高职院校女生恋爱特点与教育对策探析

李纯丽+赵毓敏

摘要：为加强对高职院校女生在恋爱方面的教育与引导，采用问卷调查的方法，以内蒙古东部三所职业院校的1 200名女生为研究对象，对她们的恋爱特点和现状进行了问卷调查，结果发现，职业院校女生的恋爱观和性心理存在一定的问题，应加强对她们的教育和引导。

关键词：高职院校；女生；恋爱特点；教育对策

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）10-0055-03

近年来，女大学生的数量不断增加，尤其是在内蒙古自治区各高校中。据一份权威数据显示，内蒙古自治区高校2010年上半年在册学生人数365 896人，其中女生196 509人，占总人数的53.71%，而且无论是汉族女生还是少数民族女生都相应地比男生多，具体数据如表1所示。女大学生正处于生理和性心理发育渐趋成熟阶段，存在很强的情感和性需要，尤其对于存在高厌学概率的职业院校女生而言。然而由于种种原因，我国目前对职业院校女生恋爱观和性心理状况方面的研究较少。我们通过整群随机抽样的方法，在内蒙古东部三所职业院校中分别选取400名女大学生，调查分析了她们在恋爱和性心理方面的特点。这三所院校有很多共同点，如都有很多少数民族学生，都以女生居多，因此研究女生的恋爱问题是非常有意义的。

研究对象与方法

研究对象 在内蒙古东部呼伦贝尔职业技术学院、兴安职业技术学院、满洲里俄语职业学院分别按照不同院系、专业、年级，随机选取400名女大学生，进行了匿名的问卷调查，问卷回收有效率分别为95.7%、98.2%、92.7%。

研究方法 根据研究目的和要求，在参考相关研究的基础上，自编了《女大学生恋爱状况调查表》，题型为单选题，内容涉及女大学生的恋爱态度、恋爱动机、恋爱观、性心理状况四个方面。力图通过该问卷，全面地了解高职院校女生的恋爱特点。测试时先进行了小范围试测，修正了初始问卷中存在的一些问题后，才进行了大范围测查。

数据处理 采用百分比的方法对数据进行了统计分析。因为这三所高职院校女生在恋爱比例、恋爱态度、择偶观及性心理状况方面都没有明显区别，故作为一个整体进行分析。

研究结果

谈恋爱的人数比例较高 调查显示，正在谈恋爱或有恋爱经历的女大学生占被调查人数的83.6%，这远远大于其他相关调查，而且很多人是在初、高中阶段就谈过恋爱。这可能与职业院校女生相对而言生源都不是太优秀，甚至有很多学生初、高中就开始厌学有一定的关系。青少年学生有很充沛的精力和情感认同需要，而学习上的挫败和无助感使她们很容易涉足恋爱，通过亲密关系来弥补失落。另外，大学二年级女生正在谈恋爱的比例最高，占被调查女生的63.2%，尤其是在一年级有过大学生活适应不良现象或与舍友出现矛盾的，更易因适应不良、情感失落而涉足恋爱。

恋爱态度随意，网恋现象严重 这几所院校的女生恋爱态度随意，观念开放，浪漫色彩浓厚，对爱情缺少崇高定位。对于“您对自己经历的恋情是经过慎重考虑的吗”这个问题，42.5%的女生坦承没考虑太多，根本没有理性识别、判断的过程。另外，她们也认为未来变数太多，考虑也没用。我们认为这与职业院校很多学生思想和心理本身不成熟、精神空虚、对爱情又有太多渴望有一定的关系。正因为这种强烈的渴望和期待，导致这几所院校的女生网恋现象严重。因为这几所院校女生偏多，有些专业如学前教育专业甚至都是女生，这使她们很难接触到男生，便转向网络寻求异性，因此68.2%女大学生都能接受网恋，尤其是在现实生活中有过失恋经历的。她们认为网恋更注重思想、心灵的沟通，建立在此基础上的爱情会更牢固持久。对于“学习与恋爱哪个重要”的问题，大多数人表示学习重要，而实际情况却是主观学习第一，客观恋爱第一。对于“在大学期间的恋爱能否走向婚姻”这个问题，有84.1%的人认为是不可能的。可见，高职院校女生对恋爱结果本来就是悲观和不看好的，只是抱着尝试的态度去体验，注重过程、轻视结果。但也有相当部分女生虽有心理准备，失恋后还是会受到很大伤害，甚至影响到学习和生活。

