我这样对待特殊学生的

应后龙

案例所属专题：未成年人思想道德教育

背景：我们四年级二班有一名学生名叫李壮，今年12岁了。李壮的母亲有智力障碍，父亲不满家庭现状。于四年前领了一个外地媳妇远走他乡，至今未归。现在与年迈的爷爷、二叔、母亲、弟弟祖孙三代相依为命生活在一起。李壮的爷爷于十几年前双目失明。现在的家庭收入仅靠他二叔打零工维持生活。他爸爸走了二年后，李壮的二叔又与李壮的妈妈组成了新的家庭。李壮就生活在这样一个畸形的低收入家庭里。

事件：开学不久李壮接连发生几件事，先是偷了家里一百元钱，后又投坏了学校的宣传牌。记得开学后的第三周，李壮的二叔带着他爷爷找到学校，他二叔中午吃饭时把上衣挂在衣架上，后来发现丢了100元。他二叔钱丢后从李壮那里也没问出来，就想到了到学校里来问清此事，我把李壮叫到办公室，一开始他先是拒不承认拿家里的钱，后就低头不语。我把他的同位楚宪豪叫过，他说见李壮刚买了录音机、流行歌曲磁带。我从他课桌里拿出来录音机、磁带、还有课外书、小玩具。在铁的事实面前李壮说出了实话。他承认拿一百元钱买录音机、磁带、课外书、小玩具花了30多元。我先是认真的开导他，拿钱有什么用要告诉家长，你的家庭这样穷，你二叔挣钱也不容易，还要养你们祖孙三代五口人，生活够困难的了，你就不要再雪上加霜了。要学会多替家长分忧解难。不能乱花钱，要把钱用在刀刃上。他却也低头认错。最后剩余的钱交还给了家长。这件事刚过了不到二个周，在一次劳动大扫除中，他又投坏了学校的宣传牌。校长发现后考虑到李壮家庭困难，让李壮交50元罚款（按照成本价需一百元），李壮家庭困难根本拿不出，如果不罚他，班里同学也不服。因此我把李壮叫到办公室，对李壮进行一番苦口婆心教导。李壮也认识到自己的错误并且态度较好，我对李壮说“校长让你交钱你也交不上，我先借给你50元钱，当着同学的面你交给我。”不过你要先给我打个借条，等你长大后能挣钱了再还给我。李壮眼里含着泪水说：“老师，我错了，我以后一定还你这笔钱。等我有钱了要好好报答你。”我趁机说；“老师不图你的任何报答。”李壮说“老师，我听你的，今后要好好学习，为家里争气” 。经过近几周来的观察，李壮在班内没在“若事生非”，家长反映李壮也懂事多了。李壮的学习成绩也进步多了。

评析：面对困难生，一味的强求他交钱也不可能，不如顺水推舟地让他打借条，既能让他知道以后不要随便破坏公物。破坏公物要照价赔偿。还能让其他学生在以后的学校生活中知道不随便破坏公物。