做一个智慧型的教师

摘 要：对于教师成长来说，潜心思考与研究，坚持学习与交流，不断地执着、进取会让我们成为一个有思想的教师，一个有生命力的教师，一个大智大勇的教师。

关键词：智慧；事例；竞争性情境；数学课堂

教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最基本要求。作为教育者，在教育过程中更需要倾注更多的智慧元素，做到不仅注重学生的思想品德素质培养，同时也注重学生的智力素质、身心素质和艺术素质的全面发展。因此，做一个智慧型教师尤其重要。

我认为做一名智慧型教师，首先需要主动学习，不断学习。课余时间我经常去阅览室借阅一些教育方面的著作，如：《给教师的一百条建议》《教育现代化》《素质教育》《中学数学教学参考》等。通过阅读丰富了我的理论知识。只有持续的学习，才能赢得教师的持续发展。

其次，是教育教学实践。如果说学习是一个人成为智慧型老师的前提的话，那么教育教学实践，则是教师获取智慧的必要载体和重要通道。在“正方体的截面形状”的探究教学中，我按事先分好的小组进行分工合作。先让学生自主学习，充分发挥自己的想象力，凭直觉画出图形。围绕这一任务，课堂上各小组展示自己设计出的各种截面图形，进行交流学习，从而获得正方体截面形状的准确描述。教育教学实践活动，不仅会逐步形成教师外在教育教学行为的不断改善，而且会对教师内在素质修养的提升起到催化作用。

再次，要学会反思。在我的教学生涯中，经常进行教学反思。通过反思，实现了自我提升、自我超越、自我飞跃。如果一个教师只有实践而没有反思，那是很难有进步与发展的，更别说能体现教育教学智慧了。

对于教师成长来说，潜心思考与研究，坚持学习与交流，不断地执著、进取，会让我们成为一个有思想的教师，一个有生命力的教师，一个大智大勇的教师。

参考文献：

俞克勋.如何做一个好老师[J].教育革新，2009（4）.

作者简介：尤淑梅，女，出生于1981年1月，本科，就职于山东利津县职业教育中心，研究方向：数学教学。endprint