浅议“QQ社团方言”对语文教育的影响

王鹏　林生英

【摘要】铺天盖地的即时聊天工具影响着人们的生活，也对语文教育形成了影响和冲击。 本文试图探讨“QQ”这一最具代表性的即时聊天工具在交流中使用的文字、图型、字母等语言对语文教育的影响。

【关键词】社团方言；语文教育；影响

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

高名凯指出，社团方言也是语言的变体，是因为社团方言在其特点的本质方面没有和语言不同的东西，他们当然也有其基本词汇和语法结构，但它们的基本词汇和语法结构是借自语言的基本词汇和语法结构的。他们和语言的不同在于它们的词汇系统中有一些不同于语言的特殊的词汇成员，它们可以在词和语法成分的语音形式上有所更变，有所变形。[1]据此，本文提出“QQ社团方言”，并就其对语文教育的影响进行探析。

一、“QQ社团”及其方言的提出

即时聊天是指通过特定软件来和网络上的其他同类玩家就某些共同感兴趣的话题进行讨论。[2]自第一款即时聊天工具ICQ诞生以来，MSN、QQ、UC、校内通、飞信等10多款即时聊天工具如雨后春笋般迅速发展。而QQ因其本土化、界面设计合理，用户操作简单等特点而在众多即时聊天工具中力压群芳，表现非凡。据腾讯2013年第四季度财报显示，QQ月活跃账户数达到8.08亿，2014年4月11日腾讯QQ同时在线用户数突破两亿人次。[3]QQ鲜明的代表性、运营的良好性和庞大的成员群体，使我们完全可以以“QQ社团”来统称所有通过即时聊天工具达到交流目的的社团，并将其语言称为“QQ社团方言”。“QQ社团方言”可谓集语言之大成，“数字、英语、汉语、字母、图标”等交互使用，其表达的口语化特征使其受到成员大加追捧和青睐。

二、“QQ社团方言”对语文教育的影响

工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文学科帮助学生奠定学习各种学科基础，语言教学可以有效地启发学生思考。语文亦是民族标记，反映文化特征，具有传递文化功能。“QQ社团方言”对教师和学生都构成了影响，自然通过他们实现对语文教育的影响。

（一）是积极影响，对教师提出了更高要求

语文教学的顺利完成必须由教师和学生共同完成，在“QQ社团”及其方言无时不在的情况下，学生掌握了大量丰富的“QQ社团方言”。为了更好地规范语文教学，保证语文在不断受到外在因素影响下能够完成对学生听说读写等基本能力的培养，教师就必须及时掌握和熟悉“QQ社团方言”，并吸收最新的“QQ社团方言”，从而与学生进行更加有效的沟通并引导学生向着规范化的方向发展。促进学生创造性思维的发挥。一些表达形象的“QQ社团方言”的应用，如“打酱油”“潜水”，对激发学生积极性具有一定作用。对汉语言系统具有一定的丰富。“QQ社团方言”来源的多向性、影响的多元性、构成的丰富性、分类的多样性可以帮助丰富汉语言的语言系统，如一些直译英语词语增加了汉语的表达，如“伊妹儿”（E-mail）；如“顶”在汉语中有几个意思，一个意思指“用头支撑”，另一个意思是“从下面拱起”，而在口语交际乃至书面交际中，直接表达“顶”，则意味着强烈的支持意义。

（二）是消极影响，挑战语文的工具性

“QQ社团方言”大量充斥的不规范语言现象，不仅影响学生文字运用、书写、口头表达能力，而且对语文的真正价值和意义会产生怀疑和否定。写作能力、文字运用能力和口头表达能力本身是一个长期培养的过程，特别是规范的语言的训练更是一个长期过程。学生在未真正形成独立思考和规范应用语言能力的时候受到快捷、便利的“QQ社团方言”的影响，冲击到语文的人文性。“人文性主要着眼于学生的思想品德修养和审美情趣、良好的个性和健全的人格，从而达到德智体美劳的和谐发展。”[4]统计发现，很多不便口头表达，也不便书面表达的词语如“意淫”“鸡鸡”，对交际双方都具有表达的约束作用，但在“QQ社团”中用“YY”“JJ”分别代替，使其使用者不必忌讳汉语言的含蓄性特征，对语文的健康、审美、诚信教育均构成严重影响。

三、结论及建议

“QQ社团方言”对教师、学生以及语文教育的影响随着科技的进步将更为深刻，提出合理化的建议将有助于进一步加强、改进和完善语文教育。对教师的影响明显及建议。语言的统一与分化始终是人类社会发展过程中的社会和文化现象，“QQ社团方言”是人类社会飞速发展的印证之一，对教师不断加强继续教育和终身学习提出了新要求。因此，教师必须不断提升胜任力，加强语言教学，引导学生理性认识网络语言，以适应社会发展提出的新要求。促进学生思维发挥及建议。语言是一种社会现象，文化是人类社会得以生存和发展的基础，“QQ社团方言”既是社会现象，也是文化现象。教学既依赖学生心理发展但又可以促进学生心理发展，“QQ社团方言”对促进学生思维的发挥具有了理论印证和支持。因此学生也必须不断提升自我控制能力，养成良好的审美观念和创新精神，在规范有序的语言环境中掌握新规律，应用新发现。任何事物的出现都有其合理性和存在的理由，“QQ社团方言”的产生是网络语言发展的结果，更是语言发展的趋势，其对语言的冲击、对语文教育的影响是显而易见的。对语文教育积极和消极的影响对语文教育提出了挑战，也对语文教育加以反思、改进教学具有促进作用。教育者应重视“QQ社团方言”对语文教育的影响，加强研究，引导积极因素，规避消极因素。

参考文献

[1] 高名凯.语言论[M].北京：商务印书馆，1995.

[2]http：//baike.baidu.com/view/678671.htm.

[3]http：//baike.baidu.com/view/1593.htm.

[4]闻珍琴.手机短信对语文教育的影响[J].中国成人教育，2007（5）.

（编辑：马梦杰）