新时期开展“比学赶帮超”活动认识与实践

杨志华

摘 要：开展比学赶帮超活动，就是充分调动人的积极因素，推动生产不断发展的一个重要方法。比，就是同先进单位比，找出差距，差距就是矛盾，要敢于揭露工作中的矛盾；赶，就是消灭差距，达到先进单位的水平；超，就是超过先进单位的水平，出现了新的差距，又需要经过新的比学赶帮超的过程来解决。在每一个过程中，消灭差距的方法，一个是学，一个是帮。以中心组学习为龙头，以“三个面向、三个服务、三个满意”为导向，以“为民服务”为重点，完善学习机制，坚持以专家讲学、典型引学、讨论促学、评优评学、考核查学等方式，按照“争一流、重规范、提素质、创品牌”的要求，引导职工坚持经常性地向书本学习、向实际学习、向群众学习。通过学习提高队伍的教学和技能操作水平。

关键词：比学赶帮超 差距 培训品牌 评优推优 和谐发展

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）2（b）-0000-00

1 开展“比学赶帮超”活动背景

“比学赶帮超”起源于建国初年。在企业基层建设中，通过开展“比学赶帮超”活动，涌现出了大批先进集体和先进人物，如著名的郝建秀班组、“毛泽东号”机车组，成为推动我国工业革命和企业进步的先锋和旗帜。上世纪50年代中期至60年代中期，是“比学赶帮超”的鼎盛时期，全国又涌现出一大批像铁人王进喜和他率领的1205钻井队那样的先进人物和先进集体。

开展比学赶帮超活动，就是充分调动人的积极因素，推动生产不断发展的一个重要方法。比，就是同先进单位比，找出差距，差距就是矛盾，要敢于揭露工作中的矛盾；赶，就是消灭差距，达到先进单位的水平；超，就是超过先进单位的水平，出现了新的差距，又需要经过新的比学赶帮超的过程来解决。在每一个过程中，消灭差距的方法，一个是学，一个是帮。这样，矛盾不断解决，又不断出现，由不平衡到平衡，再由平衡到不平衡，循环往复，社会主义生产就是这样永远不停地向前发展，达到更高的水平。

原中石化总经理苏树林在工作报告中曾提出：“要在全系统大力开展‘比学赶帮超活动。各板块、各单位要把公司未来发展目标特别是‘十二五规划目标具体化，确定阶段性奋斗目标，落实具体工作措施，通过建标、对标、追标、创标，比出差距，比出方向，比出压力，比出干劲。广大干部职工要发扬‘见红旗就扛、有第一就争的精神，立足本职岗位，学先进，赶先进，比工作看是否有新进步，比作风看是否有新变化，比素质看是否有新提高，比贡献看是否有新成绩，形成千帆竞发、万众争先的生动局面。”

因此“比学赶帮超”有着丰富的内涵，融入了“目标管理”和“标杆管理”这两个当今西方重要的管理学说中的思想和方法。这就是说，我们今天开展的“比学赶帮超”已经不是完全意义上的传统管理方法了，而是吸纳和融合了当代西方先进的管理思想和方法，形成了具有自身特色的一种新的管理思想和方法。

2 开展“比学赶帮超”活动是现代企业的现实需要

（1）开展“比学赶帮超”活动，是企业顺应形势发展的需要，是推动企业持续有效发展的必然要求。持续开展“比学赶帮超”活动，能激发企业活力，挖掘员工潜能，从各方面提升企业的生存能力。

（2）开展“比学赶帮超”活动是提升企业管理技能水平的有效途径。社会的进步，企业的发展需要有一个状态良好的竞争环境。开展“比学赶帮超”活动，能为企业搭建一个认清自我、实现自我、超越自我的平台。

（3）开展“比学赶帮超”活动，能把全体干部职工的精力引导到干事创业上来。通过在单位之间、干部之间、党员之间、职工之间比管理，抢节点，上水平，知道自身的不足，明确前进的目标，清楚目标的差距，实现自身的价值，从各方面提高核心竞争力。

因此，通过“比学赶帮超”活动能提升我们的管理水平，使我们的培训经营任务全面、优质、高效地完成打下坚实的基础。

3 提高认识，将工作与“比学赶帮超”活动有效结合

深刻理解内涵，做好“结合”文章。油田全面开展“比学赶帮超”活动，我处采取做好结合、全员参与、上下联动、帮扶共进的方式，扎实推进，通过学习与认识，应做到以下几方面结合。

（1）与培训经营活动相结合。开展活动的根本目的是要推进工作实践，促进培训经营的发展。在组织开展活动时，围绕培训经营这个中心，避免活动出现 “两张皮”、“平行不相交”的现象。

（2）与开展“创先争优”活动相结合。深入開展创先争优活动，巩固和扩大处科学发展观实践活动成果，抓好整改落实工作；增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，引导广大党员干部职工在“比学赶帮超”活动中发挥先锋模范作用。

