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如何对待爱“顶牛”的学生

2014-10-21张娜

新课程学习·中 2014年10期
关键词:哭声语文课班干部

张娜

在担任班主任的几年中,我经常会遇到一些性格倔强、爱和老师顶撞的学生,他们有时会把我气得面红耳赤、语无伦次,有时会把我顶得没有台阶可下、甩门而去。但在不断地教育实践中,我渐渐摸索出了一副对待爱“顶牛”学生的“灵丹妙藥”,那就是:了解沟通—认真分析—找出原因—对症下药。在了解顶撞原因前先认真分析顶撞学生的个性,在了解顶撞原因后从尊重学生、信任学生的角度出发对学生提出严格要求,让学生对老师提出的要求能转化为学生的自觉行为。 记得在一次语文课上,当时我对没有完成作业的学生进行了批评,有一位叫思x的女学生对我的批评不服气,先是小声嘟囔,后来干脆拿出数学作业来做以示反抗。当我让她把数学作业收起来时,她还理直气壮地说:“数学作业也是作业。”当我告诉她语文课不能做其他作业时,她头连都不抬,还从牙缝里挤出两个字:“专制”。顿时,我气得面红耳赤,好一会儿说不出话来。但我考虑到她是班干部,又是女孩子,在没有弄清楚顶撞原因之前,没有过多地批评她,更不能因为她一个人耽误了大家的学习,所以我只好“忍气吞声”地继续上课。放学后,我把这位学生叫到办公室,准备了解一下情况。可怒气未消的她居然还没有坐稳,就开始说:“你不该在班上点着我的名字批评我,以前我经常完成作业的,就这一次你就不放过,我又不是故意的,害我多没面子呀!”说完就哇哇地哭起来。这哭声里流露出了独生子女惯有的娇气和蛮横。她一边哭我一边分析,原来是为了保住面子而顶撞的呀。找到了“病根”我开始“对症下药”,首先,我表扬了她强烈的自尊心,说:“老师不该采取点名的方式批评你,请你谅解。”她的哭声果然小了。趁此机会,又对她进行了教育,从该不该批评,到为什么批评;从当班干部不应该搞特殊到班干部要以身作则,起模范带头作用;从如何才能不丢面子到如何在同学中间树立威信;从既要经得起表扬又要经得起批评。她终于忍不住说:“老师,我错了,今天我不该顶撞你。”“那你的面子?”我试探着问,她果断地说:“我自己挽回。”第二天,她自己主动出了一期板报。我在全班同学面前表扬了她,听着我的表扬,望着同学们敬佩的目光她高兴地笑了。从那以后思x开始严格要求自己,再也没有顶撞过任何一个老师。在不断地摸索和实践中我体会到了:对于爱“顶牛”的学生,我们要采取适当的策略,要积极引导,正面教育,否则,不注意学生的个体差异,用千篇一律的教育方法,很难达到良好的效果。

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