在小学语文拓展教学中渗透品德教育的尝试

摘 要：语文是一门综合性的学科，兼具了人文性和工具性的特点，这就要求语文老师在教学的过程中，不但要注重对学生智力的培养，对学生德育的教育也是必不可少的。小学是学生处于学习语文的萌芽时期，老师在语文教学的过程中融入德育教学，对培养学生良好的思想道德素质，树立正确的人生观和价值观具有重要作用。通过对在小学语文课程中开展的德育教育重要性的分析，提出了在语文课程中渗透德育教学的具体方法。

关键词：小学语文；德育教育；写作

在小学语文教学中渗透德育教育，就是要求语文老师在教学的过程中，要坚持教书育人的原则，利用语文教学中的有利资源，对学生实施德育教学，把课文中的良好思想和价值渗透在教学中，在潜移默化中影响学生的思想和行为，让学生树立正确的思想道德观。

一、在小学语文教学中开展德育教育的重要性

“师者，传道授业解惑也。”老师的天职就是教给学生知识，培养学生的学习能力，解决学生的疑惑。在教学的过程中，老师还承担着教书育人的责任。老师在开展教学的过程中，要把对学生的思想教育放在教学的首要位置，在语文教学中渗透德育教学，是为我国社会主义国家培养合格的人才、接班人的重要保障。

二、在小学语文教学中渗透德育教学的方法

1.在教材教学中渗透德育教学

小学语文的课文在选取上，都是一些健康、积极向上，具有教育意义的文章。在语文教学中渗透德育教学，要和传授给学生知识、培养学生的学习能力和熏陶学生的感情融为一体。同时，老师在语文教学中开展德育教学，还要注重阶段性的培养。

2.在阅读教学中渗透德育教学

朗读课文是学生最初的阅读活动。学生阅读课文的过程，就是用自己的话和思想来理解课文中句子和段落的一个过程。小学生在对课文的朗读过程中，是一个以声传情的过程，可以感染到文章的思想和情感。小学语文的课本中，拥有一幅幅波澜壮阔的历史画面，有一幅幅生机盎然的生活画卷。

3.在语文写作中渗透德育教学

“学以致用”是教学的主要目的，学习的目的就是为了能在生活中使用，这样才会使学习变得有意义。写作是考核学生对所学知识掌握的情况，写作是各项语文知识综合运用的实践。老师在指导学生写作的过程中，要注意培养学生热爱生活，善于观察生活中细小事物的习惯。学生在平时学习的过程中，要善于抒发自己的感情，有了新的想法就写下来，养成爱写、爱练的习惯。生活是学生写作的源泉，教师应培养学生善于发现生活中有意义的事情。小学生的心理是稚嫩的，认识也是肤浅的，这就需要老师对学生进行多加的指点。

4.教师要对课程进行精心的设计

老师在教学之前对课程进行精心的设计，是做好德育教学渗透的前提。首先，老师在讲课之前，要对课文的背景做好设计，向学生交代作者写作的时代背景。只有学生了解了作者写作的背景，才方便学生对课文中作者要表达的思想感情进行深刻的理解，准确地把握作者的内心世界的情感。其次，在教学的过程中，老师要做好情境教学的准备。老师可以在课堂中实施多媒体教学，如在学习《地震中的父与子》这篇课文时，可以通过播放视频的方式，让图片、动画和文字结合，丰富学生的感官和视觉，引起学生的注意力，让学生明白父爱的伟大，明白坚持的力量，明白信念创造的奇迹。最后，老师还要做好课外延伸的工作。课堂教学的内容，多少是有些局限性的，因此，老师在教学的过程中，要根据学生学习的实际情况，做好因材施教的教学，培养学生独立学习的能力，养成独立的良好品格。

總之，在小学语文教学中渗透德育教学，是一个长期的过程。老师在对学生渗透德育教学的过程中，要善于利用课文作者表达的思想情感，培养学生健康的人格，学会做人的道理，树立正确的人生观和价值观。

参考文献：

杨文学.浅谈在小学语文教育中渗透德育的思考[J].才智，2014.

作者简介：陈启珍，女，1962.11，学历：大专，就职学校：云南省临沧市临翔区南屏小学，研究方向：小学语文教育。