恋爱动机多元化 这几所院校女大学生的恋爱动机很复杂：（1）一见钟情，出于真心，占23.54%；（2）空虚寂寞，想找人陪伴，占20.43%；（3）体验恋爱感觉，满足好奇心和性需要，占15.49%；（4）为了将来的婚姻，占13.46%；（5）获得异性的认可、重视，证明自己的魅力，占6.34%；（6）赶潮流，虚荣从众，占7.85%；（7）为了成熟，培养爱的能力，占8.33%；（8）经济补偿、游戏人生等其他动机，占4.56%。这说明女大学生已越来越实际，谈恋爱并非都是为了爱，更多是为了满足自己的各种需要，提高、充实自己的大学生活。

择偶观很不成熟，偏重外在 这三所院校女大学生择偶标准排在前四位的是相貌（占72.3%）、才能（占76.2%）、家庭（占65.2%）、人品（占46.6%）。这与黄希庭等人调查884个大学生得出的当代大学生择偶标准中的前七位：性格（占87.3%）、品质（占87.1%）、健康（占80.0%）、能力（占65.5%）、兴趣（占60.1%）、才华（占58.9%）、相貌（占57.9%）有很大不同。说明高职院校女生的择偶观很不成熟，没有充分重视内在品质和志趣，而是偏重于外在的相貌，建立在这种基础上的爱情是很难长久和牢固的。

性观念和性心理状况 对于“你怎么看待恋爱中的性行为”这个问题，38.9%的女生反对；31.5%的女生表示理解，认为只要双方都同意或有感情就无可厚非；29.6%的女生不刻意追求，也不介意发生。另外，39.8%的女生有过性爱经历，91.2%的女生不会为了体验性而与不喜欢的异性交往，71.5%的女生坚持只能拥有一个性伙伴。从这些数据可以看出，大多数女生对性的态度是认真、谨慎的。这与2004年“中国当代大学生性现状及性教育实践探索”课题组对26所高校大学生进行调查显示的超过60%的大学生赞成婚前性行为、78.6%的大学生认同相爱就可同居的结论有很大出入。对于“如何面对心爱的人提出的性要求”这个问题，36.2%的女生表示会“拖延或回避”；22.1%的女生表示会“冷静拒绝甚至开始怀疑对方动机”；24.8%的女生会由于“怕失去对方而接受”；16.9%的女生表示会欣然接受。由此可以看出，大部分女生貌似开放，实际上思想和观念还是很单纯、保守的，这可能与民族地区发展相对落后，西方开放的性观念还没完全渗透有一定的关系。

讨论

针对前述高职院校女生的恋爱特点，笔者提出以下几点教育对策。

通过学习和职业规划方面的教育，引导女大学生将精力转移到学习上来 高职院校女生因内心空虚而涉足恋爱的占一定比例。大学生活相对于高中而言是较轻松自由的，需要自我规划和自我管理，而很多大学生缺乏相应的意识和能力。尤其对于职业院校大学生而言，往往还没从高考的挫折中走出来，思想消极，自我评价不高，也没有及时建立起新的奋斗目标和努力方向，每天空虚混日，很容易将精力和情感寄托到爱情上。所以学校要引导她们快速适应大学生活，及早形成大学阶段的奋斗目标，做好大学生活的规划和职业定向，充实安排好自己的生活，树立正确的恋爱观。爱情虽然重要，但人生的主旋律还是学习和发展。大学阶段是学习知识、提高能力、健全个性心理品质的黄金时期，也是走向社会的最后准备期，将宝贵的时光过多地耗费在恋爱上是非常可惜的。

