一定程度上与大众媒体的宣传有关。社会上多数宣传媒体着眼于宣传娱乐、健身等方面，使大多数人很大程度上把体育仅作为文化领域的欣赏对象与生活中的娱乐手段，认为体育就是这些[2]。从而使得大学生懂得了欣赏而忽视了参与。调查发现，河南省民办高校校园体育氛围不够浓厚也是影响体育文化建设发展的一个方面。其中主要表现是：校园体育文化没有充分利用宣传手段，宣传的力度小；校园大型的体育竞赛活动不多，参与的人数过少；课外活动时间没有充分利用起来，致使多数学生每天锻炼时间不足一个小时。特别是每天锻炼时间方面，女生又明显少于男生。其他影响河南省民办高校体育文化建设发展的因素还有：人均体育活动场地面积太少，还不能完全满足学生的体育锻炼需求；除了全校性的运动会之外，小型化、多样化的单项体育竞赛活动开展得较少；学生体育社团的功能还没有充分发挥，组织开展的活动还较少等。

2.1.3河南省民办高校体育文化建设潜在的发展优势

高校体育文化是高等学校长期积淀、创造的具有浓厚文化底蕴的校园亚文化。良好的高校体育文化能使学生的身心欢快愉悦，能培养学生的社会适应能力，还能培养大学生良好的健康生活方式与身体锻炼习惯[3]。校园体育文化建设在河南省民办高校正处于良性发展的重要节点，此阶段需要总结以往建设的经验和不足，挖掘潜在的发展优势，以提高在校大学生的体质健康水平和社会适应能力。通过调查和实地考察发现，河南省民办高校体育文化建设正处于规模和效益同步发展的进行期，许多潜在的发展优势正在或有待进一步挖掘和利用。如：校园体育文化宣传的渠道还太窄，力度还不够大；体育教学的质量和科研的整体水平还有待提升；体育文化建设专门人才的培养，尤其是新进年轻教师工作能力的提高还需加强；校园生均体育活动场地面积需要扩大；校园体育活动竞赛的种类还需增加；校际间的体育交流活动有待加强；学生体育社团的活力还需不断激发和提升；适合女生参与的体育活动项目和对应的设施需要加快开发配置等。以上这些潜在发展优势指明了河南省民办高校今后工作的重点和方向，既预示河南省民办高校在体育文化建设方面还存在着较大的发展空间，也暗含着发展中要克服许多难以预料的困难。河南省各民办高校应从长远发展的角度出发，从为社会各行业培养高素质专门人才的目的着想，不断加快对潜在发展优势的挖掘、开发和利用速度，以最大限度地满足学生参与体育活动的需求，并为大幅度提升河南省民办高校体育文化建设的整体水平提供坚实保障。

2.2 推进河南省民办高校体育文化建设持续发展的对策

2.2.1加强校园体育文化宣传工作

良好的校园体育文化环境是校园环境建设的一部分，这是一个复杂而细致的工程，需要全校师生员工长期不懈的努力才能臻于完善[4]。对于目前河南省民办高校体育文化建设发展的现状而言，需要的还有最大限度地做好体育文化宣传工作。只有通过宣传让河南省各民办高校的学生们认识到体育可以给他们带来快乐、健康，可以培养他们迎难而上、坚强不屈的意志品质，可以帮助他们养成良好的生活习惯，可以提高他们的社会适应的能力时，学生们的体育价值观才会从模糊、片面上升到科学、正确的高度，才能激发学生参与体育的热情，提高学生的体育参与率。校园体育文化建设是一项长期而复杂的系统工程，宣传工作是其重要的组成部分，需要河南省民办高校各部门协调配合，持续进行下去。

2.2.2搞好校园体育文化载体建设

体育课是校园体育文化的主要载体。学生体育知识的34.98%来自体育课[5]。体育课集培养学生体育意识、激发学生体育热情、教会学生锻炼身体的方法、帮助学生养成终身体育的习惯等多种功能于一体，是校园体育文化的主要承载。此外，网络、体育俱乐部或社团、体育协会、体育训练队等也是校园体育文化的载体。因此，搞好校园体育文化载体建设对于加快河南省民办高校体育文化发展具有十分重要的作用。在加强河南省民办高校体育文化载体建设的过程中，还要处理好各载体间的关系，不能太过于厚此薄彼，硬性地割裂它们之间的联系，要想方设法促进各载体协调发展，如“木桶理论”启示的那样使各载体同步发展，没有明显的短板。

