选择：提高读书效率的捷径

王浩洋+姚中杰

摘 要：对企业管理而言，重视员工的知识管理，通过提高阅读能力和水平，对企业的决策和创新尤为重要。人生而有涯，书籍有质量高低之别。面对浩如烟海的书籍，欲尽可能地提高阅读量和效率，必须根据自己的兴趣爱好、职业、工作、专业要求，做出科学的选择并在如何读书、阅读技巧等方面有所借鉴和改进。

关键词：知识管理；书籍；阅读；选择

企业管理的内容很多，诸如财务管理、人事管理、经营管理、战略管理等，在现代企业制度下，知识管理日益成为企业管理的重要方面和内容。通过知识管理，在企业组织中形成永不间断的累积个人与组织的知识和智慧循环，成为管理与应用的智慧资本，以利于正确决策，为企业创造适应市场变化的竞争优势。而作为企业的主人，无论是管理者还是普通员工，都是企业知识的核心载体。企业中每一个单个的人，欲获取知识、创新知识都需要读书、学习。人类获取知识的途径除了实践外，当然主要是通过读书、阅读，即借助书籍载体获取知识、累积知识。

一、读书重要

书籍是人类进步的阶梯，通过书籍的记录和传承，人类的知识总量不断增加、知识水平不断上升、创造技能不断进化、聪明才智不断凝聚，推动着人类文明不断地向前发展。假如没有书籍，世代繁衍的人类不知要在饮毛茹血的蒙昧时代徘徊何其漫长的时间！前苏联伟大的无产阶级革命作家、诗人高尔基说过，“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程”。因此，作为创造人类文明的主体，每一个人从童年开始都需要读书、学习。读书是最实用、最简便、最有效的获取知识、提高技能、增加智慧的途径。通过读书，人们可以将前人、他人的直接经验变成于己有益的间接经验，开拓视野，扩大知识面，升华才智，缩短到达真理的距离，从而减少事必躬亲和“走弯路”，节省个人为获取直接经验而付出的时间和精力。正是由于群体性个人才智的不断升华才推动了整个人类文明的螺旋式上升。

二、读书要选择

读书如此重要和必要，所以冰心先生现身说法告诉人们“读书好，好读书，读好书”。但是要提高阅读效率学有所得，需要对拟阅读的书籍进行必要的选择。实际上，冰心先生所说的“读好书”已经包含着“选择”的意思了。读书之所以需要选择，基于三个原因：

第一，书海无涯，人生而有涯，人们企望阅读更多、更好的书，只能在群书中有所选择。迄今为止，古今中外既有的书籍数量可谓浩如烟海，没有人能够给出准确、权威的数据。不过，据谷歌图书搜索的一名软件工程师连内德·泰切2010年9月在谷歌博客上发帖称，他通过对从超过150家供应商处得来的近10亿个数据进行筛选之后，运用计算机算法，得出的结论是：世界上共有1亿2千9百多万册（不同）图书。这当然只是一个相对的参考数据。另据了解，目前我国中央人民广播电台播音员最快的汉语播音语速是300字/分钟。按照这样的阅读速度，我们假定一个人一天24小时不间断阅读，则一年365天的阅读量为15768万汉字；即使以每本书较小极限的1万个汉字计算，那么一个人阅读100年，也只能阅读1576800本书籍。对比可以发现，按照假设的最高极限的阅读能力，一个人毕其一生的阅读量也只有世界图书总量的1.2%多一点。我国清朝乾隆年间编纂的《四库全书》，共有3500多种，总计3.6万册，约8亿汉字。依照上述同样的假设，则一个人读完它最少也需要5年的时间。当然作为世界四大文明古国之一，我国在漫漫历史长河中所形成的书籍数量远远超过《四库全书》的涵盖。这里只是一种极限的假设，实际上，一个人不可能连续5年或100年24小时不间断地以300字/分钟的速度阅读。而以这种假设的极限算法为参照，只是想证明与浩瀚的书籍海洋相比，我们每个人一生的阅读量是多么地有限。

第二，书籍内容有好坏之分，思想艺术有高低之别。尽管评价书籍的好坏没有绝对的标准，且对于不同的阅读对象还存在适宜与否和见仁、见智的问题，但充斥迷信邪教、色情暴力恐怖、为害社会稳定、反社会反人类内容等违背人伦道德的书籍在哪个国家、哪个民族也是不被认可的，理所当然属于“坏书”，如世界十大禁书、中国十大禁书等多属于此类不宜阅读的“坏书”。至于有违统治阶级意志的历朝历代的思想、政治禁书之好坏可另当别论。总之，这两类禁书由于官方的“取缔”（如秦朝的“焚书”、明清时代的“文字狱”、《四库全书》编纂过程中对近一半既有文献的排斥等）以及在印刷、传播等方面受到的严格控制，其藏本极少或基本绝迹，故于当今读者而言一般不存在对此类书籍选择阅读的问题。而普遍意义上的读书的选择性，主要在于那些不被禁止的、合法印行的书籍之中。就内容方面而言，在某些合法书籍甚至“好书”中，是否存在上述所称的“坏书”的一些成分呢？答案是肯定的。鉴于这种现实的存在，阅读的选择性是必须的，尤其是对广大青少年读者。另一方面，在艺术水平、创新价值高低上，客观地说，由于著者的能力、水平不同，决定了同一类书籍不同作者的著作其质量肯定是会有差别的。因此，在汗牛充栋的书海里，每一本书的格调高下、价值大小是各不相同的，而读者要识得这种差别并从中选优，则一定要下一番“比较”的工夫，而比较的过程本身就是对书籍的选择。因此，选择是读书的开始。

