班主任管理艺术分析

土丁格来

摘 要：班主任是学生教育的直接管理者，承担着班级管理的主要责任，班主任的基层管理工作在班级管理中起着决定性作用。学校是由每个班级构成的，所有的班集体优秀与否决定着学校的成绩。下面解析目前班主任管理工作存在的问题及对应解决方案。

关键词：班主任；管理；存在问题；解决方案

随着国家的快速发展，教育事业得到了全社会的关注，提高素质教育成为国家在教育改革上的重要措施。班级的管理促进学生个人成绩和素质的进步，而班主任就是班级管理工作的主要人物，在当前的教育体制中班主任管理还有一些缺陷，只有解决这些问题才能更好地实现素质教育的提高。

一、班主任管理工作中存在的缺陷

1.班主任管理工作没有完备的理论基础

班主任管理工作需要完备的理论知识基础，系统的理论知识包括教育学、心理学、管理学等学科，而现在的很多班主任并不具备这样的能力，以至于无法实现班主任管理工作的最优化。

2.班主任管理工作侧重点问题

在教育体制的限制下，班主任将管理工作的重点放在提高学生成绩上，在素质教育管理方面严重缺失，从而造成学生的综合素质无法得到提高，个性发展也受到了极大限制。

3.班主任管理专制化

班主任在班级中有着最具权威的地位，无论什么事情都拥有着绝对的领导权，学生在这样的条件下习惯了被管理，主动性的发展因此受到限制，对于成绩以及素质教育的提高都是很不利的。

二、解决班主任管理工作中问题的有效方案

1.班主任增强班级管理系统的理论知识学习

班主任拥有系统的理论知识需要持久的学习和积累，学校应加强教师的培训工作，进一步加强教育体制改革，重点对学生进行素质教育，减轻班主任负担，使班主任有更多的时间提高自身整体素质。

2.班主任管理工作目标化

班主任要平衡管理工作中的侧重点，提高学生的全面素质，调动学生个性发展，班主任之间互相交流学习，在实践中得到进步。

3.以学生自主管理为中心，班主任协同管理

大多数班主任除班级管理工作以外还担负着教课任务，所以在一定程度上影响了管理质量，为提高管理效率，应以学生自主管理为中心，班主任协同管理，既可以调动学生的积极性，还能减轻班主任负担。

对班主任管理工作存在的几点缺陷，本文进行了仔细探究，并找出了有效的解决方案。问题不解决会极大程度上影响学生的整體发展，让教育体制改革无法得到突破性的进步。班主任在教育管理中作为最重要的角色，应该全力提高自身素质，顺应时代的发展，在实际工作中得到不断的学习，保证管理工作的效率和质量。

参考文献：

[1]王玉.浅谈班主任管理的艺术：新课改背景下班主任管理工作的革新[J].青春岁月，2013，8（17）：127-128.

[2]王一平.新时期初中班主任管理工作中的问题与对策[J].林区教学，2013，7（8）：130-131.

编辑 孙玲娟