调动学生对初中体育教学参与度的探索

摘 要：目前初中体育教学中，仍然有大量学生不积极主动地参与体育锻炼，课堂参与度偏低，这并不利于教学效果的提高。因此，在初中体育教学中，教师如何调动学生的课堂参与度就成了一大问题。

关键词：初中体育；参与度；探索

一、营造良好的锻炼气氛

调动学生的参与度首先需要为学生营造一个良好的锻炼气氛，愉快的体育活动气氛能够吸引学生积极参与到运动中来。初中生仍是处于青春期的孩子，思想并不成熟，仍具有较强的爱玩天性，因此，教师应根据学生的兴趣爱好来设计锻炼内容，以此来吸引学生的兴趣，让学生积极地参与到锻炼中。例如，在课堂开始时可以这样引入话题：“这一堂课，我们准备玩一个具有挑战性的游戏！”这样一来，学生在听到这个消息时，势必会被教师游戏所吸引，对游戏充满了好奇，这无疑能够调动学生的积极性，为教师的教学内容做好准备工作。

二、激发学生的学习欲望

教师在完成体育基础知识的教学任务后，还应进一步深化学生的相关体育知识，激发学生的学习欲望。教师应善于引导学生将其所学习的知识转移并升华，学会将现有的知识灵活运用，创造性地激发学生参与体育活动，这是提高学生参与运动最有效的方法。同时，教师应加强学生之间的讨论与交流，让学生们分享各自的运动经验，让学生体会到更多运动带来的欢乐与喜悦。

三、给予学生激励

给予学生适当的激励能够增强学生对自身运动的信心，使学生相信自己能够完成相关的锻炼任务，让学生在身体素质上对自己加以肯定，这是提高学生参与运动的保障。我们可以想象到一个自认为自己不能够跳高的学生一定不会积极主动地去选择与跳高相关的运动，这时，如果有教师的激励，结果会大有不同。鼓励能够增加学生的信心，让学生肯定自己的能力，这有助于学生在运动中更好地发挥。教师适当的激励能够提高学生运动的积极主动性，在根本上提高学生在教学中的参与度。

在初中体育教学中，教师应为学生提供一个良好的锻炼气

氛，激发学生的创造性，给予学生适当的鼓励。这样，既能够有效提高学生的课堂参与度，同时有助于教师观察和了解学生的锻炼情况，使教师与学生之间能够进行良好的沟通，从而更好地帮助教师完成体育教学任务，为学生今后进一步的运动锻炼做好充分的保障。

参考文献：

方正欧.初中体育教学研究[J].品牌：理论月刊，2010（12）.

作者简介：牛红义，男，1985年12月出生，本科，就职学校：四川省宜宾市高县复兴镇初级中学校，研究方向：体育。

编辑 张珍珍