多义词的语义扩展
2014-11-29董立静
董立静
摘 要: 一词多义是一种普遍存在的语言现象。它指的是一个词有两个或者两个以上的义项,而且这些义项之间存在着相互联系。多义词的生成和理解机制一直是语言学的焦点问题,具有一个语义的为单义词,具有两个以上语义的为多义词。有两个以上语义的多义词到底有多少个语义,这些词义之间又具有怎样的语义关系。这些问题是区分单义词与多义词、多义词与同音异义词紧密相关的问题。本文通过分析多义词的语义构造进而解释多义词的语义扩展方式,即语义网是如何构造的。
关键词: 多义词 语义构造 语义扩展 语义网
1.多义词的语义构造
多义词的语义构造分为两种。第一,在多义用法之间,有两个以上的核心语义素,并且这些核心语义与本义都具有相关性,多义词的构成元素都共有一个核心语义。所以,多义词的范畴具有明确的界限。由此,多义词就是同音异义词的观点甚多。第二,在多义用法之间,采用语义素连锁的原理,使其与原意具有关联性。直观地看,多义词的各个多义元素之间不是共有一个核心元素,多个多义元素之间的界限也不是很明确。从认知学来说,多义元素之间不是共有一个核心元素,而是像家人相似一样,语义素呈连锁式扩展。
2.多义词的语义扩展
一些单词在不同文脉中使用会产生多种文脉语义。文脉语义虽然是单纯地由核心语义演变而来的,但具有远离核心语义的独立性。前者主张文脉语义是核心语义的变种。后者认为文脉语义具有自己的独立性,是核心语义的派生。
由此而言,个别单词虽然具有原来固有的语义,但是在不同文脉中,或在不同情况下使用时,不能只概括为单纯的文脉上的语义变化,这就引起了语义扩展。这种语义扩展是根据人最基本的认知能力,即对事物之间的相似性和连接性的把握。词类之间隐形地存在着共同层次。
下面是●● ●(2009)里提到的词义扩张类型。整理如下。
第一,人——动物——无生物。
如吃:(1)表示人类吃的行为:小孩吃饭。(2)表示动物吃的行为:苹果被很多虫子吃了。(3)表示无生物吃的样子:吃油的纸。
第二,空间——时间——抽象。
如深:(1)表示空间:溪水很深。(2)表示时间:夜深了。(3)表示抽象:缘分深。
第三,物理的位置——社会的位置——心理的位置。
例如:(1)表示物理位置:他在房间。(2)表示社会位置:他在位期间,实施专政。(3)表示心理位置:她的双眸在我的心里。
第四,内容语——功能语。
如给:(1)表示动词:小明给我书。(2)表示介词:我给他洗衣服。
3.“● ●(去)”的语义扩展
本节以韩语“去”①为例,分析多义词的语义是如何扩展的。
(1)学生去学校。(2)牛走了。(3)鸟飞走了。(4)汽车开走了。(5)时间过去了。(6)产生同情。(7)产生判断。(8)出味道了。(9)一直很有决心。
从上面的例子来看,(1)里面的“去”是本义,译为“人用两个脚移动”。通过“去”的扩展,可扩展为四个层次。第一,以(1)为基础,扩展到(2)和(3),(2)指动物四只脚移动,(3)指飞禽动物两只脚移动。第二,以动物的移动为基础,扩展到(4)依靠动力的车移动,这种移动是具体事物的移动。第三,以具体食物的移动为基础,扩展到(5)时间移动,以及(6)、(7)动作的抽象移动。第四,以动作为基础,扩展到(8)、(9)的状态移动。
5.结语
综上所述,韩语的“去”有六个语义,这六个语义可以形成一个垂直的语义网,这样的多义词在使用过程中,其语义扩展,使用范围不断扩大。语义的扩展是在有着某种共同意思或者意识的基础上的。
在对多义词的研究上,多义词的语义能扩展到什么程度,或者是词语的使用范围到底有多广,主要把焦点集中在这里。但是,多義语的本质是包括两个方面的,如果只注重一方面,掌握多义词的语义会比较难。但是,通过分析多义词的语义网,不仅可以体现多义词扩展的语义,还可以列举多种语义,从而体现这些语义之间的关系。
注释:
①韩语的“去”在中文中也译为“走”,“飞走”,“开走”,“产生”等意思。
参考文献:
[1]金光海.国语词汇论概述.首尔集文堂,1993.
[2]任志龙.认知语义论.塔出版社,1997.
[3]李继东.动词“去”的语义.韩字247,2000.
[4]语言与认知.韩信出版社,1993.