职业中专音乐教学中创新教育的实施探索

摘 要：新课改实行之后，素质教育逐渐代替了应试教育，因而为更好面对目前激烈的竞争形式，职业中专院校应及时改革创新音乐教学模式，充分发挥音乐教学在素质教育中的作用。

关键词：职业中专；创新；音乐教学；作用

随着社会的不断发展，人们对素质教育的要求越来越高，音乐在人类历史的发展进程中扮演着重要的角色，但人类通常只是把音乐当作某种娱乐方式，由此忽略了其潜在的影响力。音乐教学是素质教育中一个重要的教学部分，重点在于培养学生的艺术素养。因此，如何创新音乐教学模式，充分体现音乐正能量，提高职业中专学生的人文素养成为值得探讨的问题。

一、职业中专音乐课践行创新教学的背景

近年来，新课改对教学方式多样化的要求越来越高，职业中专学校音乐创新教育成了音乐教师关注的热点话题。职业中专音乐与其他学科相比，在听觉、想象、感受和创造等方面具有许多优势。

21世纪是高科技的时代，创新的时代，更是高素质创新人才涌现的时代。培养创新人才需要进行创新教育，但现行教育模式受到“应试教育”的严重影响，其中最主要的方面是严重束缚、抑制甚至严重扼杀学生的创新意识、精神和能力。学生培养创新素质的一个极其重要的渠道即职业中专音乐教育。所以，职业中专音乐教育应在以培养、提高学生创新素质为目标的前提下，创新教学模式，发挥音乐在提高素质教育中的作用。

二、职业中专院校音乐教学模式的创新

1.开放式教学

传统的教学方式非常注重学生对知识和技能的掌握情况，教师是学习过程的主体，学生是被动的接收体。音乐教学与普通教学相比有很大不同，其重点在于培养学生的素养和思维方式的个性化。因此，音乐教学要采用开放式的教学，而不是局限于传统的教学方式，在教学过程中以学生为主体，让学生在实践中感悟和学习，提高学生独立学习的能力。

2.开展音乐实践和社团活动

音乐教学应该是阳光的、积极向上的教学活动。但是部分职业中专学校并未意识到音乐教学的重要意义，存在音乐教学只是学习音乐技能，对非音乐专业学生来说没有用的传统观念。所以，教师应打破传统观念，积极开展与音乐相关的实践和社团活动，使学生课余生活变得更加丰富多彩，音乐意识和团队意识逐渐增强。这些活动使学生变得快乐的同时也展示了他们青春向上、活力四射的一面，起到磨炼意志、陶冶情操及培养自信的作用。

3.互动式教学

任何一种教学都没有统一的教学规范和教学设计，因此，教师可以开展互动式的教学方式，更有效地促进教学工作的顺利开展。互动式教学中教师可以利用个人魅力，充分搞活课堂气氛，创设良好的教学情境，激发学生的兴趣。互动方式比如音乐PK、游戏等对激发学生的创新潜能都会起到很好的作用。

4.充分利用设施资源的多样性

虽然学习音乐具有多方面的意义，但许多职业中专的学生仍对其缺乏兴趣和热情。充分利用设施资源的多样性可以丰富教学模式，提高学生学习兴趣。第一，教学过程中教师可以加入多媒体，给音乐配上文字和背景，充分调动学生的五官，提高学生的兴趣和学习的效率，培养学生对音乐的领悟能力。第二，教师可以增加西洋乐器例如钢琴、小提琴等以达到烘托课堂气氛的效果，开拓学生的视野，实现寓教于乐的目的。

职业中专人才的培养目标是“培养实用型、技能型专业人才”，所以，教师应创新教学方法、教学手段、教学形式，只有这样才能更好地提高音乐教学效果，才能让职业中专音乐教学的工作更加完善。

参考文献：

[1]苏林泉.浅谈中等职业学校音乐教学[J].职业教育，2013（34）：45-46.

[2]胡军.中职音乐教学中开展创新教育探索[J].课程教育研究：新教师教学，2013（35）：67-68.

[3]温亚非.谈音乐教学中的创新教育[J].卷宗，2013（07）：34-35.

作者简介：秦佳欣，女，1977年10月出生，本科，就职于抚顺市现代服务中等职业技术专业学校，研究方向：音乐。endprint