组织开展丰富多彩的课余活动，引导女大学生将精力转移到活动中去 丰富多彩的课余活动一方面能使大学生寄托精力，冲淡孤独、寂寞感，满足情感需要；另一方面有利于增强她们的人际交往范围和对自我的探索，使她们能更好地了解自己，挖掘潜能，增强素质和能力。一些体育竞技类的文体活动，还可宣泄性能量和冲动，缓解焦虑和抑郁情绪，增强意志，健全人格。将大学生的性教育与培养兴趣、爱好、意志及人格结合起来，是加强大学生性心理健康的有效途径。弗洛伊德在他的人格发展理论中，就曾将人格的发展等同于个体性心理的发展。

重视对女大学生网恋的教育与引导，帮助她们增强爱的能力 网恋是把双刃剑。网恋能满足很多人虚幻的情感需要，可超越物质、现实、地域，两个互不相识的人可在网上自由宣泄情感，这确实很具有吸引力，尤其对于那些在现实生活中适应不良，备感压力和挫折的人而言。但网恋同时也是危险的，很容易被一些不法分子加入利用。近年来，利用网络玩弄女性感情，骗财骗色的就大有人在，而大学生往往是他们猎取的最佳人选。所以，一定要教育女大学生客观看待网恋，要有自我保护的意识和能力，要能判断、识别真爱，也要学会适宜地表达自己的感情，还要能妥善地拒绝别人的示爱，处理好爱情中的敏感问题，尤其是爱情与学习、交友及发展之间的矛盾关系等，真正增强爱的能力。

加强对女大学生的性教育和引导，促进她们在性知识、性心理上快速成熟和发展 作为高资群体的女大学生，很多人自认为在性知识、性保护方面有一定的意识，但由于很多客观因素，再加上很多少数民族女生个性豪爽、思想单纯、缺乏必要的防范和经验等原因，很多性行为还是在突发、意外、冲动之下发生的。因此，要充分重视对女大学生在性知识、性心理方面的教育与引导，增强她们对怀孕、避孕等性知识的了解及对性欲、性冲动的控制能力，使她们能理性调控自己的行为，自尊、自爱，强化道德责任感和自我保护意识，谨慎对待性行为。因为对女性而言，婚前性行为会给她们带来很多心理压力和负担，如悔恨、自责、恐惧，担心怀孕或男方变心等，万一真的怀孕更是后患无穷。

总之，要加强对高职院校女生的恋爱指导，爱情在人的一生中具有重要意义，大学阶段又是人生的关键期。怎样处理好两者的关系，确实是一个值得深思和探讨的课题。

参考文献：

[1]齐越，等.当代大学生婚恋观研究[J].卫生软科学，2010（12）：560-563.

[2]王美萍.当代大学生婚恋观特点及其相关因素研究[J].山东师范大学学报（人文社科版），2009，54（4）：61-64.

[3]赵冰洁.大学生恋爱观的调查与研究[J].中国临床心理学杂志，2002，2（10）：111-113

[4]郭晋林，等.1 000名大学生性观念的调查与分析[J].东南大学学报，2007，26（6）：442-445.

[5]马金耀，等.大学生性健康教育的现状与内容概述[J].中国健康教育，2007，23（8）：638.

[6]罗萍，等.从性别视角看当代大学生的婚恋观[J].武汉大学学报（社科版），2001，54（5）：631-635.

（责任编辑：王恒）

讨论

针对前述高职院校女生的恋爱特点，笔者提出以下几点教育对策。

通过学习和职业规划方面的教育，引导女大学生将精力转移到学习上来 高职院校女生因内心空虚而涉足恋爱的占一定比例。大学生活相对于高中而言是较轻松自由的，需要自我规划和自我管理，而很多大学生缺乏相应的意识和能力。尤其对于职业院校大学生而言，往往还没从高考的挫折中走出来，思想消极，自我评价不高，也没有及时建立起新的奋斗目标和努力方向，每天空虚混日，很容易将精力和情感寄托到爱情上。所以学校要引导她们快速适应大学生活，及早形成大学阶段的奋斗目标，做好大学生活的规划和职业定向，充实安排好自己的生活，树立正确的恋爱观。爱情虽然重要，但人生的主旋律还是学习和发展。大学阶段是学习知识、提高能力、健全个性心理品质的黄金时期，也是走向社会的最后准备期，将宝贵的时光过多地耗费在恋爱上是非常可惜的。

