浅谈怎样进行灵活的语文教学

邵力

摘要：本文从树立清楚明朗的教学目标开始谈起，论述了学习语文，做一个有心人的意义，最后以灵活教学丰润学生的心灵结尾。教海浩瀚，私人管见，条析缕陈，敬请斧正。

关键词：灵活 语文教学 教学目标 有心人 丰润 心灵

一、树立清楚明朗的教学目标

有的放矢，目标准确，就容易快速到达目的地。教学语文更是如此。

在教学《独坐敬亭山》时，我制定了以下的学习目标。

1.认清生字“闲”和“厌”，掌握这两个字的含义，学会组词造句；认识安徽的“徽”，记清楚敬亭山在安徽省的宣州市郊。

2.朗读诗歌，必须字正腔圆，表情充沛，正确流利，音声朗朗。

3.理解诗歌的内容，体会作者内心深处细腻的情感，感受诗歌的表现手法与描写特色。

4.对诗人进行了解，回忆以前学过诗人的什么作品。

5.教具：课件、教鞭、书本、教案、尺子、导学案、扩音器、太阳图、五条字卡（展开想象、身临诗境、酝酿感情、渲染语调）

6.学习之后，能够熟练地背诵，能够一字不差地书写，能够流利地讲解具体的诗的意思。

二、学习语文，做一个有心人

学习语文，培养良好的听读说写的能力是其目的。写是最主要的，而写文章的目的，就是学会做一个有心人。成为有心人，不仅仅能提高语文成绩，提高作文水平，还能够对整个的人生有裨益，能够提升学生的整体素质。这就需要引导学生在生活的每一天里面要学会仔细观察：万物万形，千人千面；百鸟百鸣，一花一世界。有心者花草在心间，无心者日月不入眼目，冬雪茫茫，春日融融，夏风荡荡，秋雨绵绵，冬去春来，花开花谢，争妍花开风有味，伤心泪落脸生痕。在万物的生长变化当中，去总结感受、归纳道理，通过形象的文字，将之描述，世界博大，自然美丽，美无处不在，哲理充满花草树木之间。比如，学水去污而无言，学气养人而无形；学地供物而无取，学天博大而无骄。这些都在于去观察去总结，要善于发现美。石头上可以长草，人心里不可藏奸；谎言盖不住真理，树叶遮不住太阳。通过观察，进一步发现，自然是个最伟大的建筑家，心灵是个最广阔的大宇宙，从而感受世界的无限广阔和惊奇，提升智慧。处处用心，时时留意，认真思维，勤加总结，多做笔记，眼观口读，天长日久，一定会笔下生辉。

三、灵活教学丰润学生的心灵

教学《再见了，亲人》一段时，在介绍志愿军与朝鲜民众的深情厚谊的时候，我注意到有一个地方，让学生眼中闪烁着一丝异样的光芒，我便撇开课本，谈了些个人的见解。

这一处说的是痛失母亲的小金花，在与母亲机智地救出了侦察员后，便回到村里，焦急地等待着妈妈。而这一等最终等来了母亲与敌人同归于尽的噩耗。而在闻讯的同志们都为之痛哭的时候，小金花却抽动着嘴角，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”

由于课文中要求学生有感情地朗读课文，我注意到学生在此处大都能认识到这种刻骨的仇恨，读起来让人感觉有些担心。于是我结合这种情况，适时与大家交流起来。

爱国这种情感是每个公民必须具备的美德，这点是毋庸置疑的，然而如果在和平年代，以这种仇恨的心理来爱国，却很有可能被人所利用，成为某些战争爱好者们宣泄个人私利的工具。

见学生理解起来稍有些困难，我便给他们讲了我所知道的世界上几个恐怖组织在训练所谓的“战士”时常用的伎俩。像车臣的恐怖分子“黑寡妇”吧，这些人从表面看来，只是平常总是蒙着黑色头巾、身着黑色长袍的普通民众，然而他们却由于受恐怖分子头目利用人类固有的亲情，煽动她们为亲人复仇的狂热激情，从而把她们变成不惜屠戮老弱妇孺的冷血杀手。这些人年龄最大的52岁，最小的仅十几岁但却都心怀黑色的仇恨，动辄带来世界黑色的死亡，这些人在阿拉伯语中，被恐怖分子们誉为“自我献身的神圣斗士”，在仇恨的宣传之中，她们随时准备毁灭自己，为在车臣战争中死去的父亲、丈夫、兄弟或儿子复仇。

与之相类似的，世界上许多恐怖组织大都采取这种模式，通过对仇恨的过度渲染，达到自己敌对他人，报复社会等不可告人的目的。前不久东突组织在昆明火车站所制造的针对平常百姓的恐怖活动，其实也是这种情况的典型代表，这些暴徒中，一名年龄最小的女生，仅仅16岁，却也被极端的民族仇恨给制造成了屠杀普通民众的魔鬼。其他诸如911事件；伦敦、埃及沙姆沙伊赫、孟加拉、巴厘岛、新德里、安曼等等的连环爆炸案；波士顿马拉松爆炸案；甚至包括这次MH370坠机事件等等，无一不是针对普通民众所制造的巨大灾难，无论其理由有多么的充足，但这些行动借给普通民众施加痛苦来给政府施压的手段，都是令人所不齿的。

我给学生讲述了我曾经看过一部影片，影片之中，主人公在异国他人学习，感受民主平等的政治氛围，有着正常的人物情感，然而在参与了恐怖组织头目组织的活动之中，他们理所当然地认为，那些所谓文明的国度曾经在自己国家所犯的错误，给自己的“兄弟姐妹”所制造的痛苦是不可饶恕的，对待这样的人，只能是以牙还牙，以血还血！他们把将自己当成人体炸弹而制造的恐怖袭击称为“圣战”，完全在一种失去理智的愤怒之中，满怀为了所谓的“神圣”使命而献身的激情，将自己变成了疯狂制造人间痛苦的魔鬼。

“这个世界上，最可贵的东西是美德；所有的美德当中，最为珍贵的品质是善良。”我告诉学生说，“我无意否定在战争年代，为了国家与民族尊严而进行斗争的爱国行为。不过，在和平年代，大家一定要理性地对待这种仇恨情绪，所谓爱国并不是打打杀杀这么简单，从小事做起，认真听讲，好好学习，努力创新，其实也就是学生层面爱国的一个重要体现。”见学生听得入了神，我接着语重心长地告诉他们：“要知道，现在的和平，是多少先辈们抛头颅、撒热血之后的艰难结果啊，我们得好好的珍惜。”

学生都在认真地点着头，我知道，美德的种子，应该已经种在了他们的心中，相信这些善良的品质一定会战胜那些仇恨的闪念，美德的品质扎根在心底，他们的眼睛才不至于轻易被仇恨蒙蔽了双眼，从而他们的选择才能更加的理性与智慧。听着学生入情地朗读，感受这些学生认识上的进步，我欣慰地笑了……

综上所述，教学不要循常习故，萧规曹随，要不拘一格，要有教师自己的见地，要发挥语文学科特点，善于探求新的教学方式，灵活多变地提高教学效率，激发学生的兴趣，把他们打造成新一代的栋梁之才。

（责编 田彩霞）endprint