做好培养工作 育好祖国之花

赖彩霞

摘 要：在班级管理过程中，班主任是班级管理的领导者、管理者和组织者，小学生是祖国的花朵，班主任肩负着如何这些“花朵”培养成国家栋梁之材的重任。那么，新时期下，作为小学的班主任，在班级管理过程中，应该把培养的重心放在哪里呢？本人结合多年的班级管理经验，就班主任应该着力培养学生的那些品质做了较深入地探讨。

关键词：班主任；培养；育好

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-254-01

曾有个教育家说：“中国教育的成功与否，关键看起点教育成功与否。”在我国，小学教育阶段占了三分之一以上的时间，作为教育的起点阶段，可以说决定了学生以后人生的发展轨迹。小学的班主任，自然就肩负着如何把祖国的“未来之花”培养成国家栋梁之材的重任。因此，在班级管理过程中，当面对一个个天真无邪、朝气蓬勃的学生的时候人，我们教育工作者，应像艺术家的那样，把他们当作一件尚未雕塑的艺术原型来看待，把他们看作会给社会创造无穷财富和价值的人来培养，对他们进行精雕细刻，用心培养。然而当前，受社会复杂因素的影响，小学生的教育正处于瓶颈，如何把小学生培养成才，已成为当今众多小学班主任的难题。那么小学的班主任应该着力做好那些培养工作呢？

一、多方善导，培养学生良好的道德品质

邓小平同志曾说：要把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。他的话明确把“德”放在首位，足见学生道德品质的重要性。所以在小学的教育工作中，我们也应该把培养学生形成良好的思想道德品质放在工作中的首位。当前，社会上很多不良风气也开始吹进了小学的校园，小学生是个对新鲜事物充满好奇但又缺乏辨别能力的群体，这些不良社会的社会现象往往容易侵蚀他们幼小的心灵，从而滋养了他们诸多不良的道德品质。因此，培养小学生良好的道德品质是非常重要的。

小学生有较强的模仿性和适应性。庄严的教育环境、震撼的故事情节、钟爱的英雄人物往往更能触动他们的心灵，更能够对他们的行为起导向作用。例如，我每年都利用清明节带学生到烈士纪念碑进行扫墓活动，再通过给他们讲英勇抗争的故事来培养他们的爱国主义情怀；利用课外活动课带他们到敬老院进行慰问孤寡老人，来引导他们要做一个有爱心的人；利用专题讲座给他们开法制讲座、卫生讲座来培养他们形成文明诚信，遵纪守法、自尊自爱等优良品质。再如为了培养学生勇敢坚强、积极向上的良好品质，我则带他们观看了《隐形的翅膀》这部电影，影片中的主人公志华因小时候不慎被高压电击中，成为独臂少年，但她身残志不残，与命运作斗争，成绩好且乐观向上，最终取得了进军残奥会的资格，通过志华的成长经历告诉同学们：生命的方向盘掌握在自己手里，我们只要坚强勇敢，敢与困难做斗争，我们是可以成为一个不被困难打败的人的。

事实证明，在培养学生拥有良好的道德品质的过程中，我们要善于抓住小学容易受感染的这一心理特征，通过多方善道来培养他们良好的道德品质往往更有效果。

二、善于观察，培养学生正确的学习方法

杜甫有句名诗：“好雨知时节”，这句话如果用在班主任身上的话，我们也可以理解为在学习上要当学生的及时雨。小学作为学生求学的起步阶段，很多学生尚未形成有比较系统的学习方法，这就要求我们班主任要善于观察，做个“知时节”的“及时雨”，在学生的学习过程中，我们要善于结合学生实际，抓住时机引导好学生，培养学生正确的学习方法。

例如，有一年我担任三年级的班主任，班上有个学生，他的数学成绩非常的优秀，经常代表学校参加各类数学竞赛并获大奖。但由于刚接触英语，对英语尚未掌握相关的学习方法，第一次考试的时候，100分的试卷竟然只考了三四十分分。面对这样的成绩他也非常的无助，很想就此放弃英语。英语才刚开始啊，如果就让他这样下去，势必影响他以后的学习。为了寻找症结所在，我对他进行了细心地观察，终于发现他英语成绩不好的原因是：主要是他内心对英语充满了恐惧，再加上平时又少“光顾”。我跟英语老师商量后，决定从培养他正确的学习方法开始，结合他的当前实际，建议他每天从背10个单词开始，并告诉他掌握单词的方法。并且敦促他买一些有趣的英语漫画来看，慢慢地，他的英语成绩上来了，现在他不但各科能平衡发展，而且成为学校《英语园地》的编委。

实践证明，当学生学习成绩出现下滑的时候，我们班主任只要善于观察，找出他们的原因，然后给他们提供正确的学习建议，并慢慢培养他们掌握正确的学习方法，激发学生的学习兴趣，就能提高他们的学习效率。

三、大胆放手，培养学生的创新能力

江泽民同志曾经说过：“没有创新的民族，是一个没有希望的民族”。可见创新能力不仅对个人的成长，对国家的未来都有着深远的影响。小学阶段是培养学生创新能力的关键时期，班主任作为班级的灵魂和核心，对学生的成长和创新能力的培养起着重要的作用。这就要求班主任在管理过程中，不能让束缚扼杀了学生创新的种子，应大胆放手培养学生的创新能力。

素质教育需要我们班主任在管理过程中不能事事包办，让学生在规定的范围内做机械动作，而应大胆地放手让学生去拼搏、去奋斗，用创新支撑学生的全面发展。例如，2013年为了纪念五华革命先烈，学校要求每班出一期歌颂党和人民奋斗史的墙报。为了使这次评比能取得好的名次，所以不少班级的班主任亲自动手甚至还请美术教师加盟。而我则抓住这有利时机来培养学生的创新精神，先是向学生们上了一堂革命传统教育课，从五华的昨天、今天到明天进行了一些讲解，最后要求大家以实际行动——出墙报来缅怀先烈，班干部们自己去分工，集思广益，大胆创新，班长以“缅怀过去，珍惜今天”为联，几个同学从家里搬来松柏，整个场面庄严肃穆，令评委们赞叹不已，以高分赢得了奖，而我只是充当了一个观众而已。

总之，小学阶段是学生成长的关键时期，我们能否让这一颗颗“幼苗”茁壮成长，需要班主任耐心地做好各项培养工作，只要我们抓准培养的方向，会把这些祖国之花培养成有道德、会学习、有创新能力的国家栋梁之材。