第三，阅读需求因人而异。由于每个人的追求、爱好不同，工作性质、专业方向不同以及人生阅历、性格特点、年龄段等诸多差异的影响，人们对不同内容、不同表现形式书籍的阅读兴趣、阅读需求和目的性要求也各不相同。只有选择适合自己个性要求的，才是正确的选择。俄国哲学家、文学评论家别林斯基说过：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。”这就要求我们对读物进行认真的选择。只有正确的选择，才能帮助人们用有限的时间去阅读更多的好书、有用的书、喜欢的书，从而获得有益的知识、乐趣和智慧启迪。

三、如何选择读书

读书需要选择，但因时间、地点、环境、情趣、工作、职业、专业等诸多的差异，人们对书籍选择的要求、方法、途径等各是不同的。那么如何选呢？一是根据不同年龄段的要求，选择适合自身年龄特点的书籍。如适合儿童阅读的书与适合成人阅读的书肯定是会有某些差别的。二是根据所从事工作、学业、职业等特点的需要，有针对性地选择适合的书籍。就大的方面看，如，从事党务工作的同志，可能更关心体现党的路线、方针、政策以及政治理论修养方面的书籍；而从事具体业务或专业研究人员所需要的书籍，则更倾向于能够解决具体技术问题或介绍业务工作经验方面的书籍。当然这并不是说政工人员一定不关心具体专业技术方面的书籍、业务人员必然对政治理论方面的书籍不感兴趣。三是根据生活的兴趣爱好，选择自己喜欢的书籍。这一类的适宜书籍多是陶冶情操、反映生活乐趣等的书籍。四是根据自身提高综合素质、满足精神需求、强化理性思考能力的要求，选择文学艺术类、哲学类等书籍。五是在具体的阅读过程中，对书籍的全部内容也要选优择要。这不仅是提高阅读效率的要求，也是因为即使是优秀的书籍，也并非每章、每节都是精华，而读者所要选择的是抓住重点、抓住精彩、抓住自己想要的部分，而不是泛泛而读。在这方面，大科学家爱因斯坦的经验是，“在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。”而一代伟人邓小平同志的务实态度是，“学马列要精，要管用”。endprint

四、阅读的技巧

弄清了读书要从选择开始的道理以及如何选择书籍的路径，剩下的就是如何读书的问题。读书有技巧也有学问。

读书博览。中国文化革命的主将鲁迅先生提倡“随便翻翻”，开卷有益。他说，“应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫无相干的，也要泛览”。 随便翻翻，既可以调剂劳逸，又可能在不经意的浏览中，有意外的发现和收获，丰富自己的知识面。

爱读善读。革命导师毛泽东主席一生最大的爱好就是读书，达到了如饥似渴废寝忘食的地步。据其身边工作人员回忆，无论在革命战争的马背上、还是和平年代巡视各地的火车上、飞机上甚至在理发、上厕所的时间，毛主席都要看书。他人走到哪里，书就带到那里。随时可以看，学习知识、增长智慧、陶冶情操、了解信息，指导实践。他说，“一个人如果他不知道学习的重要，他永远也不会变得聪明。”为缓解疲劳，提高阅读效率。毛主席还发明了一套独特的学习、工作、阅读三者兼顾的“毛氏读书法”。他曾经对身边工作人员说过，“人的脑子这么大，功能就这么复杂，感觉、思维、视听一定也是各有分工的，我看文件累了换换纸笔，政治累了看看文艺小说，看诗词累了看看自然科学，看文字累了看看小人书，这样达到调节大脑的目的”。

博与专结合。山东大学教授张景芬先生认为，读书、阅读、学习实际上是三个不同的境界，读书即是看书，可以精读也可以泛泛而读；阅读除了读书还可以包括“读”人、“读”社会，而学习的范围更为宽泛。“读书、阅读、学习”其关键在于“悟道”，学有所得、学有提高、学有创新。他主张根据自己的专业选择专业的书籍阅读，而其他的书籍也可以涉猎，所有的知识都是可以相互启发和借鉴的，要辩证地看待博与专的关系。

“多读书、读好书”的内在逻辑决定了读书需从“选择”开始。只有正确选择出适宜的、需要的、健康有益的、高品位、高水平的书籍，才能在有限的时间内读更多的书，获得更多地知识、信息和教益。

参考文献：

[1]徐骁，赵富强，唐辉.谈借助知识管理提高企业的应变和创新能力[J].中国商贸，2013（29）.

[2]金煜.世界上共有多少本书？[N].邯郸晚报，2010-9-15（12）.

[3]蒋湘祁.当代大学生读书选择动因探析[J].长沙通信职业技术学院学报，2004（2）.

[4]徐中远.毛泽东晚年读书生活[EB/OL].endprint