柳州铁道职业技术学院新校区人文景观规划探析

解秋媛

摘要：创建具有特色，并且能传承学校历史文化传统的校园人文景观是当今高校新校园建设的趋势和任务，本文通过对柳州铁道职业技术学院新校区功能结构分区和环境景观的分析，提出了柳州铁道职业技术学院新校区人文景观规划的具体建议和措施。

关键词：大学校园 人文景观 专业特色 功能分区

现代大学校园，越来越注重人文景观的规划及影响。基斯特说“评价一个校园规划好坏与否的重要标准是看规划方案是否能最大限度的激发人们与其他学生、教师、游客、艺术作品、书本及非常规活动的即兴交流”[1]。本文从我国西南地区唯一一所轨道交通类专业高职院校——柳州铁道职业技术学院人文景观规划入手，探索研究新校园如何传承学校的办学理念，专业特色，传承柳铁人的精神，营造具有学院特色、体现文化内涵、提升校园品质的人文景观环境空间。

1 规划设计思想与原则

新校区人文景观建设，就是将学校近60年的柳铁校园文化灵魂带到官塘校区，表现学校的历史文化、行业文化背景、办学理念和特色，构筑功能合理的空间，将人文理念规划贯穿整个校园，提升校园整体品质，形成标识化、个性化的校园景观文化系统，注重以人为本，创造良好育人环境。

1.1 学院的历史与发展定位 柳州铁道职业技术学院1956年成立，历经柳州铁路运输学校、广西铁道专科学校、柳州铁道学院、柳州运输职业技术学院等阶段，2009年更名为柳州铁道职业技术学院。新校区位于柳州市柳东职教园区，占地面积66万多平方米。学院以高职学历教育为主，以人才培养为根本，积极开展应用研究和技术服务，努力建设“在广西区内有重要影响、专业建设在全国具有特色的高职学院”的办学目标定位。

1.2 学院的行业背景 学院在2006年划归柳州市之前都是铁路局直属的院校，学院的铁路行业背景是和其他高校的最大区别。新校区的规划要将铁路、轨道交通行业等元素融入进来，教学楼、宿舍楼等都采用铁路系统高级灰颜色，突出铁路行业文化背景。

1.3 突出学院专业特色 学院坚持“强调服务，强抓质量，强固技能，强化特色”的办学理念，人文景观的规划，要以体现学院的铁路、电子、机械、汽车等专业特色为根本，打造特色鲜明的校园文化景观。

2 总体功能规划与布局

2.1 结构与功能分区 新校区规划整体从结构和功能来划分，可分为行政区及主景观轴、教学实训区、休闲生活区、运动区、校友文化区等五大区域。

2.1.1 行政区 行政楼前广场，也是整个校园的主轴线广场，要突出严谨、肃静、儒雅、庄重的氛围，体现学校校训校风、师德师风、治学特色和办学目标。在此设置学校最为醒目、突出主题的大型标志性雕塑，体现铁路文化行业特色。采用不锈钢材质，整体高6米左右，周边配以喷泉系统，作为学校的灯塔式航标建筑，指引师生发奋图强、积极向上。

2.1.2 教学实训区 教学实训区是学生日常上课、实训的场地，要营造浓厚的治学氛围。主要运用静态雕塑来表现，可用铁轨、火车头、行业伟人、金属质感等元素来表现。

①铁路文化展示区域： “柳铁职院号”火车头展示放在进校门右边的实训楼广场，火车头的旁边建立铁轨实训展览区，以供学生户外实训用。运用钢筋建成的铁轨蜿蜒曲折，也是一具静止凝固的特色雕塑。②教学楼和图文信息中心旁绿地：可做接发列车人员现场工作的场景塑像等，传扬铁路学子的模范事迹和敬业精神。建设中国传统文化园和世界工业文明发展长廊，弘扬中华文化精神，展现工业文明发展史。③二级学院实训楼前绿地：周边的大块绿地可作为展示校企合作、行业背景的文化区。如表现校企合作的柳州汽车企业宝骏实训基地，用一组人物雕塑群，表现学生在一线实训的场景；树立本行业的历史名人、伟人雕塑，营造出高尚典雅的治学氛围。动力技术学院可树立“中国铁路之父”詹天佑塑像；建筑技术学院可树立“木匠开山鼻祖”鲁班塑像。

