发展多元化教学模式 促进高中体育教学高效化

摘 要：随着社会经济的不断发展，我国的教育制度也进行了相应改革，人们越来越注重教学理念和教学方式。以高中体育教学为例，进行深入分析和研究，对于合理地在高中体育教学中加入多元化教学提出相应的解决措施。

关键词：教学方法；学习意识；教学内容

一、多元化教学概念

多元化教学是指根据相关的教学要求和目标，还有学生的实际情况以及课程内容等，使用多种模式的教学方法进行教学，在

实际教学过程中融入多元化的教学模式，从而更好地适应不同类型的学生和不同层次的教学要求，更好地完成教学任务，提高体育教学的课堂效率。

二、高中体育教学实行多元化教学的作用

1.配合教学体制的转变和新课改的实际需求

现在的社会正朝着多元化的方向发展，当今的教学体制也在不断进行调整，过去的教学模式已经不能适应现在的教学要求和社会的发展，在教学过程中融入多元化的教学模式能够很好地提升教学质量，进一步加强体育课堂的教学效果。

2.提高教师的教学能力和学生体育水平的重要性

多元化的教学方式改变了过去单纯、僵硬化的教学方式，教师可以依据教学要求、教学内容、学生的实际情况等因素，使用多种模式，多种形式的教学方法，从而使单调乏味的课堂环境变得更加有滋有味，有效提升教师的教学能力和学生的体育水平。

三、如何把多元化教学运用到高中体育教学中

1.建立轻松、愉悦的合作式教学方法

合作式教学方法就是指积极引导学生通过自主学习建立相应的知识框架，从而有效激发学生的学习热情和积极性，以便更好地实现体育教学质量和学生学习水平的提高。教师要注重教学内容的思考性，加强学生思维能力的锻炼。教师要学会构建一个轻松愉悦的教学氛围，建立学生的合作观念，加强学生自主探究的能力和精神，增强学生的自主性。比如，在学习排球的时候，教师可以根据学生的性别差异和体形差异，把学生进行相应分组，然后以划分的小组进行针对性练习，小组成员之间互相鼓励和监

督，从而帮助学生更快地掌握排球的运动技巧，提高学生的体育水平和课堂效率。

2.指导学生树立正确的体育学习意识

在高中体育教学的过程中，进行多元化的教学方式对于体育教学工作具有重要的意义。体育教师要积极引导学生树立正确的体育学习意识，培养学生正确的体育竞争意识，在教学工作的各个环节都融合正确的教学观念和教学方法，让学生和教师都能够感受到学习的重要性和体育教学的重要性，从而确保体育教学工作的顺利进行。所以，进行多元化的教学方式对于体育教学来说具有重要的意义，树立正确的体育教学观念和学习意识是保证教学工作和教学内容朝着多元化方向发展的关键因素，也是培养学生建立正确体育意识的基本因素。

3.使用多元化的教学方法，拓展教学内容

过去高中体育教学的主要特点是僵硬和单调，不能满足新课改中学生对于体育的要求，从而使学生对体育课程丧失信心和兴趣，也就不能很好地发挥体育教学的实际效果。为了更好地加强体育教学的实际效果，就需要对过去的体育教学活动进行深入改革，需要对体育教学活动和内容实行多元化的教学方法。比如，在学习篮球项目中的传球课程和田径项目中的短跑运动时，可以把两者进行有效融合，从而更好地加强学生对于体育活动的兴趣，提升体育教学的教学质量。所以，可以依据学生不同的兴趣爱好，进行多种多样的教学活动来更好地满足学生的不同需求，以便更好地激发学生的学习热情和积极性，进一步提高体育教学质量。

4.利用多媒体教学课件来帮助教学

现在的高中体育教学课程中融合现代化的多媒体技术具有十分重要的意义，也是为了更好地满足多元化的体育教学方式和教学内容。在课堂中融入多媒体的教学能够有效调动高中生对于体育课堂的积极性和热情，同时也就增强了学生对于体育学习的主动性和自觉性，而且还能够有效缓解其他科目所带来的课业压力。比如，在讲解新一套广播操的时候，要教授的学生比较多，因为视角和距离的局限，不可能面面俱到，不能够保证每个学生都能很好地掌握老师所讲解的动作技巧，长此以往就会让学生丧失学习体育的兴趣和热情。如果使用多媒体课件进行教学，就可以通过视频中丰富多彩的画面和声音来帮助学生熟练掌握广播体操的动作要领，进一步提高体育教学的水平。

综上所述，随着教学制度与新课改的不断健全和完善，怎样快速有效地提升高中体育教学的质量和教学能力是人们所关注的热点问题。因此，需要根据现在高中体育教学的实际发展状况，在高中体育教学活动中融合更多的多元化教学方式，并且进行探索和研究，从而更好地加强高中体育的课堂效果和学生的学习热情。

参考文献：

[1]方建新，俞小珍.高中体育选项教学实施现状：来自江西省上饒市的调查[J].上海教育科研，2012.

[2]阳春燕.浅析新课程背景下高中体育反思性教学[J].学周刊B版，2014.

作者简介：杨有潭，男，出生年月：1974.3，本科，就职于青海省互助县第二中学，研究方向：体育教育。