艺术，让教育更美好

肖娟

陶行知，近代伟大的教育思想家，原名陶文瑞，因欣赏王阳明“知行合一”学说改名为知行，后来在实践和现实生活中充分感知：“行是知之始，知是行之成”，遂又改名为“行知”。

“生活即教育，社会即学校，教学做合一”；陶行知的教育思想开创了中国近代教育典范。后人仰慕其杰出的教育品德与伟大人格，为传承其卓尔不凡的思想，便以陶行知来命名学校，以示纪念并期许以完善人格、立德树人为办学目标。

走近北京海淀区陶行知中学，最吸引人们视线的除了陶行知先生肃穆的雕像之外，便是墙上“千教万教教人求真、千学万学学做真人”十六个大字。前面八个字是鞭策教师如何为人师表，后面八个字是督导学生勿要迷失学习方向。该校建于1963年，现任校长彭璇，贤淑、大气，说话温文尔雅、娓娓道来，说到学校孩子们的教育与培养，眼神里满是慈祥与自信。这是一位心中充满了爱的知性女人，二十年的教学生涯的历练让她懂得教师是太阳底下最伟大的事业、是塑造人类灵魂工程师的真正涵义，言语之间洋溢着深情。

“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处”，彭校长说教书育人需要用心。中学阶段是孩子们人生观、价值观形成的关键期，应当从大处着眼、小处着手，引导孩子们树立做人的品质与情商，立德树人，做行之有效的国民教育。爱国爱家，首先要立足爱自己、爱父母、爱同学、爱集体，长大成人才有责任。

陶行知先生曾经说过——“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”彭校长说若干年以后，孩子们也许不记得中学里曾经背诵的数学公式、定律，但他们一定会记得自己曾经是班级里的文明礼貌标兵，曾荣获“阳光少年”的奖项；不记得曾经背诵过的欧姆定律，但一定记得曾荣获的“劳动之星”、“进步之星”等光荣称号，甚至会津津乐道教育他们的孩子。

艺术教育是陶行知中学的特色，陶行知合唱团、古筝、美术、书法、科技、健美操、田径队等课外小组，让每个孩子都能根据自己的兴趣、爱好呼朋引伴，找到“知音”、找到“组织”，在提高教育教学质量的同时，力求走出一条“面向全体学生，合格加特长”的素质办学之路，每个孩子发挥各自特长，尽情放飞。彭校长如是说：“育人如同育花，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水、修剪，因材施教，才能生机勃勃”；在这里孩子们无疑是快乐的，是健康的，心里面充满了阳光，艺术满足了学生的个性发展，它让教育更加美好。

学校的美术教育更是突出，美术特长班的高中生在老师正确引领下，学业、专业两不误，学校美术师资力量雄厚，课程体系合理，经过多年实践已经研发出校本课程和相关教材，在三年的专业课程设置上分为素描、速写、色彩、工艺设计、写意创作、中外美术欣赏，为孩子们报考艺术类高校奠定了良好基础，拓宽了升学之路。彭校长说学校的美术教育多年来一直走在市区前列，2013年被评为北京市艺术教育特色学校，北京市金帆书画院美术实验学校，海淀区美术教育先进集体，在艺术教育方面赢得了口碑；同时陶行知中学一直是海淀区课堂德育先进单位，陶行知教育思想实验基地，良好的校风与整洁的校园环境让人印象深刻。

桃李不言，下自成蹊，如何办教育？陶行知先生曰：“使她与国家命运息息相关”，作为一所普通完中，在生源有限、先天不足的条件下，学校一直秉承“不抱怨、不放弃”的信念，倡导“学而不厌，诲人不倦”的崇高职业道德，培育每一位教师努力成为素质教育的先锋。

让爱铸就师魂，为所有进入本校的学生创造体验成长快乐的舞台，让每一位孩子在德、智、体、美得到全面发展，引导孩子们学会欣赏美，对艺术充满追求，随着时代的变革，让艺术之美启迪孩子们拥有更为广阔的人生舞台。