2.1.3 休闲生活区 ①学生宿舍生活区及食堂餐饮区：食堂前小广场，设置文化景墙或花架，周边配以体现生活与美德、寓言故事等小雕塑，创造温馨和谐、洁净规范的生活休闲区[2]。②校园山丘坡地：校园内的小山丘坐落在教学区以南，山坡上建有凉亭、长椅，供师生乘凉小憩，也是学生课间自习的好去处。③景观湖周边绿地：景观湖作为联系整个校园的水体系统，自北向南，贯穿整个校园，湖中心正围绕着周围的小山丘，形成有山有水的山水园林景观系统。

2.1.4 运动区 体育场馆和操场：采用能体现奥运精神和运动之美的名人及名言，阐明文明体育和全民健身的意义和重要性。户外空间可设立展现体育运动之美的小型人物雕塑，创造健康朝气、青春绚丽、积极向上的体育文化氛围。

2.1.5 校友文化区 学校正门大道上的绿地系统用来做校友文化广场。校友区用大型景观石突出主题，并刻上主题名称，比如：桃李园。树木采用班级领养的形式，旁边立以树碑。校园长廊和活动展示区来展现学校的风雨历程。可采用老校区的砖瓦堆砌，并移植老校区的树木花草装饰打扮，让老校友们睹物思人，回想起曾经年轻的美好时光。

2.2 内涵丰富的道路建筑系统

2.2.1 道路系统 可采用柳铁校训“明德励志、求知笃行”、校风“严谨、求实、勤奋、文明”来命名，如“明德大道”、“求知大道”、“严谨路”、“勤奋路”等。

2.2.2 楼宇系统 ①教学楼：可用“厚德楼”、“弘毅楼”、“博学楼”等激励学生思想、道德、奋发图强的词语命名，恢弘大气且富有文化底蕴。②实训楼：结合各二级学院专业特色，充分体现学科内涵。如运输管理学院可用“毓秀楼”来命名，意为“钟灵毓秀”。运输管理学院女生居多，用“毓秀”一词冠以教学楼名显得高雅、有诗意。“毓”又与“运”谐音，体现专业特色。动力技术学院三栋实训楼可用“力行楼”、“敦行楼”、“知行楼”三个“行”字系列的词语来命名，体现努力实践、竭力而行、知行合一的学院精神。“力”与动力学院的“力”字双关，体现学校工科类的办学特色。“力行”激励师生注重实践、竭力而行，与学校“火车头”的铁路文化特色精神相辅相成。“敦行”勉励师生不仅要志存高远，还要身体力行，在实践中体现自己的知识与品格、抱负与才能，并在行动中勇于开拓创新。“力行”、“敦行”、“知行”三栋实训楼组成“行”字系列，体现勇往直前、脚踏实地、知行合一的铁路文化精神。③学生宿舍楼：男生宿舍可用“宇轩楼”、“鹏举楼”、“志远楼”等具有内涵，志向高远的词语，显得豪迈大气、刚性十足。女生宿舍可用“蕙兰楼”、“玉洁楼”、“秀慧楼”等表现女生秀外慧中、冰清玉洁的词语，显得美丽高雅、富有品位。

2.2.3 广场、绿地系统 ①广场：校园中心下沉广场可用“润泽广场”来命名，润泽有滋养、恩泽之意。比喻学校环境育人如同春风化雨，润物无声。食堂前小广场，可取名“怡然广场”，有安适、愉快、满足之意，师生到此都是高兴愉快的心情，怡然自得。②绿地：图文信息中心旁的绿地可用“博雅园”命名，寓意学识渊博，品行端正，意在激励师生博学正己，做通识达雅之人才[3]。行政区与教学区之间的绿地可取名为“善下园”，译为善于下问，虚怀若谷。激励学生虚心学习，善于下问，做人要虚怀若谷，学会包容，是老子和谐思想的体现。

2.2.4 景观湖、观景亭系统 ①景观湖：景观湖水体贯穿整个校园，连接着运动区、教学区、行政区及生活区，用“清源”一词冠以校园湖名，意在水引自学校所在的柳州市母亲河“柳江”而来，水质清莹透澈，源源不断。二是表明学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。②湖中心的小亭可用“荷风亭”来命名，引自苏州拙政园“荷风四面亭”，因校园湖中种植荷花，引用“荷风”二字，师生来此欣赏荷花，亭亭玉立，阵阵清风袭来，芳香四溢，极富诗情画意。

