贵州传统苗族刺绣艺术在贵州本土高校服装专业教育中推广的具体实施

叶舫妤

摘 要： 苗族传统刺绣文化的传承与保护，一直以来都是学术界关注的课题之一。作者认为最好的方式是将其融入贵州本土高校服装专业教育中，以期使高校培养出具备“活用”苗族传统刺绣文化元素的设计师，并以设计作品作为推广载体将苗绣文化融入民众生活中，以此实现更深层次、真正意义上的对苗绣文化的保护与推广。

关键词： 贵州传统苗族刺绣 服装设计 推广方法

苗族传统刺绣艺术经过数千年的时间洗礼，记录了苗族的婚丧嫁娶民风民俗，也见证了苗族先民漫长的迁徙历史。传统苗绣这样有着深厚历史背景的少数民族文化在高校服装专业教育中推广与传承，并不是区区几次讲座或某一单一专业课程几十个学时就能够实现的。笔者认为，在高校服装设计专业中推广传统苗绣文化，行之有效的方法是将传统苗绣文化元素融入分门别类的服装专业课程中。这种融入并非原封不动地生搬硬套，而应根据不同的服装专业课程的特性，使其与传统苗绣中的某一部分有机地结合起来。首先我们应将传统苗绣艺术“打散”，再将其“重组”到服装专业不同的专业课程教学中。

所谓“打散”，可以从多角度、不同方面将传统苗绣艺术分解成不同的文化元素。例如，从时间上而言，可将不同时期的苗族传统刺绣艺术分为不同的阶段，而从空间上来说，不同地区的不同苗族分支部落存在差异化的民族审美情趣，不同的民风民俗又形成不同的刺绣风格。针对高校服装专业教学的特点，我们可将“打散”的方式方法，结合不同的专业课程特点、需求进行。笔者曾在《贵州传统苗族刺绣艺术在贵州本土高校服装专业教育中推广的必要性》一文中阐述过这样的观点：传统服装专业课程主要分為三大类：一是服装理论课程，其中包括服装概论、服装材料学、服装人体工效学、服装消费心理学、服装市场营销学中外服装史等。二是服装创意类课程，主要课程有服装效果图、服装配饰学、化妆形象设计、服装色彩学、服装图案设计、服装展示设计等。三是实操性课程，主要由以下几门专业课组成：服装制板、服装CAD、服装工艺、立体裁剪。根据高校服装专业课程的分类特性，可将传统苗绣“打散”分解为以下几个板块：一是传统苗绣文化变迁发展史；二是传统苗绣材料、工具使用解析；三是传统苗绣图案、纹样及构图规律解析；四是传统苗绣色彩喜好倾向、用色规律分析；五是传统苗绣工艺解析。完成了“打散”的步骤后，接下来应将其重新糅合到具有不同专业特性和教学需求的专业课程科目中，以此完成现代服装专业课程与传统苗绣文化元素的“组合”。笔者认为根据服装专业课程不同的学科需求，打散分解后的传统苗绣文化元素板块可与高校服装专业课程按照以下形式加以组合：

传统苗绣文化变迁发展史，融入中外服装史课程中的贵州地区少数民族服饰环节讲解，只有了解了传统苗绣艺术背后悠久的文化历史成因及艺术风格的发展变迁，后续融入苗绣文化元素的课程，才能更顺利地推进和展开。

传统苗绣材料、工具实用解析，对应融入服装材料学课程中。不同苗族部落分支不仅在刺绣纹样、色彩、构图上风格迥异，在材料的运用、布匹的织造、绣线的纺织染色上也有很大的差异。如同属苗绣的施洞地区的剖线绣与剑河地区的绕号锡绣，两者从材料上而言就有很大的差异。多样性的苗绣传统材料的织造使用工艺，对于服装材料的发展与新材料的挖掘也有不小的推动作用。

传统苗绣图案、纹样及构图规律解析，传统苗绣色彩喜好倾向、用色规律分析。传统苗绣工艺解析，可融入服装创意设计、服装配饰学、服装图案设计、服装色彩学等课程中。蕴含着苗族历史文化、风土人情、神话传说的苗族刺绣纹样，可以说是服装设计创意及面料印染设计取之不尽用之不竭的创作灵感来源，每一个苗绣纹样、图腾在经过变形、打散、重组后都可运用于服装设计当中。传统苗绣的配色根据不同的苗族部落分支、穿着用途、穿着者的年龄又有不同的配色规律。传统苗绣的配色有的鲜艳、大胆、炽热，有的沉静、婉约、内敛，这些珍贵的苗绣艺术元素都是值得我们探寻、运用的艺术瑰宝。

传统苗绣工艺解析，可融入服装设计服装工艺实操课程中。传统苗族刺绣不仅在配色、纹样、构图、材料上种类繁多，刺绣的针法、工艺技巧更是数不胜数，剖线绣、辫绣、锁绣、盘绣，这些不同的刺绣种类名称体现了不同种类刺绣之间针法存在差异，这些千变万化的苗绣制作工艺在某种程度上可丰富服装设计专业工艺实操课程的教学内容。在服装工艺实操课程中，还可将业界苗绣手工艺从业者请进课堂为学生做实操演示，这样既可丰富课程内容，又可使学生近距离地与苗绣手工业者交流学习。

要将传统苗绣艺术在高校服装专业教育中推广开来，除了做到在各门科目不同的专业课中融入苗绣文化元素之外，还要在课外实习、校外参观等非课堂教学环节引入苗绣文化。譬如在传统苗绣产地建立实习基地，定期安排学生在苗绣的“原产地”跟随技艺精湛的绣娘学习。经过以上分析、对比、实例列举，笔者对如何将传统苗绣文化元素与本土高校服装专业课程融为一体，既达到保护又做到推广苗绣文化的方法进行了阐述，希望为传统苗族刺绣的传承与保护及高校服装专业课程改革尽绵薄之力。