赠之以“鱼”，不如授之以“渔”

毛艳

压缩语段和扩展语句是语言表达考查的内容之一，属于“语言表达”里“应用”层级中的第四项要求。虽然本考点的考查重点在“应用“，但要做好这一试题仍离不开理解这一基础。从以往高考的命题看，似乎是两个考查点轮换，那么，高考似乎应该在两手都要抓的基础上有所侧重。

一部分试题往往提供特定的情形、条件，所选材料时代性强、生活气息浓，调查学生对基本语言知识的综合运用能力，对考生的认识水平和思维能力、思维方法都提出了比较高的要求。这种题目一向被认为是区分度比较大、能力要求较高的一种题型，学生在做这种题型时理解力不强，又没有一定的方法，导致做题效果差。学生在表达应用这一方面较弱，那么与其让学生背诵一些现成的答案，还不如交授给他们做题的方法，让他们去实践，从而突破重点。

（一）压缩语段题

“压缩语段“考查的就是对命题人所给定的一段话或一个长句，按一定的要求进行正确地提炼、概括、压缩的能力。

其中，把握文段的主旨和基本内容是关键。首先，从把握语段的构成成分入手，一般可以分为起始、展开、结束三个部分。其次，寻找语段的中心句，而中心句或是起始句，或是结束句，或在展开部分，如没有中心句，那就要寻找概括性的词语，加以梳理、组合，归纳中心语意。最后，归纳层次语义，梳理要点，不要遗漏要点，组合语句。另外，还应该注意不同文体用不同的压缩方法。

具体操作时，应习惯在语段中划出关键性的语句，加以比较、分析，然后根据题目的要求来组织语句。

例：为下面的一种大型仪器命名。

有一种大型仪器装置在塔形建筑内，塔上有定天镜，将日光反射到物镜（透明或反射镜）并成像在塔底，通过各种附属设备，例如磁像仪、光谱仪等，右研究太阳面的磁场、光谱和其他特性。将仪器装在塔内，是为了减少地面空气的扰动对太阳像质量的影响。

仪器的名称： 。

解析：这种说明性的语段，要抓住能反映事物本质特征的句子，删除一些支撑性、解释性的句子。这段文字多次出现“日光“、”太阳“；”塔形建筑“、”塔内“等字样，名称也与这些有关系。

答案：塔式太阳观测镜

（二）扩展语句

“扩展语句“考查的是根据一定要求使一句话的意思丰富完整起来或合理地扩展成几句话的能力。它实际上是一种再创造，扩展内容是原材料合情合理的延伸和发展。

做题时，首先要审准题目，对语句的内容和形式给予理解，对内容和语句隐含信息要认真分析，对提供的材料要真正理解，看清扩展的重点和要求，它有可能是增添情节、补充细节；有可能是突出场面，描绘景物；有可能是写出人物的言行。

例：拓展“走在路灯下，人群中，我被南京路步行街的都市风景吸引了”这句话。

解析：这个句子是把属于主语的几个动作分解开来，化为动宾结构的分句置于句首，而它们的主语，则都承后省略了。这样一来，让读者先得知的是“怎么做”，而后才告诉你是“谁”、“在哪里”、“在做什么”，真有点“且让我慢慢道来”的味道，很是随意和从容。如果是常规的顺装句、陈述句、判断句，则会失去这份舒徐低回的意味。另外，要根据设定的情境进行联想和想象，但这想象，都要在内容上与主题上保持一致同意。这题拓展的内容离不开“吸引”

答案：穿过灯的峡谷人的波峰，感觉在流光溢彩的长河中慢慢游移，我被南京路步行街这道熠熠生辉的都市风景渐渐吸引了。

压缩语段和语句扩展题型的考查虽然说是学生的弱项，但是任何题目都有方法，有捕到“鱼“的”渔“，只有教给学生方法，答题时分析、理解材料，领会技巧，注意出题者的要求，一定会攻克难关。