信息技术在初中英语教学中的融合应用

李才琼

摘 要：随着信息化进程的逐渐加快，我国多数行业已逐渐将信息技术应用于实际工作之中，并且取得了显著效果，使得教育事业也开始应用信息技术，并且在不断地实践过程中寻找行之有效的方法。基于初中英语教学的立场，简单谈谈信息技术在初中英语教学中的融合应用。

关键词：信息技术；必要性；课堂环境

一、现代信息技术运用于初中英语教学的必要性

1.符合新课改之后的英语教学需要

新课程改革在我国实际施行后，初中英语教学更加注重学生的主体地位，老师也在实行“以学生为主体”的英语教学新模式，在课堂教学中切实从学生的认知水平、学习能力、理解能力等方面出发，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。同时，新课改也要求老师利用网络、多媒体等现代信息技术，保证课堂的有效进行。

2.便于学生提高英语学习效率

现代信息技术融入課堂，利用图片、视频、声音等多种手段，直观地调动了学生听觉、视觉等多种感官的运用，促使学生的学习效率得到提高。与此同时，老师运用信息技术之后，一定程度上减少了教师的教学任务量，优化了英语课堂教学，从而提升了学生整体的英语水平。

二、信息技术在初中英语教学中的具体融合应用

1.运用信息技术创设生动课堂环境

现代信息技术融入课堂，主要表现在老师利用多媒体设备进行英语教学，生动形象的PPT课件、形式多样的教学手段、直观传神的课堂内容以及浓郁逼真的英语环境都是运用信息技术创设出来的，而这种生动的课堂环境，也恰恰显著地展现了信息技术与初中英语教学的具体融合。

2.运用信息技术改变课堂教学模式

现代信息技术融入课堂，一定程度上改变了英语老师传统的教学模式，完成了老师与学生课堂主体的角色转换，同时多媒体教学设备的恰当运用，也为初中英语教学模式的改革提供了广阔的发展空间，而新的教学模式的启用也为教师提高课堂效率和质量打下基础，展现了信息技术与英语教学的融合。

3.运用信息技术开阔学生知识视野

在英语课堂中应用信息技术，是对外界丰富知识资源的引入与拓展。信息技术所承载的信息量，是传统教材与课本所无法比拟的，它相较于传统教学资源来说更加广泛、全面、真实，并且在一定程度上是对学生知识视野的扩展。

总之，信息技术在初中英语教学中的融合应用是十分有效的，并且还会不断进步与发展。

参考文献：

王坤坤.现代信息技术激活高中英语课堂[J].信息技术环境构建与教学应用，2009.