微博微信在高校思想政治工作中的应用

2014-12-04河北广播电视大学张思亮

办公室业务 2014年23期

文/河北广播电视大学张思亮

随着我国教育制度改革的升入发展，对高校思想政治工作提出了更高要求。在新时期的高校思想政治教育工作中，现代化多媒体等先进技术手段对教学产生了深远影响。其中表现最为突出的就是微博微信等信息手段的应用，不仅丰富了教学手段、激发了学生的学习兴趣、提高了教学质量，还增加了师生之间的互动，使教师能够及时掌握学生的思想动态，利于良好师生关系的构建。

一、微博微信含义

（一）微博

微博，也被称作微博客，利用互联网，具有对信息获取、分享和传播功能。用户通过WAP、WEB等多种客户端，能够组建个人或交友社区，并能实现大约140字文字信息的更新与实时分享。微博内容简短精炼，语言优美，表达自由，因而受到了广大年轻人的喜爱。

（二）微信

2011年年初，腾讯公司推出一款为智能终端提供实时通信服务功能的软件，即微信（Wechat），它可以超越通讯运营商、操作平台的限制，为用户提供具有语音、文字、图片、视频等功能免费应用程序。另外，微信软件中还包括一些社交插件。如：“朋友圈”“附近的人”“摇一摇”“漂流瓶”“扫一扫”等服务性插件。据统计，到2013年年底，微信注册用户已经超过6亿大关，成为亚洲地区最大通讯用户群体软件。丰富的内容与获取信息的便捷性，使微信为高校思想政治教育工作提供了便利。

二、微博微信在思想政治工作中的应用

（一）改变思想政治教育观念，加强网络文化建设

面对各种网络文化的渗透，人们在网络上获取了大量与事实不符的不良信息、虚假信息，而大多数人不懂如何去辨别和区分这些网络资源的真实性。因此，在高校在开展思想政治工作时，需要充分利用起微博微信的功能优势，加强网络思想政治教育与宣传优秀文化，同时这也是新时期高校思想政治工作中一项需要长期贯彻和执行的任务。改变传统思想政治教育的观念，要求教育工作必须与信息时代的发展模式相互适应，也就是说对人们的思想政治教育要符合网络环境的现状和发展情况。思想政治教育观念要逐渐摒弃封闭和固定的模式，确立以开放为中心的教育模式。以积极的观点看待与利用微博、微信等新型工具，打破传统教育模式的限制，促进思想政治教育工作最终目标的实现。

（二）微博课堂，深化思想政治理论

在高校的思想政治工作中，避免不了要用马克思主义最新成果和“中国梦”的思想来武装学生的头脑，对学生进行马克思主义理论教育是学生思想政治学习中的重要任务。教师需要充分利用微博技术的特征与优势，改变以往灌输式的教学模式，提高学生的学习兴趣，深化学生的理解。例如：教师可以采用学生在微博上回答的方式对学生的学习情况进行跟踪与反馈。在学习过程中，教师可以在微博上给出一个鲜明的课题，让学生之间进行展开讨论与分析。由于微博具有信息传播快，表达自由等特点，因而会引起学生的热议，深化学生对思想政治理论的理解与思考。另外，教师也就可以把社会上新近发生的热门事件和学生们喜欢的话题，用微博的形式与思想政治课程内容将结合，不仅实现了跨时空教学，使课堂内容更加生动与具有说服力，同时也能够开阔学生的视野，通过学生之间的讨论和分析，还能够提高自身的思维判断能力。

（三）保持对话，了解学生的思想动态

在高校的思想政治教育工作中，教师要利用微信实时对话的优势，真正走到学生身边，与学生保持密切联系。同时要正确认识在微信教学中的角色，改变先前“观众”与“听众”的角色，主动与学生进行密切联系，关注学生的“朋友圈”生活与学习动态，尽量与学生的生活情况保持一致，真正了解学生的思想动态。但是需要指出的是，在这个过程中，需要掌控好尺度，既不能对学生放任自流，不管不顾，也不能过分干预学生的私人生活，要给学生留有空间。对于学生的不良表现和思想要及时纠正，端正学生的思想与态度。在日常的交流中，教师要与学生进行真诚的沟通，及时发现学生的生活难处，并给予帮助，并多多传达正确的思想与文化。通过微信平台，不仅有利于开展思想政治工作，还能够构建师生之间良好的关系。