组织开展丰富多彩的课余活动，引导女大学生将精力转移到活动中去 丰富多彩的课余活动一方面能使大学生寄托精力，冲淡孤独、寂寞感，满足情感需要；另一方面有利于增强她们的人际交往范围和对自我的探索，使她们能更好地了解自己，挖掘潜能，增强素质和能力。一些体育竞技类的文体活动，还可宣泄性能量和冲动，缓解焦虑和抑郁情绪，增强意志，健全人格。将大学生的性教育与培养兴趣、爱好、意志及人格结合起来，是加强大学生性心理健康的有效途径。弗洛伊德在他的人格发展理论中，就曾将人格的发展等同于个体性心理的发展。

重视对女大学生网恋的教育与引导，帮助她们增强爱的能力 网恋是把双刃剑。网恋能满足很多人虚幻的情感需要，可超越物质、现实、地域，两个互不相识的人可在网上自由宣泄情感，这确实很具有吸引力，尤其对于那些在现实生活中适应不良，备感压力和挫折的人而言。但网恋同时也是危险的，很容易被一些不法分子加入利用。近年来，利用网络玩弄女性感情，骗财骗色的就大有人在，而大学生往往是他们猎取的最佳人选。所以，一定要教育女大学生客观看待网恋，要有自我保护的意识和能力，要能判断、识别真爱，也要学会适宜地表达自己的感情，还要能妥善地拒绝别人的示爱，处理好爱情中的敏感问题，尤其是爱情与学习、交友及发展之间的矛盾关系等，真正增强爱的能力。

加强对女大学生的性教育和引导，促进她们在性知识、性心理上快速成熟和发展 作为高资群体的女大学生，很多人自认为在性知识、性保护方面有一定的意识，但由于很多客观因素，再加上很多少数民族女生个性豪爽、思想单纯、缺乏必要的防范和经验等原因，很多性行为还是在突发、意外、冲动之下发生的。因此，要充分重视对女大学生在性知识、性心理方面的教育与引导，增强她们对怀孕、避孕等性知识的了解及对性欲、性冲动的控制能力，使她们能理性调控自己的行为，自尊、自爱，强化道德责任感和自我保护意识，谨慎对待性行为。因为对女性而言，婚前性行为会给她们带来很多心理压力和负担，如悔恨、自责、恐惧，担心怀孕或男方变心等，万一真的怀孕更是后患无穷。

总之，要加强对高职院校女生的恋爱指导，爱情在人的一生中具有重要意义，大学阶段又是人生的关键期。怎样处理好两者的关系，确实是一个值得深思和探讨的课题。

参考文献：

[1]齐越，等.当代大学生婚恋观研究[J].卫生软科学，2010（12）：560-563.

[2]王美萍.当代大学生婚恋观特点及其相关因素研究[J].山东师范大学学报（人文社科版），2009，54（4）：61-64.

[3]赵冰洁.大学生恋爱观的调查与研究[J].中国临床心理学杂志，2002，2（10）：111-113

[4]郭晋林，等.1 000名大学生性观念的调查与分析[J].东南大学学报，2007，26（6）：442-445.

[5]马金耀，等.大学生性健康教育的现状与内容概述[J].中国健康教育，2007，23（8）：638.

[6]罗萍，等.从性别视角看当代大学生的婚恋观[J].武汉大学学报（社科版），2001，54（5）：631-635.