2.2.5 体育场馆 ①体育场馆：体育场馆可用“卓尔馆”、“卓拔馆”、“卓立馆”、“卓捷馆”、“卓越馆”等“卓”字系列词语来命名，激励健儿们超越自我，创造更加优异的成绩，展现超越寻常、与众不同、卓越超群的精神意境。②户外体育场：可用“行健体育场”、“风雨体育场”来命名，表现体院健儿们刚强劲健，自强不息，风雨无阻的体育运动精神。

2.3 多元化的绿化景观设计 植物是自然界中具有生命的活体，是构成校园环境景观的重要因素。在大学校园人文景观的构建中，植物是体现校园风格特色、创造深远意境的重要元素。校园人文景观要注重园林植物的配置，体现“一花一草见精神”，达到人与自然的融合统一。

2.3.1 因地制宜，打造园林式学府 柳州属亚热带季风气候，四季绿树长青，植物品种繁多。柳铁职院以建设园林式学府为目标，因地制宜地选择植物品种，应用乔木、灌木、藤本及草本植物来创造景观，充分发挥植物本身姿态、色彩及味道，创造自然风景优美，富有诗情画意的大学校园。

2.3.2 传承文化，突出主题 校园中休闲绿地要展现特色，传承历史，创造风格迥异、主题鲜明的植物绿化休闲园区。

①桃园：桃树是老运校最具代表性的元素之一。学校从上世纪五十年代建校以来，校园里就种植了许多桃树，每到阳春三月，粉色的桃花竞相开放，淡雅芳香，娇艳动人。老一辈的柳铁人，见到桃花就回忆学校几经变迁的时光，也寓意学校培养的学生们“桃李满天下”。②桂花园：桂花树是柳铁职院老校区的又一代表树种之一。广西气候特别适宜种植桂花树。八月桂叶茂而常绿，秋季开花，芳香四溢；四季桂四季开花，四季飘香，都是观姿美和闻色香的绝佳树种。广西又称为“八桂”，栽种桂花也体现了地域文化特色。③茶花园：是中国传统的观赏花卉。老校区思进园的那株茶花树，是留给师生们最美的记忆。在新校园里栽种茶花，寒冷的冬天，看到那一团团似火焰般艳丽的花朵，带给人们内心一股暖暖的感动。④松园：象征坚强不屈、高洁傲岸的品格。北方皇家园林以松柏长青体现其统治阶级的稳固和经久不衰，种植到南方还是比较稀有的，所以是塔松是老运校里特有的一种树种。塔松坚韧挺拔、不屈不挠的精神，也是柳铁人精神文化的传承。⑤竹园：竹子中空外直，节节高升，象征品格虚心能自持，生而有节，视为气节的象征。宋苏轼“宁可食无肉，不可居无竹”，体现了一种淡泊、清高、自持、正直的中国古代文人思想[4]，也为校园增添几分中国古典园林的内涵意境。

2.3.3 色彩丰富，四季不同 大学校园不仅要绿化，而且要彩化。利用各种植物的色彩搭配，开花时节等，构置出一幅四时不同、四季芳香的园林空间。陆游曾有“花气袭人知骤暖”的诗句，如春季的桃花，夏日的荷花，秋季的桂树，冬日的茶花等，随着各色花木的盛开或凋谢，不期而然地反映出季节和时令的变化，也让整个校园成为色彩斑斓、万紫千红的优美境地。

3 结语

本校园人文景观规划根据学校的发展历史、办学宗旨及专业特色，通过合理的功能划分，利用景观雕塑、人文命名、植物配置等多种手法，构建传承学院历史、具有浓郁铁路文化特色和丰富内涵的柳州铁道职业技术学院新校园人文景观环境。

参考文献：

[1][美]克莱尔·库珀·马库斯，卡洛琳·弗朗西斯编著.人性场

所——城市开放空间设计导则[M].第二版.俞孔坚，孙鹏，王志芳等译.2001：165-166.

[2]叶瑞龙.温州大学校园人文景观建设规划探讨[J].科技信息，2007（11）：177-178.

[3]沈文钦.西方学者对博雅教育思想史的研究：1890-2005.清华大学教育研究，2009（6）：104-112.

[4]王燕主编.中国古典园林艺术赏析[M].2010：33-34.