如何发挥和调动“五老”积极性，在关心下一代工作中做出积极贡献

高元玲

“五老”队伍是一个特殊群体，他们在长期的革命斗争和社会主义建设中形成了坚定的立场和信念，丰富的智慧和经验，崇高的精神风范，优秀的传统作风，对青少年具有极大的感染力和号召力，是教育培养青少年的重要资源，是一支不可忽视的重要力量。因此，要做好青少年社会主义核心价值体系的教育，必须要充分调动“五老”的积极性，发挥好他们的作用。

一、壮大“五老”队伍，激发教育热情

1.加强“五老”队伍建设

我们根据实际情况不断调整充实“五老”队伍，动员更多新退下来的老同志来从事关心下一代工作。采取领导出面动员一批、组织部门推荐一批、关工委成员请出一批、关爱活动带出一批的方法，吸引“五老”参加到关心下一代工作中来。

2.加强“五老”时政学习

“五老”在青少年思想教育中有政治、经验、威望、时空、亲情五大优势。但“五老”也有其自身的局限，由于退下来以后学习的机会少了，对时事政治了解少了，思想上很容易保守和僵化，这就要不断地让“五老”学习和充电，使他们紧跟时代的步伐不断前进。因此，我们应定期组织“五老”人员学习、培训，不断更新观念，不断提高自己，以适应工作发展变化的新要求。

3.激发“五老”参与热情

在动员“五老”发挥作用上，我们既要注重培养先进典型，又要注重全面发动，充分调动“五老”的积极性。让“五老”认识到关心下一代工作是老有所为的重要舞台，老有所乐的重要场所，是发挥余热的前沿阵地，让他们形成“为中有乐、乐中有为”的思想感受，达到奉献与收获双赢的效果，激发“五老”热情，持久地发挥他们的积极性。

二、发挥“五老”优势，加强教育引导

1.运用政治优势，发挥引导作用

广大老同志在长期的革命和建设实践中铸就了坚定的理想信念、优良的革命传统和崇高的精神风范，对青少年的健康成长有着高度的政治责任感。要充分运用老同志的这一优势，组织动员他们在传播党的优良作风、弘扬民族精神、教育和引导青少年牢固树立社会主义核心价值体系。

2.运用经验优势，发挥传承作用

“五老”队伍中，有各行各业的老领导、老学者、老科技、老政法、老模范、老专家、老教师，他们经验丰富、知识渊博，在诸多方面都能有所侧重地进行传承教育。要充分运用老同志的经验优势，把社会主义核心价值体系教育寓于各类经常性的工作之中，使青少年在丰富多彩的活动中接受教育、增长知识、坚定信念。

3.运用威望优势，发挥凝聚作用

老同志在几十年的工作实践中，以自己的道德情操和言行作风塑造了为社会所公认的模范形象，他们这种德高望重的威望形成的人格力量，对青少年具有特殊的号召力和凝聚力。要充分运用老同志的这一威望优势，用他们的人格魅力、优良作风和言行举止，影响和凝聚青少年，增强社会主义核心价值体系教育的说服力和感染力。

4.运用时空优势，发挥参谋助手作用

老同志从繁忙的工作岗位上退下来后，有了比较充裕的时间和广阔的活动空间，可以而且能够办一些过去想办但没有时间去办的事，也可以做一些过去想做但没有精力去做的事。要充分运用老同志的这一优势，针对青少年的思想状况和青少年教育中的热点、难点问题，通过向上一级关工委、政府提出建议，以进一步提高社会主义核心价值体系教育的针对性和实效性。

5.运用亲情优势，发挥关爱作用

老同志对广大青少年具有一种深切的长辈对晚辈的挚爱之情。这种亲情，必将转化为对青少年的关怀之情和关爱之意上，使得老同志更容易与青少年进行心灵交流，形成情感交融的亲密

关系。

三、挖掘“五老”潜能，注重教育实效

1.挖掘“五老”报告团潜能，深入校园开展社会主义核心价值体系教育

关工委组织“五老”报告团组成社会主义核心价值体系专题教育报告团，深入学校引导广大青少年深刻领会邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等马克思主义中国化最新理论成果的丰富内涵、精神实质和基本要求，真正把党的最新理论成果根植于青少年的脑海之中，转化为青少年的自觉行动。

2.挖掘“五老”文艺专长潜能，以文艺形式向青少年进行社会主义价值体系教育

可联合老干部艺术团组成“红歌宣传队”，通过唱红歌传播爱国情节，以文艺的形式教化人、塑造人、熏陶人。引导青少年自觉地把个人理想融入建设中国特色社会主义的伟大实践中，增强他们的社会责任感和民族自豪感。

“五老”队伍是一个特殊群体，是一个丰富的人才资源库。他们是培养、教育未成年人的主要资源，更是构建和谐社会不可忽视的一支重要力量。今后，我们要从关心“五老”的身体健康出发，耐心细致地做好“五老”的服务与保护工作，做到“发动好、发挥好、保护好”。做到在思想上尊重；生活上关心；工作上支持，使广大老同志感受到组织的温暖，使他们在关心下一代事业中发挥更好的作用。endprint