（责任编辑：王恒）

讨论

针对前述高职院校女生的恋爱特点，笔者提出以下几点教育对策。

通过学习和职业规划方面的教育，引导女大学生将精力转移到学习上来 高职院校女生因内心空虚而涉足恋爱的占一定比例。大学生活相对于高中而言是较轻松自由的，需要自我规划和自我管理，而很多大学生缺乏相应的意识和能力。尤其对于职业院校大学生而言，往往还没从高考的挫折中走出来，思想消极，自我评价不高，也没有及时建立起新的奋斗目标和努力方向，每天空虚混日，很容易将精力和情感寄托到爱情上。所以学校要引导她们快速适应大学生活，及早形成大学阶段的奋斗目标，做好大学生活的规划和职业定向，充实安排好自己的生活，树立正确的恋爱观。爱情虽然重要，但人生的主旋律还是学习和发展。大学阶段是学习知识、提高能力、健全个性心理品质的黄金时期，也是走向社会的最后准备期，将宝贵的时光过多地耗费在恋爱上是非常可惜的。

组织开展丰富多彩的课余活动，引导女大学生将精力转移到活动中去 丰富多彩的课余活动一方面能使大学生寄托精力，冲淡孤独、寂寞感，满足情感需要；另一方面有利于增强她们的人际交往范围和对自我的探索，使她们能更好地了解自己，挖掘潜能，增强素质和能力。一些体育竞技类的文体活动，还可宣泄性能量和冲动，缓解焦虑和抑郁情绪，增强意志，健全人格。将大学生的性教育与培养兴趣、爱好、意志及人格结合起来，是加强大学生性心理健康的有效途径。弗洛伊德在他的人格发展理论中，就曾将人格的发展等同于个体性心理的发展。

重视对女大学生网恋的教育与引导，帮助她们增强爱的能力 网恋是把双刃剑。网恋能满足很多人虚幻的情感需要，可超越物质、现实、地域，两个互不相识的人可在网上自由宣泄情感，这确实很具有吸引力，尤其对于那些在现实生活中适应不良，备感压力和挫折的人而言。但网恋同时也是危险的，很容易被一些不法分子加入利用。近年来，利用网络玩弄女性感情，骗财骗色的就大有人在，而大学生往往是他们猎取的最佳人选。所以，一定要教育女大学生客观看待网恋，要有自我保护的意识和能力，要能判断、识别真爱，也要学会适宜地表达自己的感情，还要能妥善地拒绝别人的示爱，处理好爱情中的敏感问题，尤其是爱情与学习、交友及发展之间的矛盾关系等，真正增强爱的能力。

加强对女大学生的性教育和引导，促进她们在性知识、性心理上快速成熟和发展 作为高资群体的女大学生，很多人自认为在性知识、性保护方面有一定的意识，但由于很多客观因素，再加上很多少数民族女生个性豪爽、思想单纯、缺乏必要的防范和经验等原因，很多性行为还是在突发、意外、冲动之下发生的。因此，要充分重视对女大学生在性知识、性心理方面的教育与引导，增强她们对怀孕、避孕等性知识的了解及对性欲、性冲动的控制能力，使她们能理性调控自己的行为，自尊、自爱，强化道德责任感和自我保护意识，谨慎对待性行为。因为对女性而言，婚前性行为会给她们带来很多心理压力和负担，如悔恨、自责、恐惧，担心怀孕或男方变心等，万一真的怀孕更是后患无穷。

总之，要加强对高职院校女生的恋爱指导，爱情在人的一生中具有重要意义，大学阶段又是人生的关键期。怎样处理好两者的关系，确实是一个值得深思和探讨的课题。

参考文献：

[1]齐越，等.当代大学生婚恋观研究[J].卫生软科学，2010（12）：560-563.

[2]王美萍.当代大学生婚恋观特点及其相关因素研究[J].山东师范大学学报（人文社科版），2009，54（4）：61-64.

[3]赵冰洁.大学生恋爱观的调查与研究[J].中国临床心理学杂志，2002，2（10）：111-113

[4]郭晋林，等.1 000名大学生性观念的调查与分析[J].东南大学学报，2007，26（6）：442-445.

[5]马金耀，等.大学生性健康教育的现状与内容概述[J].中国健康教育，2007，23（8）：638.

[6]罗萍，等.从性别视角看当代大学生的婚恋观[J].武汉大学学报（社科版），2001，54（5）：631-635.

（责任编辑：王恒）