（3）与开展“评先树优”活动相结合。通过多形式、多渠道地宣传工作中涌现出来的各类“小典型”，如优秀党员、优秀教育工作者等先进事迹及好人好事，进一步弘扬先进，鼓舞士气，使广大员工学有榜样，赶有目标，全身心地投入到工作中，在各项工作中形成 “你追我赶，人人争先，个个超前”的生动局面。

（4）与“三品”工程相结合。广泛宣传“三品”工程的意义，提高质量意识，突出宣传“三品”工程，牢固树立忧患、效益、发展、责任意识，发扬“见红旗就扛、有第一就争”精神。

（5）与 “技能竞赛”活动相结合。以“比学赶帮超”活动为载体，积极与处各项工作相结合，提倡岗位练兵、技术比武、教师公开课等活动，全面提升队伍整体素质和教学培训质量。

（6）与 “绩效考核”相结合。处每年组织开展质量管理体系内审、HSE内审和各项管理工作的考核，通过考核寻找差距，以考促评，以评促优。发现哪方面工作有差距，就着重考核与监督，推动工作向前发展。同时将考核结果与与单位效益和个人利益挂钩，以此加强培训管理和工作质量上水平。

4 结合实际，扎实开展“比学赶帮超”活动

4.1 统一思想，提高认识，全员持续开展“比学赶帮超”活动

处以中心组学习为龙头，以“三个面向、三个服务、三个满意”为导向，以“为民服务”为重点，完善学习机制，坚持以专家讲学、典型引学、讨论促学、评优评学、考核查学等方式，按照“争一流、重规范、提素质、创品牌”的要求，引导职工坚持经常性地向书本学习、向实际学习、向群众学习。通过学习提高队伍的教学和技能操作水平。

4.2 精心组织，增强责任，助推“比学赶帮超”活动深入开展。

处党委根据全年总体目标，坚持“经营培训”的办学理念，以“加快有效发展，构建和谐培训处”为主题，深化唱响“埋头苦干创精细管理之先，团结奋进争内涵发展之忧”主旋律工作。各党支部在活动中坚持抓好党建工作不放松，发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，有效地促进了各项工作的全面开展。以“队伍素质高、工作效率高、班子凝聚力强”为主要内容，以“四强四优”主题实践活动为载体，推进强“三基”除“四害”。根据处召开“为民服务创先争优”活动动员会，各党支部按处党委的要求，结合本部门、本岗位的实际，扎实开展，全面推进创先争优活动。处党委要求党支部书记要提高一级想问题，降低一级抓落实，努力成为创先争优活动的明白人、责任人、带头人，并带领本支部干部群众公开承诺，要求承诺要实在、具体和严肃，要明确下一步具体干什么、怎么干。一旦作出了承诺，就要履行到位，树立诚实守信的良好形象。形成了党员干部带动职工群众比先进、追先进、创先进良好氛围。

4.3 榜样引领，促进 “比学赶帮超”活动见成效。

根据处主题活动，在干部职工中开展 “责任、潜力、办法”大讨论活动。结合培训处实际，按照培训为油田服务、产品为用户服务、乙方为甲方服务的要求，扎实推进品牌项目、品牌课程、品牌教师“三品工程”建设，不断提高对油田三支人才队伍建设的贡献率和服务单位的满意度。在干部职工中树立“每项工作都是产品，每个岗位都是窗口”的理念，把该做的做好。把“为民服务创先争优”作为“党员示范岗”和“巾帼文明示范岗”、“青年文明号”近阶段性工作的重点内容，引导广大党员和全体员工积极参与到活动中来。全体党员领导干部既是活动的践行者、倡导者，又是组织者、推动者，真正起到示范引领作用，投身活动实践，先走一步、走在前列、做出榜样、做到工作重心下移、工作力量下沉，积极为职工群众办实事、解难事，帮助基层解决困难和问题。为不断提升教职员工自身综合素质，结合“比学赶帮超”等活动，在创新服务理念、提升培训质量、转变工作作风下功夫。为了优化教师队伍结构，提升教师队伍的能力和水平，建章立制是基础，关键是搭建平台，促进业务精良的教师群体形成。针对培训处工作特点，存在着岗位忙闲不均的现象。将“一个党员一面旗帜”的思想贯穿到“比学赶帮超”活动中来。党员走到哪里，“比学赶帮超”活动的理念就传播到哪里，2013年涌现出甘绮倩等10名优秀共产党员。

