高职体育教师应坚持强化三项修炼

陈崇奎

【摘 要】 当前，我国体育事业的快速发展得益于一批又一批优秀体育工作者的辛勤付出，由于他们立足本职岗位，默默耕耘，全身心地投入到体育教学改革的前沿，加强体育教师“德”“知”“技”三项修炼，身体力行付诸教学实践，推动了体育事业又好又快发展。

【关键词】高职 体育教师 强化 修炼

一、对象及方法

大兴安岭职业学院全体体育教师及艺体系体育专业学生，采用理论、实践教学及学生参与教学实践的方法。

二、具体实施

（一）坚持“德”的修炼。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育

1. 敬业修素养。干一行，爱一行、钻一行。苏霍姆林斯基笔下的一位教师竟然用一辈子的时间准备一堂课，他的敬业素养深深地打动我们。既然选择了教学生涯，就应树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，诲人不倦，静心教学，潜心育人。作为一名高职体育教师首先要热爱体育事业，用自身的热情和忘我的工作来感染学生，使教师自己和学生都感到，从事体育事业无比光荣。

2. 身教做典范。学高为师，身正为范。师德最终体现在举手投足的具体言行当中。不能正其身，如何正人？且师有所好，生必从焉。我们体育教师要时刻检点自己的言行，防微杜渐，以身作则。在课堂善于发现学生的优点与美德，不断强化学生人生中积极的生命价值，真正成为学生们做人的“典范”，最终在学习生活中以其伟岸高尚的人格力量感染学生、陶冶学生。

3. 正确看名利。教师需要成长进步，需要成就感的满足。但应有正确的价值取向。体育教师更要有正确的名利观，收起浮躁的心态、浮躁的行为，潜心于教研成果，踏踏实实地积累学术成果，勿走或少走人情世故的“捷径”，还学术界一片“净土”，扎扎实做好体育教学，在心底深处抛却事故的面孔，切实担起为社会正本清源的职责与使命。

（二）坚持“知”的修炼

知识无疑是教育工作者存在的根本，体育教师必须令自己的知识随着岁月的漂移而快速积累增长，唯其如此，方能“传道、授业、解惑”，引领学生自由驰骋于知识的海洋。

1. 树立终身学习的理念。1965年，法国教育家保罗·朗格朗提出：人的发展是终身的过程，教育和学习，应该从摇篮到坟墓，从生到死，连续不断。现代知识是流动的，孔子说“学如不及，犹恐失之”。我们必须善于挤时间，系统性地收集体育素材，勤于刷新自己的知识储备，以适应时代的变迁、社会的发展、学生的需求。

2. 扎深专业知识。我们应深知，体育教师所赋予我们的不仅仅是完成教学工作，更是学生汲取知识的“源”。只有不断求索、探索，深入细致地研究、关注个人的学科领域，通过专业知识的学习与应用，表现专业道德，展示专业形象，才能做到源源不断，诲人无数，桃李满天下。

3. 掌握心理学知识。我们每一个人都应学习心理学知识，体育教师就更不用说了，不仅要学习，还要善于运用，这是工作职业的需要。《菜根谭》上的两句话，值得我们深思：善启迪人心者，当因其所明而渐通之，勿强开其所闭。另一句话是，事理因人而悟者，有悟还有迷，总不如自悟之了了。这就要求我们最少应掌握学生的身心发展规律，年龄阶段心理特点，能够透过学生的表象，触及学生的心灵深处，避免“填鸭式”教学，不断适应学生们的身心发展规律，循序渐进，达到春风化雨，润物无声的效果。

4. 博览社会知识。现在的高职学生心理有一种完美的心态，总是希望教师在各方面都优秀；很多问题期待着教师能给予解答，所以，具备广博的专业知识是体育教师的重要素养。作为我们每一名体育教师都应养成读书、看报、浏览新闻及体育网络汲取知识的习惯，及时总结，更新新的训练理念，掌握新的训练方法。特别是应关注高职学生的身心特点、有针对性地积累知识。

（三）坚持“技”的修炼

优秀的高职体育教师技能是我们教好学生的重要手段，优秀的技能是展示知识魅力关键环节。具备教学知识是一名高职体育教师胜任的基本要求，作为高职体育教师更应不断加强教师技能的修炼，使“炉火”臻于“纯青”。

1. 转变心态。着重转变对学生的心态和自我职业的心态。凡与我们建立了“教”“学”关系的学生，一定程度上都是我们培育的“种子”，收获多寡与教师的付出成正比例。高职体育教师最大的慰藉就在于学生在掌握训练方法的同时学会了做人的成功，学生就是一块璞玉，需要教师慧眼识才，量器而琢。

2. 注重积累。集腋方能成裘，聚沙才能成塔，善于积累个人的教学经验是每个高职体育教师提升技能的重要途径。每一次教学过程，都必然存在失败、成功的教学案例。我们要善于积累这些教学的宝贵财富，我们应勤于反思总结、剖析，善于扬弃、学习，为个人成长、提升技能、创新体育教学手段提供不竭动力。

3. 加强实践。体育教师的实践课应该包括准备部分、复习部分、新授课部分及恢复部分。首先，在准备一堂课时，我们应在教学计划、教学大纲的基础上备好课，然后要根据学生的情况，进行换位思考，提高学生的兴趣点。其次，考虑学生会发出的疑问，对动力定型的认知过程，包括提出问题的角度，对问题做精心的准备，把握住这种机遇引导学生。第三，注意交流。授课后要认真撰写“教学心得”，包括记录教学过程中的得失之处，并提出具体的改进意见。针对教学中遇到的疑难问题还可以向同专业有经验的教师探讨请教，提出解决问题的好建议。也可以通过建立个人博客交流专栏，积极搭建学习交流的平台。此外，可通过班干部侧面了解、发放自制调查问卷等方式，了解学生对课堂情况的反馈，并注意吸收学生们关于改进体育教学工作的意见建议。

综上所述，造就合格乃至优秀的体育教师群体，需要骨干力量的快速补充，加强教师“德”“知”“技”三项修炼，以高尚的情操、丰富的知识、熟练的技能，推动体育事业的快速发展，努力为我区高职体育教学培养高素质人才。endprint