高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究

张伟

摘 要：新课程改革背景下，高中数学难度加大，传统的高中教学禁锢学生思维，不利于学生学习，因此，注重培养学生的数学思维能力成为高中数学教学的重心。通过分析数学思维能力的重要性，提供了几种培养数学思维能力的方法。

关键词：高中数学；数学思维；学习效率

高中数学是高中众多学科中最为重要的课程之一，不论对于理科生还是文科生，其重要地位毋庸置疑，然而，对于大多数高中生而言，高中数学的学习难度大，学习过程困难。传统的高中数学教学方式已经满足不了新课程改革背景下的要求，因此，在高中数学教学中培养学生数学思维能力极为重要也非常有必要，那么问题是，如何在高中数学教学中培养学生的数学思维能力？

一、培养学生的探索、创新思维能力

高中数学中，学生思考问题多从单一角度出发，大多数的高中生表现出思维的盲目性，而且缺少应变能力，不善于独自解决问题。这便要求，教师在高中数学教学中应注重培养学生的探索创新思维能力，引导学生在弄清参透知识点后再进行独立答题，而不应该是看到某一知识点便生硬套用相关公式。

二、培養学生的发散性思维能力

会解题却对稍稍变化的同一题手足无措，这是高中生在数学学习中普遍存在的问题。然而事实上，做题目不仅仅是为了做题目，而是要检测学生对知识点的掌握情况，因此题目不是关键，关键是题目下所隐藏的知识点。高中数学授课老师需要在教学过程中，引导学生从“点”出发，逐步巩固知识，而不是从“题”出发，陷入题海的困境中，借此帮助学生培养发散思维能力。

三、培养学生的直觉思维能力

数学思维能力中，人们常常借助以往的经验进行大胆猜测假设，这在数学学习中是非常重要的能力，但直觉思维能力不仅仅是“猜答案”，其本质是鼓励同学大胆尝试多种解题方法，以便在大量积累后全面掌握知识点，这样可以培养学生的直觉思维能力，让他们在以后遇到有关某知识点的问题后，可以快速“猜”出解题思路。

针对高中数学教学，授课老师应注重培养学生探索创新思维能力、抽象逻辑思维能力、发散思维能力以及直觉思维能力等，这些数学思维能力的培养，有助于帮助学生养成良好的学习习惯提高学习效率。

参考文献：

[1]蒲春华.高中数学教学中注重解题反思与优化思维品质的研究与实践[D].上海师范大学数理学院，2012（3）.

[2]王喜林.高中数学教学中培养学生数学思维能力的方法[J].中国科教创新导刊，2013（12）.