提高初中数学教学有效性的策略研究

索南才让

摘 要：数学是初中教学中较为重要的科目，数学学习能够培养学生的逻辑思维能力、抽象能力以及想象能力，对学生日后的发展有着重要的影响，因此，教师应该提出更有效的教学策略来提高初中数学教学的有效性。

关键词：学习兴趣；有效性；策略

近年来新课改不断推行，随着素质教育的深入开展，教育事业迎来了重大转变，为了跟上时代的步伐与时俱进，在传统的教学经验的基础上，融入了更多新的教学理念与教学方法，有效地提高了初中数学教学的有效性。下面本文对初中数学教学有效性的策略进行简单探讨。

一、利用游戏教学，提高学习兴趣

爱玩是每个孩子的天性，可以利用这一特点将游戏与教学活动相结合，充分激发学生的学习兴趣，有了兴趣，学生才能主动地对数学知识进行探究，进而最大化地提高学习效率。例如，在学习一次函数相关知识的时候，教师可以利用数青蛙的游戏来进行课程的导入。“同学们老师和大家玩一个游戏，名字叫数青蛙。由老师来说第一句：‘一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。谁来接第二句呢？”这个时候同学们都积极地举手发言，当青蛙数的越多的时候，数值就会不断地增大，最后老师，提出了这样一个问题，“同学们，如果是x只青蛙，应该怎么数呢？青蛙的嘴、眼睛和腿与青蛙数目的关系又是什么呢？”教师通过游戏教学的方式引导出一次函数相关的知识，学生的学习兴趣十分高涨，学习效率得到明顯提高。

二、联系生活实际，做到学以致用

学习知识的最终目的在于应用，我们在开展教学活动时就要将知识与生活相联系，让学生体会到知识源于生活这一道理，并让学生掌握利用知识解决生活问题的能力。例如，在学习直线与圆的位置关系这一知识的时候，就可以让学生观看日出时太阳与海面之间的位置关系；在学习概率的时候，将生活中商场购物转盘抽奖的例子与数学知识相结合；在学习三角形的稳定性的时候，可以让学生观察生活中的三角形，让学生亲身体验三角形的稳定性的这一概念。通过联系生活实际的方式开展数学教学，既可以改变传统枯燥的教学方法，让数学课堂变得更加生动，同时，也能够培养学生解决生活问题的能力。

综上所述，初中数学教学有效性对学生日后的学习和发展起到至关重要的作用，因此，应该改变传统的教学方法，利用有效的教学策略来提高学生学习数学的兴趣，让学生主动参与到教学活动中来，真正成为课堂的小主人，提高学生的学习效率，提升学生的综合素质。

参考文献：

李平.关于初中数学课堂教学有效性的分析[J].民营科技，2013（3）.