浅论如何学好初中化学

郑天权

【摘 要】化学学科对日常生活和社会进步都有巨大的影响，初中化学作为学生刚接触到的一门新学科，应该如何学。作为一名教师，如何引导学生学好初中化学，是需要我们共同探讨的问题，本文试从六个方面分析。

【关键词】初中化学 学习 建议

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.09.059

初中化学是学生步入初中以后新接触的一门学科，它不像语文数学那样早就在学生的脑海中根深蒂固。对于新接触的学科或名词，有的学生会很高兴，甚至可以说是很兴奋，所以对新事物的接受能力会比较强，但是也不乏一些学生对化学不感兴趣或者说是害怕，还有一些学生难以找到化学入门的好方法，对化学感觉迷茫，这些学生在学习过程中就会遇到或多或少的困难。因此在化学教学过程中，改进教学方法，帮助学生提升对化学学习的兴趣，找到化学入门的好方法，是化学教学工作者的一项重要任务。

要学好化学这门学科，首先需要让学生了解化学的重要性所在，我们为什么要学习这么课程。只有学生知道了这点，才会有学习的动力。

首先，初中化学与现实生活中的现象联系的非常紧密。学生在小学教育中虽然没有接触化学这一学科，但是小学的自然学科与初中化学就有一定的联系。比如酒精灯的使用等一些基础的知识，早就在自然学科当中有所接触。虽然有一定的认知，但是小学自然学习的内容相对来说比较简单，而且内容比较少且浅显，不涉及对事物、现象的原理探究，而初中化学学科则让他们对于事物、现象的原理有深入的了解，从是什么的阶段进阶进入为什么的阶段。就例如小学自然中学生只需要知道酒精灯的熄灭是通过盖上酒精灯的盖子来完成的，但是到了初中化学的课堂上，我们所要学习的则是为什么的问题。通过学习，我们就会认识到燃烧是一种化学变化，其实是酒精与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水的化学变化，其过程伴随着发光发热。而且通过学习初中化学的灭火原理一节可以知道燃烧三要素可燃物、氧气、达到着火点，要形成燃烧现象缺一不可，而盖上酒精灯的盖子则是通过消灭氧气来达到消灭燃烧的目的。森林防火之中，隔离带就是这一原理的应用，由此可见化学在现实生活中的应用是广泛的。简单来说，人的生活离不开化学、呼吸作用、食物的消化等都涉及一系列或简单或复杂的化学变化。

其次，从大的方面来说，化学正在改变着我们的世界，我们的衣食住行都深受着化学科学的影响。例如我们穿的衣服，尼龙、涤纶等成分；我们吃的食物，糖类、蛋白质；我们住的房子，出行工具，各种各样的有机无机材料，这些都与化学有关。随着科技的发展，化学的研究也不仅仅停留在传统的无机材料应用中，而是向着更高水平的层次进发，例如高分子材料、功能高分子材料、复合材料等，这些知识虽然在初中的学习阶段不会涉及很多很深，但是了解化学的发展前沿对于化学学习者来说还是有一定的意义的。

正是由于化学这门学科在人们的日常生活和社会进步中发挥了如此巨大的作用，所以学好这门学科更显得至关重要。作为一名初中化学教师，让我的学生有一个良好的开端，更好的接受并运用好所学的知识是我的责任和义务，下面我将结合我个人的教学经验就如何学好初中化学，谈几点建议。

第一，化学常被人称为“小英语”，是一门以理解为主，记忆为辅的学科。就像是有些化学方程式可以通过记忆来知道它是怎么写的，但是如果能很好的理解化学反应的机理，那么所会的方程式就不只是所记住的那一个，而是一类的化学反应。但既然被称之为“小英语”就说明在学习过程中有些地方还是需要“死记硬背”的，就比如元素周期表，这是前辈们历经几个世纪的研究发现整理，我们可以借助他们的积累，使自己更快的掌握更多有用的知识，为以后打好基础。

第二，要做到课前预习的好习惯，上课要认真的听教师讲课，做好笔记。其实对于学生来说，听课是一个十分关键的过程，而预习是一个铺路的过程，前期工作做好了，后面就会容易得多，就像俗话说的：良好的开始是成功的一半。在预习的过程中，或许会有看不懂的地方，但不要着急，做一下重点标记，上课时认真地听教师讲解，这样就会有目标，有重点的听，这是一种主动的学习知识的过程而就不仅仅是被动的被教师灌输知识的过程了。而且在听课的过程中一定要跟上教师的步伐甚至超越教师，积极思考，思考的过程就是理解的过程。一定要抓住重点，这样才能更有效地利用时间。

第三，初中化学只是化学的入门，没有要求学生掌握太多的元素、化合物既及化学方程式，因此一定要引导学生以教材为根本，认真的学好教材中所编写的内容，做好课后练习，勤加复习，对所学的知识加以巩固。温故而知新，很多时候学生会发现，有一些不懂的地方在回头去复习的时候会发现比原来容易，而且也会发现更多新的知识。实在不懂的地方不要做好记录，及时的向其他学生和教师请教。

第四，兴趣是最好的教师。学好一门学科其实最重要的是有兴趣，有了兴趣就会有探索研究的欲望，就会对它更专注，就会花费更多的时间，注入更多的精力去学习它，钻研它。尤其是对于刚接触这门学科的初中学生来说，正处在青春期，对新事物都会有好奇心，教师一定要利用好这个特点。这种兴趣的产生可以慢慢引导。通过一些有趣的课外实践活动，可以让学生有更多机会接触和认识化学，培养学习的兴趣。如果在学习的过程中，经常带领学生们去参观生产活动，效果会很好。

第五，敢于发现问题、提出问题并努力解决问题。化学是一门科学，而科学是从问题开始的，正如是一颗苹果落在了牛顿的头上，牛顿从而发现了地有引力。有疑问才会有探索，有探索才会有进步，所以在生活中要做一个敢于发现提出问题的人，问题可以不像牛顿那样的伟大，但要抱有一颗它很伟大的心，这并不是告诉学生要狂妄自大，而是培养学生的自信心和责任心。

第六，要严谨。化学这门学科，听着就有危险的感觉，这也是大部分人对于它的评价，其实并非如此。尤其是对于初中学生的学习，在学习过程中会观察一下现象，但没有危险，虽然是这样，也要保持严谨的态度，认真学习。严谨是对科学最起码的尊重，无论是理论方面还是实践方面，只有保持一种严谨的心态去学习钻研这门科学，才能对它有更深更透的理解和认识。所以在日常的教学过程中，作为教师，一定要以身作则，言传身教，在潜移默化中培养学生严谨认真的学习习惯。

以上这些对教师引导学生如何学习化学的一些小建议。其实一门学科学得好的标志不仅仅是知识掌握的牢固，更重要的是知识的灵活运用。既要重视教材，又要脱离教材，更要学会学以致用。化学的学习，学的不仅是元素、化合物、化学方程式，学习的更是一种方法，一种思维，一种心态。因此，在引导学生学知识的过程中，也要加强对学生学习思维的培养，这样才能让学生学到更多，发展更全面。