英语角与英语自发性运用的相关性探索

禤沛仪 余姿

摘 要：文章根据语言学习的规律和教学实践，采用科研问卷调查得出数据，剖析了英语角这一特殊环境在大学生英语口语自发性运用中所起的作用及其值得利用的价值。希望能有更多的学生认识到其潜在作用，主动到英语角交流学习。

关键词：英语角；自发性运用；问卷调查

随着英语在世界范围内的普及，学英语已经渐成趋势，口语表达变得尤为重要。如何提升广大学生的口语水平，是所有英语爱好者和学习者共同关注的难题。近年来，英语角活动被广泛接受，其与英语自发性运用的相关性逐渐成为英语学习者热议的话题。

一、研究过程

1.研究目的

我们想通过这个实验项目，进一步了解英语角在英语学习者中产生的影响，让英语学习者正确认识英语角的作用并充分利用其内在价值，使运用英语成为一种习惯、一种自发性行为。调查问卷主要收集在校学生对举办英语角活动的看法，他们自己参与的情况和兴致，参与过程中存在的疑惑，以及实际运用英语的问题及经验。

2.调查对象

中国计量學院、浙江工商大学、浙江理工大学、浙江传媒大学的在读学生。

3.调查手段

本次调查以问卷形式收集数据，分析讨论，得出探索性结论。

二、参加情况

根据调查问卷，“偶尔参加”的有298位，约占43.0%，还有视题而定者占了大约26.1%。可见大部分的学生主动参加过英语角，也有相当一部分学生去英语角由自己的喜好决定，固定参加的人的人较少。但总体来说，英语角总体上来说形势不错。

三、参加者的准备情况

针对英语角活动主题，大部分学生会“偶尔做词汇准备”，也有一部分学生“会提前做相应的准备”，但“不做准备”的学生还是占了约12.3%，“总是做准备”者则只占5.5%。由此可看出，学生参加英语角还是抱着随意的态度，这也使英语角更贴近一般英语交流的环境。

四、参加目的

参加此次调查的学生中，有45.8%的学生参加英语角是为了“争取练习口语的机会”，14.9%的学生没有特别的目的，纯粹是“好奇、凑热闹”，也有26.7%的学生是为了提高听力水平。可见学生参加英语角的目的还是很明确的，口语能力的提升还是大家较多关心的话题，学生希望在面对面的交流中感悟，提升实际的能力。但数据显示，多数人认同英语角现场交流对实际能力的提升作用，遗憾的是，被调查人群中鲜有对英语角对英语自主运用方面潜在的相关性有明确认识者。

五、实际情况

1.对口语能力的提升

英语角活动结束后，绝大多数的学生会下意识地纠正自己的口语发音，和小伙伴交流口语学习心得，积累口语素材。从这可以看出，英语角对学生还是产生了较多的正面影响。

2.对生活的影响

学生在英语角中学习用英语表达所学知识，与人面对面交流，了解时事政治、趣闻轶事，发表自己的意见，提出自己的建议，真正实践自己的所获知识，将其转化成一种技能、一种能力。

3.对英语自发运用能力的影响

自信心的提高使得学生上课能积极发言，并参加英语演讲比赛等活动，积极与外国友人交流，由此必然会带动周围学生开口说英语，使用英语成为了学生生活中的一部分。

六、总结分析

英语角在现今学生当中产生的影响不仅仅单纯停留在提高口语、听力水平上。此次调查发现，英语角对英语学习者在日常学习生活中起到了潜移默化的促进作用。我们小组利用这些数据进一步了解英语角的现状，找到两者内在的相关性，以弥补英语角活动的不足，寻找解决的措施，向举办方提出可行性方案，促进英语角更好地发展。