《数字电子技术》项目化教学研究

董会锦++劳胜领

摘 要：在《数字电子技术》的项目化教学过程中，以项目中的实际电子产品为教学载体，整合学生应该掌握的所有数字电子技术知识点。每一项目都要求学生完成一个实际的产品或功能部件，要完成这一项目，学生必须完成若干项目任务，而每一任务的技能目标和知识目标，都对学生有着明确的要求。学生首先应明确学习任务，然后学习与任务相关的知识点，在主动完成项目任务的过程中，学生一边做，一边学，在做中学，在学中做，这样在实际动手制作电路的过程中自然掌握了应掌握的数字电子技术知识点。

关键词：数字电子技术 项目化教学 课程设计

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（b）-0153-01

《数字电子技术》课程是高职院校电子信息类专业的一门核心的专业基础课，课程内容承上启下，《数字电子技术》之前所开课程是《电路分析》和《模拟电子技术》，后续课程是《单片机应用》和《传感器技术》等专业核心课程。本文试图通过几个典型的数字电路设计与制作项目，对《数字电子技术》课程的核心知识点进行有机整合，对教学进行综合化的项目化教学改革。努力培养、激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。同时教师也要不断提高自己的专业素养，增强自己的项目课程引导能力。通过项目化学习，学生应掌握数字电子技术的基本概念、基本电路、基本分析方法和基本实验技能；应能用所学知识对数字电路进行安装、测试和调试；还能利用所学知识对电路进行正确分析，并能解决相应电路问题，具备一定的综合分析及设计能力。

1 《数字电子技术》项目化教学课程设计

在《数字电子技术》的教学中，我以项目中的实际电子产品为中心，始终围绕项目任务进行数电课程的项目化教学工作。引导学生主动学习、整合应该掌握的所有数电知识点并进行相关实践。通过项目化教学的手段要努力的把理论教学和实践教学有力的统一且融合起来，真正把职业教育中的能力和素质教育落到实处。在教学的过程中，要注意利用学生课内和课外两条主线，相当多的东西是学生独立在课外时间完成，正常上课时间老师要起到引导和答疑的作用。

根据上述课程学习目标，我把《数字电子技术》整合成以下五个项目进行项目化教学。其中，项目四——数字电子钟的设计与制作，是综合性贯穿项目。

项目一：3人表决器的设计与制作。

通过设计一个3人表决器，掌握数字逻辑与门电路的相关知识，初步掌握组合逻辑电路的设计方法。通过制作提高具体门电路集成器件的选择与使用功能。

项目任务如下：任务一：数字逻辑认识；任务二：表示与使用逻辑；任务三：3人表决器的设计与制作；任务四：3人表决器的仿真

项目二：一位十进制加法计算器的逻辑电路设计与制作。

通过设计一个十进制加法器，掌握编码器、译码器、LED显示器、加法器等数字电路常用组合逻辑功能部件的相关知识，掌握使用集成电路设计数字电路的方法。

项目任务如下：任务一：BCD编码器的逻辑电路设计与制作；任务二：译码器的逻辑电路设计与制作；任务三：一位十进制加法器的逻辑电路的设计和制作；任务四：七段数码管显示电路仿真；任务五：全加器的仿真

项目三：高温报警电路的设计与制作。

通过设计一个高温报警电路，掌握三极管的基本应用、74LS147、74LS04和4511等集成电路的综合应用，进一步提高学生中规模集成电路的选择与运用能力。

项目任务如下：任务一：三极管热控电路的设计与制作；任务二：编码电路的设计与制作；任务三：译码显示电路的设计与制作。

项目四：数字电子钟的设计与制作。

通过设计一个能显示时、分、秒的数字电子钟，掌握数字信号产生电路、触发器、计数器的相关知识，深化门电路的知识及运用能力。通过这一综合性较强的训练提高时序逻辑电路的设计能力，提高数字电子产品的制作、检测、调试能力。通过这一项目中的技术文档及产品使用、说明书的编写任务及产品展示活动提高实际工作岗位的适应能力。

项目任务如下：任务一：555振荡器的制作与测试；任务二：CD4060构成产生秒信号产生电路的制作与调试；任务三：校时电路的设计与制作；任务四：秒信号电路的制作和调试；任务五：分信号、小时信号产生电路的设计与制作；任务六：数字电子钟的整机联调；任务七：数字电子钟的PCB制作；任务八：电子设计文档与展示活动

项目五：A/D转换器的设计与制作。

通过设计仿真A/D转换器，掌握数、模量的互相转换相关知识，为学习单片机技术、检测技术等打下良好基础。

项目任务如下：任务一：D/A转换器设计与制作；任务二：A/D转换器的设计与制作；任务三：D/A与A/D转换器仿真电路。

2 结语

在每一个项目中，项目的提出是非常重要的环节，只有将每一个项目的基本功能和在生活中的应用阐述清楚，才能激发学生学习的欲望和积极性。在整个《数字电子技术》课程的教学过程中，我依据项目教学的理念，总共设计了3人表决器的设计与制作、高温报警电路的设计与制作和数字电子钟的设计与制作等5个设计项目，其中数字电子钟的设计与制作是一个综合性贯穿项目。一些学生在完成基本任务的同时，还额外做出了多路彩灯、单声道功放和双声道功放等一些实用的电子小产品，这样既培养了学生学习电子技术的兴趣，又提高了学生自己的专业素质和职业素养。

有一句话说得好：“授人以鱼不如授人以渔。”经过本课程的项目化教学改革，让我深感欣慰的是学生的自学能力确实比以前提高了，学习兴趣也比以前强了，懂得利用网络去查资料去学习了，也记得去图书馆借专业书籍来看了。学生的专业综合能力、自主创新能力和职业素养都有了很大的提高。

参考文献

[1] 孙津平.《数字电子技术》修订版[M].西安电子科技大学出版社，2007.

[2] 阎石.数字电子技术基础[M].高等教育出版社，1998.endprint