新课标下的高中化学教学研究

摘 要：高中化学的学年相较于语文、数学来说较短，内容多，不仅培养了学生的理性思维，也考察了同学们的综合素质。所以对于高中化学新课程的教学，我们既要推进课程改革，也要推进素质教育，必须要充分认识课程改革的重要性，以及学生创新思维的培养。

关键词：高中化学；综合素质；课程改革；创新

普通高中的人教版化学课程是与九年义务教育阶段化学或者科学相衔接的基础教育课程，是科学教育的重要组成部分。普通高中化学课程既体现了社会发展对于培养高素质公民的需要，也体现了普通高中学生成长和发展的需要。对于新课程的改革中明确提出把培养学生的科学素养作为这次改革的根本目的，科学探索成为新课程改革的突破口。

普通基础教育课程改革的具体目标有那么几点需要注意。一是要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调学生形成积极主动的学习态度，这是获得基础知识与基本技能的过程，同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程。二是培养学生们的创新能力，老师在授课过程中不要讲得过于“透”，要给予学生思考的时间和空间，增加他们的创新能力。三是改变课程中内容过于“繁琐、难懂、偏门、陈旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。四是改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探索、勤于动手。

安阳市第二中学曾经这样说过改革自己的化学课：高中化学实验少，学生动手能力差，化学兴趣社平时做一些有趣的实验、开展一些小竞赛，让学生了解更多的化学，培养学生自觉主动的学习兴趣！所以多元化的课堂教学形式也是需要添加的。比如说我们的生活中需要注意的化学小常识：少用洗洁精。大部分洗涤剂是化学产品，会污染水源。洗餐具时如果油腻过多，可先将残余的油腻倒掉，再用热面汤或热碳酸钠溶液等清洗，这样就不会让油污过多地排入水道了。通过这些与实际相关的化学小常识让同学们更快的学习，更深刻的记忆。

为进一步推进高中化学学科的课堂教学改革，可选拔优秀教师参加全市高中化学优质课评选活动，通过这些活动，使化学老师们互相交流互相学习，这对于化学新课程的进步是很有意义的。

参考文献：

王祥.化学教学中的审美要素探微[J].新课程学习，2013（05）.

作者简介：李勇，男，1973年12月出生，本科，就职学校：四川省平武中学，研究方向：高中化学教师。