高中英语教学过程中存在的问题及对策分析

王微

摘 要：随着课程改革的不断深化，英语学习中要鼓励学生利用体验、实践、合作、讨论等方式，综合发展学生的读写听说能力。尤其是针对高中生而言，尽管近年来初中和小学教育中加大了英语教学力度，但高中生对英语的学习还处于刚接触不久的阶段。如何提高高中英语教学的有效性，是高中英语教学十分关注的问题，也是对教师教学水平的一种考验。目前高中英语教学仍然存在一些问题，对此，应该根据实际情况，采取相应的措施努力提升高中英语教学的效率和质量。

关键词：高中英语 教学 有效性 问题 策略

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）03（b）-0148-01

1 高中英语教学中存在的问题

1.1 初中英语课程的设置存在一定的问题

初中的英语课程设置是初中教学过程中的一个重要的部分，在英语课程的教学过程中，虽然受到的重视程度有所提高，但是还是存在一定的文问题，相比于语文、数学等课程而言，其课程的设置还有一定的缺陷，有的学校虽然给英语课程足够的时间安排，但所安排的时间有欠缺，导致英语课程的效率也不高等。

1.2 对现代化英语教学的认识程度不够

对英语教学的认识水平高低，是影响英语教学效率提升的重要因素。当前很多教师对新理念下的英语教学模式和方法转变的认识程度还不够。比如，通过调查发现有的教师认为进行在教育过程中，可以进行，也可以按照传统方式教学，在新形势下进行对英语教学模式以及方法的改革的认识程度还不够，在教学过程中还是沿用传统的教学方法和模式进行教育。再如有的教师在应试教育的深刻影响下，将成绩和分数看得过于重要，导致实际教学过程中英语教学工作还沿袭传统的教育模式和方法，不符合当前的教育理念。

1.3 初中英语作业的设计存在一定的缺陷

作业是学生学习过程中的一个重要的部分，对于学生的综合能力的提升具有重要的影响，初中英语作业的设计过程中，存在一定的问题，主要表现在四个方面。首先，作业的设计千篇一律，没有什么个性可言，传统的作业大多是进行课后练习，这不利于学生的个性化和差异化发展。第二，初中作业的设计大多是以应试为主要目的。教师更多的是为了考试的目的而对学生进行作业的安排，实践性的作业在设计的过程中出现比较少，因此导致很多学生不能根据作业的练习对自己的能力进行提升。第三，作业随意性比较高。当前很多初中英语教师在布置作业时，无论是在数量还是质量上都比较随意，对于作业一般也都是采取一些现有的资料来进行设计，没有创新。第四，对作业设计的过程不够重视。

2 如何提高高中英语教学的有效性的策略

2.1 个性化教学

个性化教学是在新的思想理念下是英语教学过程中不可或缺的一个重要方面。如今，电子教案已经是教师必备的材料，拓展学习、电子课本、电子作业簿、联机讨论等，这些都是个性化教学的一种体现。教师也可以利用不同的教学软件来丰富教学的内容，提高个性化教学的层次和深度。在个性化教学过程中，一个重要的目的就是要进行教学模式以及方法的改革，为了提高学生在学习过程中的创新能力。加强个性化教学，利用当前的各种先进的信息技术是不可或缺的一个部分，教师可以通过相应的引导，充分激发学生的潜力，同时，要积极研究如何将现代化的信息技术与情感教育结合起来，为学生的学习营造一种良好的氛围，以帮助学生的有效学习。

2.2 开展实践活动

实践是对学生的理论知识进行检验的最好的方法，为了给学生创造更多的交流的机会，教师可以在教学过程中为学生创造更多的课外活动，适时地组织学生对各种知识进行理论应用。例如，可以利用英语学习园地或者英语壁报的方式，对一些难点问题进行解答，分析错误，还可以介绍一些其他相关知识，拓宽学生的知识面；再如，可以成立英语课外小组，演唱英语歌曲、表演英语短剧等；或者进行英语竞赛，单词接龙，书写竞赛等都是不错的选择方式。通过这些活动，也能让学生之间相互帮助，为此学习英语的兴趣，从而共同提高英语学习水平。

2.3 加强英语作业设计水平的提升

在英语教学过程中，英语作业的设计是一个十分重要的方面，在作业的设计过程中，应该要掌握相应的原则，从多方面着手进行作业设计。首先，英语作业的设计应该要具有一定的层次性，要对学生的实际情况进行掌握，并且在此基础上对学生进行作业的布置和安排。比如对于基础比较良好的学生，可以增加一些具有难度的作业，对学生的基础进行锻炼，而对于一些基础比较薄弱的学生，则可以适当地降低教学过程中的作业的难度，让他们不断拓宽自己的知识层面。其次，要不断丰富作业类型。比如可以让学生自己录制英语磁带、制作英语手抄报等。第三，对作业形式进行创新作业设计。作业的创新设计，要从内容、形式多方面进行改革创新，如让自主设计作业形式，在课堂上进行相互展示，可以充分调动学生的积极性。

3 结语

学习英语是一个持续性的过程，语言学习最重要的一点就是要保持良好的兴趣，英语学习的兴趣程度高低很大程度上决定了英语学习的能力高低，针对高中生而言，兴趣是提升学习质量和效率的关键，教师要逐渐转变角色，利用不同的教学方法，主动提升学习英语的积极性，与教师共同提升英语教学和学习的效率。

参考文献

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[2] 张美辉.浅谈高中生英语阅读能力的培养理[J].教育教学论坛，2011（25）.endprint