校中厂模式下校企联合电气实训生产基地建设

余岳 汪红霞

摘 要：为了深度推行工学结合，突出实用技术能力培养，目前，长株潭地区已初步形成了风电装备制造基地、新能源汽车制造基地、风力发电厂建设基地等大规模新能源产业群，并取得了可喜的成就，因此，在传统的电气自动化专业基础上创新改革以迎合新能源产业的需求，已经成为促进新能源产业化的快速、健康发展的需要。该文提出校中厂模式下的校企联合电气设备生产装配线的设计研究方案，正是全面贯彻落实文件精神的具体实施要求。

关键词：校中厂 校企合作 电气设备装配线 实训

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）03（b）-0252-01

目前，国内很多高校实训已经运行，但实训设备都尚未达到生产一线的水平；实训生产线的运行主要以教学实训为主，尚未达到“产教结合、以产促教”高效运作的目的。因此，校企联合电气设备生产装配线的设计研究，是解决当前校中厂模式下的校企联合实训生产基地建设中，基础硬件设施的具体实现问题，有着重要的现实意义。

校中厂模式下的校企联合电气设备生产装配线的设计研究是贯彻“校中厂模式”的具体实施措施，是校企合作真正意义上的结合点。企业在校内进行生产，生产真正的产品，学生在校内进行实训，实训场地是真实的企业产品生产现场。

通过研究帮助学校有计划的完成实训基地的建设，使实训基地满足电气自动化专业教学需要，同时，实训基地建设还要满足企业生产的需要，提高学校投入资金的利用效率，避免重复建设。

教师在参与实训生产线的设计研究过程中，不仅有机会参加一些针对性强的技能培训，还能熟悉企业文化，提高教学相关的专业素养和与企业生产方面的业务能力。

实训生产线作为理论实践一体化教学实施的有效载体，其建设是电气自动化专业发展的重要保障。随着电气自动化专业课程设置和课程标准的制订和完善，课程改革力度的加大，自动化专业规模的扩大，自动化专业专门化方向拓展等，都需要有配套的实验实训实施。

以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体理念设置实验实训基地。有良好的实训场所，与企业相关的氛围，促进个性发展的专业文化，可以帮助学生提高职业素养。

1 设计目标

高职院校应深刻认识全面提高教学质量的重要性与关键性，大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，校企合作，加强实训、实习基地建设，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，增强学生职业能力，社会发展能力的培养。校中厂模式下的校企联合电气设备生产装配线的设计研究的提出，正是全面贯彻落实文件精神的具体实施要求。

校中厂模式下的校企联合电气设备生产装配线是高职院校利用自身优势，与政府、行业、企业、社会相结合，积极推动学院对接产业，工学结合，提高教学质量，促进职业教育链深度融入产业链，构建以职业能力为本位、学生为主体的工学结合体系，实现学生顶岗实习，实现“教、学、做”合一，推行“工学结合”人才培养的重要实训。

校企联合进行生产实训的目的，是为了培养学生运用所学的知识、能力和技能去处理和解决实际问题的能力，同时使企业完成生产，达到学生与企业双赢的目的。学生在真实的产品生产线上一方面学习知识，一方面完成具体的生产任务，同时具备了生产和学习的能力。

按照企业生产与实习教学规律、管理要求原则，装配与电气设备装配工序内容安排合理，便于学生全面系统掌握电气设备装配工艺流程；部件电气设备装配线型简单、布局合理、安全规范，便于管理，互不干扰；整机电气设备装配线型多机兼容、柔性电气设备装配，多个机型实现共线电气设备装配；有利于模拟企业生产环境，培养学生“6S”的岗位意识、质量意识和责任意识；以楼宇电气控制屏柜、企业生产配电柜、配电间电气控制柜为基础，形成通过调整教学场地实现多机型流水线的共用，满足生产和实习教学要求。

2 设计方案

设计方案图如图1所示，以楼宇电气控制屏柜的电气设备装配工艺为主要教学内容，以企业生产现场管理模式，结合现代实习教学手段的设计思路，本方案达到的主要目标是使学生掌握电气控制屏柜工作原理、结构组成和电气设备装配工艺流程。考虑到部件实习教学电气设备装配线既能进行企业生产，又要满足电气设备装配实习教学管理的需要，部件电气设备装配实习车间设为三条电气设备装配线，一个其它零部件常规电气设备装配练习区，每条线均设计成直线型双轨道，电气设备装配线的输送为推（拉）式步进输送工装车，拟采用轮式人力驱动。这种设计的其特点是：车间整体布局为矩阵式结构，物件转运流畅合理互不干涉，空间利用率高，还可预留一个备用区（即：其它零部件常规电气设备装配综合练习区或技能鉴定用区或考试考核专用区）；电气设备装配线体结构简单、操作方便、安全可靠、便于管理。根据不同的部件特点，电气设备装配线设定不同的电气设备装配工艺内容，电气设备装配线分三类部件电气设备装配，分别为，一号线：柜外支架装配线；二号线：柜内设备安装线；三号线：柜内电气设备总装线；四号区：其它部件常规电气设备装配练习区（也可作为综合训练区或考试鉴定用区），各线应配有电气设备装配工艺工装器具、电气设备装配工艺技术文件（含电气设备装配作业指导书、工位标志牌等）和必要的电气设备装配吊装设备及辅助设施。

3 结语

校中厂电气设备装配生产线设计是以企业指导为主要方向，生产线的设计要求并以此为导向，以学校教学实训为目的，让学生进行动手操作，锻炼学生将理论用于实际生产的能力，与此同时和企业的生产人员相互交流，找出学生在操作练习中存在的问题加以解决，在教学过程中引入企业背景的生产练习，增加在校学生的职业从业体会。校企联合进行生产实训的目的，是为了培养学生用所学的知识去解决实际遇到的问题能力，同时使企业完成生产，达到学生与企业双赢的目的。