浅析职业学校体育教学改革势在必行

左靖

【摘 要】社会在不断的发展，教育事业在不断的变迁，职业教育的改革在不断的深入，体育课程的改革受到了越来越多的重视。对学生来说体育这一课程起着非常重要的作用，体育对他们的身体和心理都有独特的影响。科学合理的对教学方法实行改革，可以致使教育的发展和社会的实际密切地结合在一起，从而拥有强大的灵活性和系统性。因此，老师们对体育教学改革应该充满热情和期待。下面就职业学校体育教学现在的状况进行分析并针对改革提出一些有效措施。

【关键词】职业学校 体育教学 改革

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.09.082

引言：在我国，职业学校是用来培养专业人才的地方，有着明显的职业性特点。体育教学在职业教育中起着非常重要的作用，职业学校的体育教学活动能够促进学生的身心健康，使其能够全面发展。因此，我国职业学校的体育教学活动必须高效的进行。为了确保活动能够高效的进行，一定要根据我国职业教育的需求和其特点随时发现体育教学过程中的问题，并及时对其进行改正和完善。根据上面的问题，本文就我国职业学校体育教学开展过程中遇到的问题进行分析，并根据这些问题提出一些有针对性的建议，希望能够对我国职业学校体育教学改革有一些帮助。

1.职业学校体育教学中存在的问题。

1.1职业学校体育教材落后，不能满足学生的需要和现代化教学需求。

目前我国职业学校体育教材大多是田径、球类以及健美操这些项目的内容，有着项目繁杂、容量大等问题，没有针对性，不能与中小学体育教材很好的衔接，对于职业学校毕业的学生毕业后能否适应社会这个问题没有考虑，没有专门对于职业特点的训练，从而致使职业学校的学生身体素质在本质上没有得到提升，大部分学生毕业后就停止了体育锻炼。并且，现在的职业学校忽略了“以学生为本”的这一原则，体育教材大多是从老师的角度出发的。

1.2学生在体育课上没有积极性。

在实际的教学过程中，很容易的可以看出很多学生喜欢体育，但是他们对于体育课的上课现象是不喜欢的。我认为学生出现这种消极被动的参加体育课的现象有下面这些方面的原因：首先，在进行教学的过程中往往忽略了学法而是只注重教法，只是学生听老师讲解，对不同学生的区别对待有所忽视；其次，教学的方式和内容枯燥、单一，使得学生没有了学习的兴趣；第三，体育老师没有教学的激情，不能生动活泼的教学并且他们没有足够的教学水平，教学态度是随意的；第四，有一些学生怕苦怕脏怕累；第五，对于大多数的学生来说上体育课就是要玩的，但是老师们却留给学生很少的时间来自由活动。导致学生在上体育课时没有兴趣的因素有很多，对于多数学生来说不是没有兴趣参加体育活动，而是体育课没有满足他们的心理需求。

1.3职业学校的学生没有升学压力，学习动力缺乏，教学质量也就下降了。

职业学校的核心任务是培养有专业技能的人才，所以学生忽视体育锻炼，注重文化知识和专业技能，职业学校有重智轻体的情况普遍存在，从而使得学生不能积极地参与体育活动。老师们认为学生没有过高的要求，就降低了标准，在这样的一种氛围中，老师没有了压力，失去了动力，不去把教学水平提高，而是敷衍了事的照本宣科，这对体育教学的质量是肯定有影响的。

2.对于职业学校体育教学改革的建议。

2.1结合职业学校的具体情况选择合适的教学内容。

结合职业学校的具体情况选择合适的教学内容，是能够确保体育教学活动在职业学校能够有效开展的一个重要措施。具体可以从两个方面入手：首先，应该加强对职业学校体育教材的编写使其突出职业学校体育教学的特点，使教学内容贴近学生，贴近实际。换句话说职业学校的体育教材不能简单的将类似于普通高等学校的教材应用到教学中来，而是应该按照职业学校的不同来寻找职业学校体育教学的特别之处，并依据这些来编写出能够使职业学校学生全面发展，能够促进他们身心健康的专用教材，将学生的需求加入到教学目标和内容上，要做到精而细，不要一再追求大而全。比如说在编写职业学校体育教材时可以依据学生的专业，加入如何预防那些职业病，插入能够预防的体育动力，从这些方面可以对职业学校体育教学的实用性和针对性有所提高。

其次，学校体育老师应该根据学生的自身情况，针对不同的情况选择和组织适合他们的教学内容。比如对于幼师专业来说，体育老师可以选择和组织学生练习幼儿的基本体操及各种小游戏等，来促进学生提升他们的专业能力。

2.2依据职业学校的确切情况开创新的教学方法。

在体育教学过程中，要激发出学生参与体育学习更多的热情，依据职业学校的确切情况开创新的教学方法，对提升教学的灵活性和丰富性是十分重要的。对于职业学校体育教学来说，开创新的教学方法有两点要注意：第一，将原本传统单一的灌输式的转变为探索启发式的。换句话说就是开创的新方法，要能够发挥出学生的主体作用和老师的主导作用，放弃以老师为主体的方法，要让学生在体育教学中充分发挥，将其主体性突出出来。第二，应该将传统的“一刀切”模式改变了，要因材施教，对不同学生的客观差异性密切关注。比如说在实行体育教学时采用分组教学等方法，来提高教学效率。

2.3加大对体育教学的投入力度。

职业学校要在体育改革中丢弃旧思想，纠正职业学校体育教学中的错误观念，积极将毕业于高等体育院校的学生引进到体育教学中来，这样不仅可以使学校体育教学实力有所提升，而且能够对职业学校体育老师的教育水平有所提升。在对专业加强师资力量的同时，也要对职业学校体育教学的发展加以重视，要在教学理念上进行更新，教学方法进行变化，要能够体现出职业学校体育教学的特点，和普通学校要区分开来。此外，要确保体育教学能够有序的进行，克服困难建成一些体育场馆让同学们可以对自己感兴趣的运动进行练习，同是要完善职业学校的器械配置以满足体育教学的需要。

结语：体育老师面对体育教学的改革要从自身领悟到这是一个严峻的挑战，要努力提高自身素质，使自己适应发展的需要改变其工作方式和思维方式，尽力培养出更多的体育人才，争做“复合型”体育老师，从而实现职业学校体育教学的改革。

参考文献

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