2.2.3强化体育职能部门的功能

在河南省民办高校体育文化建设的过程中，需要充分发挥体育职能部门的作用。作为民办高校，可充分利用奖惩制度或目标责任制度等方式充分调动学校体育职能部门负责人的工作积极性和责任心。同时还要注意给予这些职能部门一定的决策权和必要的经费支持，特别是公共体育部作为二级机构，在校体育文化建设中担负着非常重要的指挥和领导责任，必须通过积极的手段和措施提高其工作的创新性和积极性。同时通过加强体育教研室建设，狠抓体育师资队伍的培养，建设一支层次高、素质好的复合型体育教师队伍可以为校园体育文化活动的开展提供坚实的保障。

2.2.4深入开展校内、外体育竞赛交流活动

高校形象是一个高校内部公众和外部公众对该校政治、经济、文化等方面状况的认识与评价，包括校内形象和校外形象两个部分，是高校的一张名片。高校体育文化作为校园文化的重要组成部分，是提升高校形象的最好载体[6]。因此，河南省民办高校应积极主动地组队参加河南省大学生篮球、排球、田径、乒乓球、武术、体操等项目竞赛或组织开展高校之间的体育竞赛交流活动，让学生们通过参与比赛体验竞技体育的魅力，体会竞技体育的精神力量，以推动校园竞技体育、健身体育、休闲娱乐体育的共同发展。另外，这种竞赛交流活动还具有展示本校体育文化实力和汲取外校体育文化建设经验的平台作用，对于河南省民办高校体育文化建设整体实力的提升非常有益。

2.2.5搞好体育场馆及配套设施建设

体育场馆一方面是保证体育锻炼、竞赛、群体活动的重要硬件条件，另一方面也包含了许多文化内涵[7]。因此，河南省民办高校要以不断满足学生体育文化需求为目标搞好体育场馆及配套设施建设。同时要求在建设体育场馆的过程中一定要注重其文化内涵的元素，通过场馆造型、雕塑、名人名言等方式丰富其文化气息，让体育场馆成为具有视觉冲击力和精神震撼力的校园标志性建筑，在使学生接受体育文化熏陶的同时，也易于激发学生参与体育的愿望。

3小结

河南省民办高校的发展历史虽不长，但因国家政策的大力支持和自身的不懈努力，校园体育文化建设已取得了阶段性成果。但学生体育参与意识淡薄、校园体育氛围不够浓厚、校园大型体育竞赛活动不多、参与人数过少、课外活动时间未被充分利用、多数学生每天锻炼时间不足一小时、生均体育活动场地面积少等影响河南省民办高校体育文化建设与发展的因素还需予以高度重视。对校园体育文化宣传的渠道有待进一步扩大等潜在的发展优势还要加大开发利用的速度，加强校园体育文化宣传工作等对策对河南省民办高校体育文化建设的长远发展也具有一定的推动作用。

[1][4] 刘芳. 校园体育文化与和谐校园的再构建[J].山东体育科技，2008,30（3）.

[2] 王月芝，李照和.大学体育文化的构建[J].黑龙江高教研究，2011(6).

[3] 陈海丽.高职院校体育文化建设研究[D].苏州：苏州大学，2012.

[5] 李 丽. 高校体育文化建构与促进学生身心和谐发展研究[J].体育文化导刊， 2007.

[6] 尹双双，陈永辉. 高校体育软实力解读[J].山东体育科技，2011.33（4）.

[7] 黄毅.对厦门部分高校的体育文化调查分析[J].体育科学研究，2012.16（2）.

Study on the Solution to the Construction and Development of Sports Culture for Private Colleges in Henan Province

ZHANG Hong-ke, etal.

（Zhengzhou Shuqing Medical Vocational School, Zhengzhou 450064, Henan, China）

The thesis makes a study with literature method, questionaire method, field study method, and logical analysis method, on the building and development of the sports culture in private colleges in Henan Province. The results show that the achievement of the sports material, rules and spirit construction is obvious, the negative factors influencing the sports culture construction in private colleges in Henan Province include the students’ sports Participation is weak, the atmosphere of sports in campus is not strong enough, the sports facilities cannot meet the need and so on. The thesis also makes an analysis of the potential developmental advantages for the sports culture construction in the private colleges in Henan Province.

private college; sports culture; building; Henan Province

张红克（1984—），男，河南郑州人，学士，讲师，研究方向：体育教育学。