试论多元文化音乐教育对民族音乐文化传承中的影响

张加贝

【摘要】多元文化教育成为我国教育改革中的新形势，尤其在音乐中更加突出。音乐文化在一定程度上反映了本民族音乐的主要内涵，因此多元文化的教育，有助于推动我国音乐发展的生命力。文章通过简要介绍音乐文化和多元文化音乐教育的概况，再进一步探讨和分析多元文化音乐教育对我国当前民族音乐文化传承的影响，以便更好地推进我国音乐的发展。

【关键词】多元文化；音乐教育；民族音乐；传承；影响

改革开放以来，随着我国社会经济及城市化建设的快速发展，国际之间的经济和文化交流越来越多。为了更好地适应时代变化发展的需求，多元文化教育作为目前我国教育的重要形式逐渐凸显出来。尤其是在音乐教育中，由于音乐自身承载着一定的文化内涵，代表了本民族的文化气息，因此为了更好地传承和发展各民族之间的文化内涵，多元文化音乐教育不断演变成为今后我国音乐发展中的重要趋势。

一、音乐文化和多元文化音乐教育的概况

（一）多元文化音乐理论

由于音乐具有一定的民族地域性，因此它在很大程度上代表了当地的文化精神风貌。然而，为了使音乐走上国际发展的轨道上来，使民族音乐在发展的同时，更好地融入到世界音乐中，这就需要通过多元文化音乐的教育作用。多元文化音乐教育使得来自不同民族、不同文化背景的人，都能享受到对于不同民族文化的音乐学习和享受的过程。由此可见，多元音乐文化一方面充分挖掘了学生的音乐潜能和天赋，使他们在掌握不同民族和地域之间的音乐文化特征的同时，可以发挥自身的创造力，不断发挥自身的多元化音乐创作才能；另一方面，多元音乐文化还能使他们在不断地探索和感受各个民族音乐中所蕴含的不同风俗等内容后，可以起到一定的音乐文化传承和弘扬的作用。尤其是一些少数民族地区的音乐，它们所采用的乐器与沿海地区的乐器有所不同，因此必然导致少数民族的音乐与沿海地区的音乐不一样。因此，多元音乐文化极大地推动了我国音乐的传承和发展。

（二）多元文化音乐教育和音乐文化之间的关系

音乐文化主要是指用音乐的方式来表现人类社会思想的文化活动。由于各个地方的民俗风情、人文历史及生活习惯等方面有所差异，因此，不同地区的音乐同样也代表着各个不同民族独特的音乐文化。然而，任何一种民族文化都带有特定的历史和风情，我们应该不断传承和发展各民族之间的积极文化。以多元文化音乐教育的方式来传播音乐文化，具有十分重要的意义。这是因为音乐文化是音乐教育的基础，没有音乐文化，音乐教育就会失去其本质作用和意义。同时，多元文化音乐教育是音乐文化传承和发展的重要渠道，没有音乐文化就不会有多元文化音乐教育活动，而没有多元文化教育活动同样也不会使得音乐文化得以传承和发展。由此可见，多元文化音乐教育和音乐文化两者之间是息息相关，缺一不可。

（三）多元文化音乐教育的特点

文化主要是体现本民族的思想形态、民族精神、价值观念及思维方式等方面的特征。音乐文化则主要是通过音乐的方式，来传递本民族自身的价值观念、思维方式、知识经验和符号四大方-面的内容。因此，这些内容必然会灌输到音乐文化教育的方方面面。第一，多元文化音乐教育主要是通过教育的方式，进而不断追求音高、音长、音强和音色在不同民族音乐文化之间的完美统一；第二，符号作为音乐的载体，代表了不同民族文化的特征，因此多元文化音乐教育在很大程度上反映了不同民族、不同地域人们多元化特征。由此可见，多元文化音乐教育主要是通过教育，使不同民族音乐文化所代表的思维方式、行为准则等文化价值观念实现相互协调，最终获得不同民族音乐文化的认同感和归属感。

二、多元文化音乐教育对民族音乐文化传承中的影响

（一）音乐文化的传承与发展依赖于多元文化音乐教育

音乐教育作为音乐文化传承的重要载体，在音乐文化传承中具有十分重要的意义。任何一种文化都是在社会生产生活过程中得以产生的，音乐文化也不例外。音乐文化的产生往往是人们在社会生产或是娱乐活动中，为了打发时间，而采用音乐的方式来进行文娱活动。比较常见的音乐文化传播方式有电视音乐节目、民俗活动以及音乐文化组织活动等。然而，音乐教育主要是通过一种有目的的教育活动，向他人传授音乐中独特的文化内涵。由于不同地方的音乐代表了各自不同的文化，因此，多元文化音乐教育主要是通过将高度浓缩的音乐文化传递给他人，以提高音乐文化传播的效率，从而使音乐文化得以长期延续下去。由此可见，多元文化音乐教育往往是通过教育的手段，将不同音乐中富有的各种不同民族文化不断传递给他人，以便使音乐文化能够得到传承和发展。

（二）音乐文化凝聚力的增强依赖于多元文化音乐教育

文化是随着社会政治、经济等内容而不断变换发展的，如果没有形成比较稳定的系统，则很容易被人遗忘。因此增强文化的凝聚力是文化得以传承和发展的重要基石。由于不同民族的语言有所不同，因此这必然会给音乐的表现手法、表现技巧等造成一定的影响，使得不同民族的音乐具有各自不同的文化特征。例如，用藏族语言谱写的音乐作品，必然会采用藏族特有的音乐表现手法来演奏，因此就会使音乐代表着藏族人的风格和文化内涵。而多元文化教育主要通过积极引导他人，从而树立正确的音乐价值观、音乐文化意识以及民族认同感。只有这样，才能使更多的来自不同民族的人了解其他音乐的文化，从而获得更多的归属感。因此，多元文化音乐教育在很大程度上，可以有效增强不同民族音乐文化的凝聚力，使音乐文化获得更多的认同。

（三）民族音乐文化的发展依赖于多元文化音乐教育

任何事物只有通过不断创新才能永葆青春，民族音乐文化的发展同样离不开创新。而音乐创新的源泉来自于对不同民族音乐文化的全面了解和认同的基础上，再进行融会贯通，将不同民族、不同风格的音乐文化有效结合在一起，再进行不断创新和发展。多元文化音乐教育，正是通过不断地借鉴和传播不同民族之间的音乐文化，为不同民族音乐文化的交流和融合提供了重要的媒介手段。由此可見，多元文化音乐教育，一方面，有助于吸收不同民族音乐的精华，使本民族音乐文化的发展在不断吸收其他民族音乐文化的风格和精神的过程中，获得巨大的进步；另一方面，有助于不断培养音乐爱好者的创新机制，使他们在获得不同民族音乐文化价值内涵后，建立创新机制，从而可以极大地推动音乐发展的步伐。因此，民族音乐文化的传承和发展，在很大程度上依赖于在多元文化音乐教育过程中，不断吸收其他民族文化的精华，再发挥自身的创新机制进行不断发展。

三、结束语

社会经济的不断变化发展，使得多元文化音乐教育不断应用到音乐文化的传承中。多元文化音乐教育通过有目的的教育活动，使不同民族之间的音乐得以不断传承和发展下去。由此可见，多元文化音乐教育在很大程度上，增强了我国民族音乐的凝聚力，从而不断推动了民族音乐创新发展的步伐。然而，多元文化音乐教育只有立足于本民族音乐的基础上，并不断吸收和借鉴其他民族音乐文化的精华，才能有效实现音乐文化教育的价值，推动各民族音乐文化的传承和发展。