初中英语教学中培养学生阅读能力的方法

沈颖

【摘要】随着现代教育的发展，培养学生阅读能力成为了初中英语教学中的重要环节。在初中英语新课标中明确要求，需要加强初中生阅读能力的培养。基于此，本文针对学生阅读能力的方法进行探讨，望对初中英语教学有所借鉴作用。

【关键词】初中英语教学 培养学生阅读能力 方法与技巧

当前，中考试题中，关于学生阅读能力试题的占比越来越多。针对这种情形的发展，对于初中英语教学的要求越来越高。需要在日常教学中，通过学生阅读能力进行阅读技巧地培养及训练。从而才能提升初中生的英语阅读能力，应对越来越高的教育要求，同时也能有效地提升学生对英语的综合运用能力。

一、提升学习兴趣，培养学生的阅读积极性

培养学生兴趣，教師可以利用初中生的心理特征为切入点，结合教学内容为学生准备好优秀的阅读资料。可以先对学生进行了解后，为学生提供他们所感兴趣的故事、小笑话以及准备适合初中学生特征的英文歌曲。同时，有限的课堂时间不能满足学生大量阅读与练习的需求，自主学习可以帮助学生在课前课后理解、吸收、拓展所学知识。例如：在进行 Reading “The Taiwan earth-quake”一课的教学过程中，可以利用一些多媒体的技术，组织学生观看一些相关的地震影片或者是图片，让学生对于地震进行一定的理解，同时也是为学生更好地理解课文做好准备。在进行播放过程中，可以在影片中导入一些与课文相关的生词。然后再给学生对文章的作者进行介绍，让学生对这名在地震中幸存的作者产生兴趣。让学生集中学习课文的注意力，通过更多的提升学生兴趣的手段，可以有效地培养学生阅读的积极性与主动性。

二、提高阅读技巧，增强阅读理解能力

通过引导学生对所提供的资料进行阅读，指导学生通过不断的阅读练习，提升学生自身的阅读技巧以及英语阅读能力。首先，引导学生进行略读，老师在这个引导过程中可以先提出一个与阅读材料相关的问题。该问题具有一定的指导性，并限定了学生找寻答案的时间。通过这样的形式，让学生在进行阅读资料的同时，能够根据所提问题进行对文章的大意的一个了解，并能在此基础上找到问题的答案。这是一种提高阅读能力的有效手段之一。其次，有了之前的略读过程，老师可以要求学生进行精读，在这个细读的过程中，老师需要结合着阅读资料的相关内容，提出更多的能让学生感兴趣的问题，并要求学生通过精读找寻到相应的答案。例如：在进行《牛津初中英语》八年级下第二单元 reading 教学时，可以按上述的方式，让学生行进行略读，然后根据课文，整理出几个问题，Who wrote the letter？Who did she go with？Why did the visitors scream while Hello Kitty was dancingto the music？让学生带着问题进行文章的阅读，由于限定了时间，也让学生加速了略读的速度。老师在引导学生进行阅读训练的过程中，需要结合近年来中考阅读中所出现的题型，进行问题的整理。通过不断地指导，训练学生提升阅读速度与能力，通过老师以带问题的阅读方式的训练，能培养学生快速阅读的能力，再通过精读后对文章进行深刻理解后，培养了学生能聚中精神对文章进行阅读，增强了学生在中考中应试的能力。

三、提升阅读效果，增强学生阅读质量

学生阅读能力的表现，在于对综合语言运用能力的表现。学生在进行阅读时，如果不能把文章阅读清楚，就无法表现出学生的阅读能力。从而，老师在针对学生阅读能力培养过程中，要丰富教学形式来提升阅读效果，只有提升了阅读效果，才能保证学生对文章的真正理解。比如：在进行OxfamTrailwalker知识点的传授时，可以通过学生间的互动来进行语言交流的练习。可以按小组进行分组，让一位学生进行新闻记者扮演，进行对“OxfamTrailwalker”的参加者的采访。这个参加者由其它学生进行扮演。在这样的一个情景扮演中，让学生学习到语言知识复习、运用，提高了语言的技能。此外，学生阅读能力提升后，就需要针对学生阅读质量进行培养。阅读质量的高低，直接取决于学生进行阅读后对课文的理解，不同学生对于文章的理解，会存在有不同的理解。这是一种阅读技巧或者阅读方法的不同所形成的。通过多年的教学经验，应该指导学生，在进行阅读过程，针对第一段进行关注，基本上文章首段就可以明确整个文章的中心思想。其次，对其它段落进行分段理解，最后整合整个文章进行理解。可能在这个阅读过程中，对于一些句子或者是生词会存在一些不解，但结合了整篇文章的理解后，可以对这些问题有一个基本的理解。在进行阅读培养过程中，老师可以让学生在日常的训练中，进行提纲总结。通过不断地练习可以培养学生快速阅读能力的提升，同时也增强了学生的阅读质量。

四、结语

总而言之，初中英语教学中培养学生阅读能力的过程，在初中英语教学中是一个非常重要的环节。教师在运用对不同的教学方法培养学生阅读能力的过程中，需要结合教学实际情况，采用适合的教学方法有效地提升学生的阅读能力。

参考文献：

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[2]沈永花.如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].新课程研究（上旬刊），2012，（02）.