互联网对中国高校法语教学的影响

摘 要：随着我国经济的不断发展，我国和法国的交流愈来愈频繁，法语在社会中的应用也越来越广泛，而实际情况是我国的法语人才比较贫乏。在互联网技术的不断发展过程中，其已经在诸多的领域得到了应用，互联网教学已经成了今后发展的一个潮流，并已经对我国高校法语教学产生了重要的影响。主要就当前我国的高校法语在互联网的作用下发生的一些变化进行分析，希望通过此次研究对实际教学能够起到一定的指导作用。

关键词：互联网；交际能力；法语教学

我国在法语的教学过程中多采用的是填鸭式的教学方法，这对于学生的法语学习效果体现得不是很好，所以使得培养出的学生在法语的听、说、写方面能力相对较差，在对外交流方面有着很大的困难，所以在当前新的科学技术的发展下，通过互联网进行法语教学又很好的效果。

一、我国高校法语教学存在的问题分析

在我国的高校法语教学过程中还存在着诸多的问题有待解决，其中学生在自主学习法语的能力方面相对较差，相关的调查数据显示，仅有29%左右的学生能够主动认真地执行法语学习计划，而有超过50%的学生认为完成作业是课外学习的唯一方式，倘若是老师没有布置作业就会有超过60%的学生感到迷茫，不知道学习的着重点在哪里。从这些情况可以看出，我国高校法语专业的学生在学习的过程中还存在着很大的学习依赖性，自主学习的能力需要进一步的提升。

另外，学生的法语交际能力不足，这主要体现在一部分学生对法语课本的知识能够理解，并且能够顺利地通过考试，但是很大一部分学生在实际的法语交流中会不知如何准确地运用，从实际情况来看，大部分学生的语言知识能力不差，但是在交际上还存在着很大的问题。此外，在教学的目的上有着一定的偏差，教学的内容相对比较单一，教学的方法和手段也是较为单调，在教学评价的方式上有着诸多的缺陷。根据这些相关问题的分析可以了解到，其根本原因首先就是受到了传统教学思想的影响，很多老师在法语教学目的的认识上出现了一些偏差，还有就是教师教学理论知识的欠缺，另外就是法语教师的工作压力较大，教学任务比较重，没有很有效的方法来改善以往的教学模式。

二、互联网下我国高校法语教学的改善

随着我国互联网技术的不断发展，其在教育领域的应用也愈来愈广泛，面对当前我国高校法语教学中的一些不足，要结合多方面的因素进行改善，在互联网技术的基础上对高校法语教学的方式进行改善。首先要在教学理念方面进行转变，教师的教学理念对实际的法语教学活动起到关键的指导作用，教学理念的落后对我国高校法语专业的教学目的以及方法、评价等都有着很大的影响，所以改变这一现状就必须先改变教师的教学理念。在具体的方法上能够通过培训来促进法语教师在教学理念上的转变，在教学的实践过程中促进教学理念的转变。

再者就是高校法语教师要能够在自身的教学理论水平方面加大学习的力度，通过互联网来汲取更多的相关教学知识，法语教学理论的学习形式是多样化的，所以学校也能够通过多种方式来对实际的不足进行弥补。同时也能够在实践过程中对教学的理论水平进行有效的提升，具体方法就是教学观摩以得到启发，其次是案例教学，通过一些比较典型的案例教学事件来提高法语教学理论水平，也可以开展一些常规的法语教研活动，互相听课、评课，这在一定程度上能够起到教学的敦促作用。其次是对法语教学内容的安排要合理，增强教学内容的实用性，在文化教学方面要能够得到有效的加强，这就需要法语教师有效提高自身的文化教学意识和水平，对中法文化的差异比较重视，还要能够让学生尽量感受到法国文化的氛围，加强对学生策略上的指导。

从当前我国高校法语教学的情况来看，在互联网技术的支持下有了很大的进步，这也正是为了能够满足社会的需求而逐步发展的，法语教育必须开阔视野以及转换观念，将封闭变成开放，将单一变成丰富，如此才能够更好地促进高校法语教学水平的提高。

参考文献：

裴光宇.浅谈法语教学方法在新时期的发展[J].科技信息，2013.

作者简介：张杰，女，1986年，硕士，长春师范大学，研究方向：教学法。

編辑 李建军