4.4 重考核找差距，上下联动推动“比学赶帮超”活动。

通过监督、检查、考核、评价不断提升培训教学质量，掀起“比学习、精业务、强素质”的氛围。处每年组织两次质量管理体系内审，增强了管理工作的推动力，使教学培训管理工作成螺旋上升趋势。通过公开课的形式，让全体教师自我对照，自我寻找差距，达到共同提高的目的。2011年处将“比学赶帮超”活动与各项经营管理活动相结合，职能部门给基层单位挂红黄旗，基层单位给机关考核挂红黄旗，形成了上下联动，互相监督的运行机制。通过挂红黄旗，寻找差距，评优推优，促进单位和个人工作积极向上。强化培训品牌建设，持续推进培训能力，是建设一流的专业化培训机构的重要途径，集团公司专业化重组，对于培训处来说面临着更严峻的挑战，要注重培训品牌建设，打造一批品牌项目、品牌课程、品牌教师，在本处网站上建立专栏，供送培单位参考和选择，使每个品牌发挥应有的作用，形成坚强的铁支撑、铁保障。

5 开展“比学赶帮超”活动，培训管理效果显著

5.1 全员自主学习能力得到进一步提升

解决了向谁学、怎么学、学什么的问题。通过学有榜样，学出了经验。通过学，不断补充自身不足，为更好地“赶、帮、超”及不断成长打下了良好基础。教师形成了听课的习惯，使自己教学水平有了进一步提升。开展师带徒工作，老教师带动新教师，形成了积极进取，互相提高，共同进步的良好氛围，达到集体与个人的共赢。

5.2 职工创新意识得到增强

对创新与继承的关系有了新的理解。创新不等同于发明创造，是理念上、思路上、办法上、措施上、机制上的改进和提升，以及只要是具体管用、對实际工作有促进作用的都是创新。通过创新活动的开展，做到赶有目标，赶上先进。通过赶，激发了队伍的拼搏精神， 树立了更高的目标，通过赶先进，使集体与职工取得了新进步。按照处党委统一安排，建立了党员责任区、入党积极分子联系人、群众联系点和支部家访活动等，结合机关支部人员工作情况，为确保学习教育取得实效，认真组织支部全体党员干部参加处实践活动动员会，在本支部组织的活动中，作为机关部门领导要从自身做起转变工作作风，与员工谈心交心，积极为基层解困、解难。作为工作人员大家都结合岗位实际，谈思想、讲认识，找差距、提建议，从行动上要做到服务基层、服务群众、服务于培训发展。

5.3 员工参与管理的积极性显著得到提高

通过“超”，超越别人，成就了自己。目前职工中主动查找问题的多了，主动解决问题的多了，推诿扯皮的少了；按照工作流程办事的多了，重复性问题少了，基础管理工作上了一个新的台阶。今年开展制度标准化信息化改造，机关各部门按照职能部门的要求，积极配合，查找本部门需要改造和废止的文件，使今后的工作更加规范。全员绩效考核工作的实施，使员工深刻认识到单位效益和个人工作效率、工作质量和个人利益之间关系的重要性，通过绩效考核，使全体员工的责任意识和忧患意识进一步加强。

5.4 重视基础建设，促进管理上台阶

基础管理集中表现为“三基”工作。把“比学赶帮超”管理模式与基础管理相结合，并有机融合到精细化管理之中。管理出效益，已为大多数管理者所接受，从严管理出大效益，持之以恒地在工作中养成精细管理的良好习惯，能不断提升精细管理的水平。目前全处各部门、单位都能从细节入手，抓基础建设，增强责任意识，办班的整个过程，都有完整的记录，使培训各项管理向精细化要求迈进。今年江苏油田技师学院以优异的成绩荣获“江苏省技工院校教学管理示范院校”荣誉称号。

比学赶帮超”活动中，比先进、比进步、查不足、明方向；学典型、学本领、学标杆、学样板；赶优秀、赶标杆、找差距、清距离；帮后进、帮困难，实现共同进步；超自我、超同行，切实得到提高。在“比学赶帮超”活动的有力推进下，管理服务水平，教学培训，品牌课程建设各方面的工作取得了长足进步，总之，在营造出“比学赶帮超”氛围里，我们较为出色地完成了江苏油田布置的各方面工作，继续保持了队伍和谐稳定、。 虽然“比学赶帮超”活动即将落拉下帷幕，但“比学赶帮超”活动得宗旨与精神，将一如既往地引领我们要更加注重培训质量、品牌建设、教学服务等意识。 各项管理工作要注重实效，从点滴规划，应形成一支开拓市场的培训团队，职责明确，研究每年的培训方向、培训需求， 办理各专业的培训资质。培训部门只承担具体培训管理，培训内容设计，抓培训质量，组织培训过程服务，把主要精力放在教学管理上。确保“比学赶帮超”活动效果上有新举措。为建设“负责任、受尊敬”的专业化培训单位建功立业，为培训处有效和谐发展作出新的更大的贡献。

参考文献

[1赵炳.对“比学赶帮超”活动的认识与思考[J].东方企业文化.2011（14）

[2玄昌伟.推进对标管理 提升竞争实力[J].中国石油石化.2010（17）