关于小学生多元化学习兴趣的培养

刘春鸣

摘 要：现在的教育环境中，怎样让孩子们能更轻松地学习，能积极主动地去学习。在学习中能将学习的内容学以致用，提高学生对学习的兴趣。

关键词：多元学习；学习兴趣；数字游戏

在我多年的教学过程中对小学生多元化学习兴趣的培养进行了一些总结：我们在教学中对学生的学习兴趣上的培养要从全科性、不固定场景性、学生自信上的培养等多方面的因素来出发，下面我们以不固定场景为讨论点来体现全科性、学生自信上的培养等对学生学习兴趣的培养的帮助。

场景一：我们都知道身临其境的教学方法比抽象的教学方法更能让孩子们学得更快，印象也更深刻。我们就以自然课程的雷电是怎么形成的为例。我们在上课的时候将同学们带出教室外面教学，首先先不说主题，先要求同学们观察天上的云朵，在这过程中就问同学们今天天上的云朵像什么，让他们积极的回答，那在就问为什么能形成这个样子呢？慢慢地来调动同学们的积极性，一步一步地进入主题，这样让同学们对天天看到的事物有了新的认识，在形象的表述中让孩子们印象更加深刻，通过环境的改变来调动学生的学习兴趣。

场景二：我们在我们最熟悉的环境中教室中的教学，我们就以数学课为例，我们先将同学们分成几个小组每次人员不固定，让他们一来讨论老师提出的问题适当地采用竞赛制来调动同学们的积极性，这样即可以让同学们积极地动脑又可以让同学们培养合作精神，有了团队，那我们也要注重个人，比如说我们就学习简单的加减法时。我们可以把同学们从1编到40（视具体学生多少来定），每个同学代表一个数字，当我说12+2等于多少时那么代表14的同学就站起来，这样反复地通过数字游戏来让孩子们学得更轻松更有兴趣，对回答正确的同学用小红星等来鼓励，让孩子更有自信回答问题更积极。

上面我只是用教室内和教室外不同场景不同学科简单地说明下这些方法，对学生学习的兴趣有帮助，其实不仅仅是自然、数学。比如语文我们可让学生玩拼字游戏从快乐中学到知识等等。总的来说，我们教学的目的是为了让孩子们在轻松的环境中学到更多的知识，那我们不妨用正确的方法让孩子们学得更快、学得更轻松、学得更主動。

（作者单位 湖南省桑植县洪家关小学）

编辑 段丽君