作文立意升格办法探讨

严慧

杜牧曾经说过：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫。”郑板桥说：“领异标新二月花。”所有的文章都要以文章中的题意为主线进行阐述，以题意为基础来对整篇文章进行语气的合理把握，如果立意不明确，表达出的语言会显得非常混乱，所以，立意在一篇文章中的作用是至关重要的，占有绝对的地位。中国古人就说，千古文章意最高。立意要有新意。作文要写到自己理想的程度，可以参考下面几条意见，由外到里一层层的突出作文主题。

（一）关注身边，立意人生

想要写好具有时代印记的作文就应该对时代中的一些东西非常敏感，把时代中的一些新异的东西引入到传统课堂中，引导学生关注身边的人和事和对它们的前因后果进行客观的思考。除此之外还应该积极参加社会上的各种活动，比如，实践活动、公益活动等，在参加的同时要学会收集活动中有重要价值的信息和材料，对活动的发起和目的进行理性和客观的思考。

教师在对学生进行作文写作指导的时候，可以收集一些社会中的热点话题，让学生来评价它的好坏利弊，总结出一些人生的道理。这样，学生在选择题材，针对题材立意的时候，就很容易把握住作文的主要内容，学生可以根据自己的亲身经历作为主题进行详细的立意阐述，作文在写作的过程中自然就有了时代感，例如，学生要以“等待”作为内容写一篇具有时代感的作文，在写的时候很多学生都注重等待本身的含义，以此来写作，这样很难突出文章的时代感，没有新意。

结合时代中发生的热点话题，进行散发性的思维写作，可以写新经济体制下，外出打工的人对家乡的思念，过节时分期盼和家人团聚，这体现出了作者对打工族的一种关怀。温庭钧的“晨起动征铎，客行悲故乡”，让人体味到诗人对故乡的依依不舍之情，“因思杜陵梦，凫雁满回塘”体验到作者浓浓的思想之情。也可以写老龄化社会，老人在衣食无忧的同时身边没有孩子们的陪伴，他们的精神世界非常孤独，期盼孩子早日回来团聚，希望这个社会对老年人多一点关爱，采取一些积极的补救措施等很多具有时代印记的题材。

（二）活跃思维，锻炼生活

各种对人生的思考来源于生活，作文也不例外，它是对生活的感悟用文字进行感情的表达，这也是内心沉默的思考。用作文的形式写出生活中的所见所闻是很简单也是很正能量的一件事情，但是在对其进行描述的时候要从表面现象更深层次的挖掘到本质，使作文的立意得到升华。

学生在活跃思维的同时，还应该对生活充满积极向上的正能量，适时地锻炼，对生活有一个自己的感悟，只有这样，写出的作文才具有真情实感，内容才有厚重感和深度。

（三）反思维立意

在写作中一个非常重要的立意方式就是反思维立意方式，反思维方式要求学生打破顺应思维的思考方式。反思维方式可以在很大程度上抒发写作者更深刻的人生感悟，例如，以“课堂”为题目写一篇作文，很多同学都写出了老师看到面临考试的同学交头接耳，不免开始愤怒，对学生进行严厉的批评此类的作文。利用反思维方式完全可以这样写：老师面对交头接耳的学生没有给予严厉的批评，在门外静静的望着他们，不想打断学生的交流，因为快要升学考试了，学生的压力都很大，不忍心打断学生片刻放松压力的时间。老师希望学生用一颗平常心去对待升学考试，在片刻的放松之后，抓紧时间学习，不能辜负别人对自己的期望。一瞬间，大家懂事了老师的良心用苦，明白了很多。如果作文能采用这种反思维方式进行写作，不失为一个标新立异的作法。

（四）对立意角度巧妙取舍

立意的斟酌是非常关键的，它是判定作文好坏的一个因素，很多学生在写作文的时候，太注重作文题意的全面性，一个主题写了好几个题意，没有完全的表达清楚，也导致了中心不明确。教师在立意取舍方面要积极引导学生只围绕题意抓重点，学会合理的取舍。在对作文内容进行合理取舍之前要准确的定位立意角度，这样学生才可以根据准确的立意角度对所选内容进行合理的取舍，从中挖掘出新颖、深刻的主题。

例如，老师可以以“圆梦中国”这个题目让学生从几个角度进行探讨来明确文章的主题思想。从一方面可以理解为一个民族的伟大梦想，比如，海峡两岸统一梦想、神州飞船发射梦想等很多；从另一方面可以理解为身处在中国人们的梦想，或者班级、单位、个人期盼已久的梦想。通过自己不懈的努力来实现自己小小的梦想。所以，作文对立意角度的把握是非常重要的。

在写作文的时候，不管是从哪个角度去写，要想写出完美的作文，需要学生有生活的经验和对生活的感悟，从中做出一些取舍，选择出适合自己的写作角色，只有这样作文才能最大程度的写出新意和深度。教师的引导也是非常重要的，引导学生向着积极的方向进行思考和观察。