大学生创业环境分析

高冬梅++闫国辉++高强++白洁

摘 要：自主创业作为解决就业压力的一项有效措施，受到了社会各界的广泛关注，高校毕业生自主创业的实际参与率及成功与否主要受到国家政策、学校创业教育、资金支持、自身主观条件几方面因素的影响，而这四方面因素也构成了现阶段我国高校毕业生所处的创业环境。

关键词：大学生创业 高校创业教育 创业环境

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）08（b）-0242-01

1 国家政策

为了缓解大学生就业难题，支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等各个方面。例如2009年2月15日国务院办公厅发出通知，高校毕业生创业可享受4项优惠政策，包括免收行政事业性收费、提供小额担保贷款、享受职业培训补贴、享受更多公共服务等。对大学生创业初期资金难的问题，国务院的通知明确要求，在当地公共就业服务机构登记失业的自主创业高校毕业生，自筹资金不足的，可申请不超过5万元的小额担保贷款；对合伙经营和组织起来就业的，可按规定适当扩大贷款规模；从事当地政府规定微利项目的，可按规定享受贴息扶持。对于准备创业的大学生来说，了解这些优惠政策，是走好创业之路的第一步，也是重要的一步。

然而，在目前我国的市场环境及大学生教育体制的影响下，虽然国家出台了一系列鼓励大学生自主创业优惠政策，但这些措施并没有吸引更多的大学生选择创业，也没有使更多的创业者取得成功，究其原因有二，一是政府部门的服务意识不强，不能为大学生创业提供便捷的服务；二是政府、社会和学校的指导、支持和保护等服务未能贯穿大学生自主创业的前、中、后三个时期，未能积极、有效引导的大学生自主创业。

如德盖特所言，创业首先是营造良好的创业环境，以便于使初创企业更好的成长，其次创业政策应该是能激励更多的人去创业，并提高新企业的成活率。他认为创业政策的成功与否主要决定于目标群体能否理解和接受政策的目标和手段。在目前的状态下，我国需要努力为大学生提供良好的创业环境，营造浓郁的创业氛围。

2 创业教育

我国高校的创业教育始于20世纪末，发源于一些高校自发性的创业计划大赛和创业教育探索。1998年，清华大学举办了首届“清华大学创业计划大赛”，自此之后，部分高校陆续开展这种创业大赛活动，直到1999年，由团中央牵头的“挑战杯全国大学生创业大赛”的成功举办，大学生创业才逐渐被推广到全国高校，社会对大学生创业的关注也越来越多，同时得到了更多的认可。

但是与欧美发达国家相比，我过创业教育仍处于较低水平，我国大学生的创业率仅为2%，是欧美发达国家的十分之一不到。我国大学生普遍存在的问题是惧怕创业失败，这主要是因为我国大学生缺乏系统的创业知识，缺乏创业技能培训，缺乏创业实践锻炼，缺乏创业风险意识、创业素质、品格的培养[2]。

就业指导教育在中国的传统教育中处于核心地位，从而大学生创业指导教育就被忽视了。在我国，传统就业观根深蒂固，缺乏创业的环境氛围，同时高校创业教育的实施也存在一系列问题。例如在我国目前尚无统一、科学的创业教育教材，虽然很多高校开设了创业方面的课程，但仍属于业余教育，大学生创业教育师资缺乏，专业能力不强等。

因此，我国应该努力构建完善的大学生创业教育体系，努力营造大学生创业教育氛围，明确开设大学生创业教育的核心与目的，不再以就业指导教育为核心，使大学生创业教育能够在大学生日后的创业中起到实实在在的作用，而不再是形式。

3 资金支持

在我国，大学生的创业热情比较高，但我们知道仅凭热情并不能完成创业，需要雄厚的物质基础来做支撑。创业资金的筹集对于每一个创业者来说至关重要，对于目前我国的大学生来讲，主要的资金渠道就是家庭网络及国家支持，并不是每个家庭都能承担得起这笔费用，所以大部分的大学生创业者还是得通过获得国家的各种经济支持来完成创业。

考虑到我国的实际情况，创业资金的筹集对于我国大学生创业者显得尤为重要，而这个重要的问题却得不到有效的改善。主要表现在以下几方面。首先，由于我国资本市场的发展还不完善，大学生并未获得风险投资公司的充分信任；其次，我国大学生在大学毕业前几乎全部靠家庭支持来完成学业，没有任何可供抵押的资产；第三，国家虽然有贷款政策支持，但是贷款的额度有限，并不能满足一些创业者的需求。因此，目前有很多大学生因为资金缺乏而使一些优秀的创业计划难以付诸实施。

4 主观条件

大学生作为创业者，与普通创业者相比，既有优势又有劣势。

优势主要表现在以下几方面：一是大学生都很年轻，精力也比较旺盛，年轻就是资本；二是大学生大部分没有成家，家庭负担相对于其他人来说较小；三是大学生具有大专以上文化水平，对事物的领悟能力较强[3]；四是大学生思维活跃，不管能不能付诸行动，但是敢想。

虽然大学生创业有诸多有利因素，但是大学生作为创业者，对于一个刚走出校门的学生来说，他们缺乏社会经验和职业经历，心理承受能力较弱，总体来讲，大学生创业主要受以下几方面主观条件的影响。（1）兴趣浓厚，参与率低。由于大学生对风险的承担能力有限，所以其实际参与率很低；（2）创业与学业难以达到平衡。在我国，大学教育仍然是考试得文凭，而走出校门后社会认可的也是一纸文凭，所以很多人很难二者兼顾；（3）心理承受能力差。当代大学生，几乎都是在父母的溺爱中成长起来，不知道什么是苦，什么是困难，很多人在创业计划面前想到即将要面对的种种困难，就不敢在往前行，于是很多创业计划就夭折了；（4）崇拜心理强，抗干扰能力弱。大学生会盲目崇拜一些创业成功的人，但同时也会受到一些创业失败案例的影响，使他们犹豫不决，瞻前顾后，最终放弃创业。

所以，作为一个想创业的大学生，应该具备一些必要的心理素质，要有自立心、合作心、恒心、敢想敢为心，同时应该积极乐观的面对一切。

5 结语

总之，大学生要想创业成功，既要有外部条件的支持，又要有内部因素的激励，只有二者兼得，一个大学生才有了创业的资本，才能形成良好的创业氛围。这就需要高校进行改革其教学模式，给大学生提供较多学习机会，心理辅导，使高校创业指导教育在大学生创业中起到实实在在的作用，脱离纸上谈兵的现状。

参考文献

[1] 李向辉，杜鹏娟，汪洋，等.“三五”大学生职业素质养成教育模式探析[J].郑州牧业工程高等专科学校学报，2013，3（33）：59-61.

[2] 陶兴旺.大学生创业教育之我见[J].创新与创业教育，2011，6（2）：34-35.

[3] 陈东景，梁月丽.大学生创业探讨[J].郑州牧业工程高等专科学校学报， 2011，4（31）：41-47.endprint